资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
统编版四年级语文上册导学案
21.古诗三首
--夏日绝句（1课时）
【素养目标】
文化自信：阅读古诗，从中体会传统文化孕育的爱国主义情感。
语言运用：会写4个字；能正确、流利、有感情地朗诵古诗，背诵古诗。
思维能力：理解诗中的重难点字词，学会串联整首诗的意思。
审美创造：了解古诗的背景，理解古诗的意思，体会作者表达的思想感情。
教学重难点：
重点：会写4个字；能正确、流利、有感情地朗诵古诗，背诵古诗。
难点：了解古诗的背景，理解古诗的意思，体会作者表达的思想感情。
【导学检测】
一、《夏日绝句》——思项羽，做英雄
生当作人杰，死亦为鬼雄。
______________，______________。
1．把古诗补充完整。
2．这首诗的作者是__________。
3．前两句诗的意思是：
____________________________________________________________
____________________________________________________________
4．下列对后两句诗赏析有误的一项是( )
A．这两句诗歌颂了项羽宁死不屈的高贵气节。
B．这两句诗表达了诗人要效仿项羽为国献身的豪迈气概。
C．这两句诗讽刺了南宋当权者不思进取、苟且偷安的软弱行径。
二、读拼音写字，组成词。
( )朝 沉( ) ( )出
( )声 ( )后 ( )省
( )劳 犯( ) 整( )
三、给下列加点字选择正确的解释。
四、根据课文内容判断正误。
1．“欲饮琵琶马上催”句中的“琵琶”是一种乐器。( )
2．项羽是秦朝末年的起义军领袖，后来在乌江自刎。( )
3．《出塞》和《凉州词》都是边塞诗。( )
4．“但使/龙城/飞将在，不/教胡马/度阴山”句中朗读停顿的划分是正确的。( )
五、课外阅读
过零丁洋
[宋]文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
1．下列对前两句诗赏析有误的一项是( )
A．诗人一开始回顾身世，意在暗示自己久经磨炼，无论什么艰难困苦都无所畏惧。
B．诗人由科举进入官场，后却抗元被俘，表现出了诗人愁怨、悔恨的心情。
C．写自己步入仕途和四年抗敌的经历，“辛苦”和“寥落”两个词道尽诗人坎坷的人生际遇，感情 深沉，悲郁感人。
2．画线的诗句主要运用了( )的修辞手法。
A．比喻 B．反问 C．拟人 D．设问
3．这首诗表达了诗人怎样的情感？
____________________________________________________________________________________________________________________________
4．你想用哪些四字词语来形容诗人文天祥？
___________________________________________________________
【参考答案】
一、1.至今思项羽 不肯过江东 2.李清照
3.活着的时候，应当做人中俊杰；就是死了，也要成为鬼中的英雄
4.B
二、
三、1.A 2.A 3.C 4.B
四、1.√ 2.√ 3.√ 4.×
五、1.B 2.B
3.这首诗充分表达出诗人慷慨激昂的爱国热情和视死如归的高风亮节。
4.大义凛然、坚贞不屈。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑