资源简介

综合实践活动： 手形彩绘
设计意图：
手是身体器官之一，也是作画的载体，孩子们很乐意用肢 体语言去模仿、创造。《指南》中指出： 小学生艺术领域学习的关 键在于充分创造条件和机会，丰富其想象力和创造力，引导幼 儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。 《手形彩绘》抓住小学生心理特点，通过利用手掌、手指的形态 彩绘出动物的不同特征。小学生已具备一定的美术表现能力 和欲望，能独立构思画面，表现简单的形象与构图， 而运用手形彩绘的作画方法表现动物特征是有一定难度的，所以活动中 我借助手形动物森林聚会的情境，引导小学生从喜欢变换手形，到欣赏手形彩绘、再到大胆创作手形彩绘、走秀展示采访介绍 形象，目标层层递进，环节层层深入，让小学生在彩绘中感受手 形创作的乐趣。
活动目标：
1.学会利用手掌、手指的形态变换出不同的手形。
2.能运用不同的色彩及辅助材料，大胆尝试彩绘出不同的 手形动物。(难点)
3.喜欢用手形彩绘动物的形象，体验创作的乐趣。
活动重难点：
1.学会利用手掌、手指的形态变换出不同的手形。(重点)
2.能运用不同的色彩及辅助材料，大胆尝试彩绘出不同的 手形动物。(难点)
活动准备：
1.经验准备： 活动前组织小学生了解手的各个部位及名称， 做各种手影游戏。
2.物质准备： 斑马、长颈鹿、孔雀、巨嘴鸟形象的手形彩 绘视频，提前为小学生左手掌、手指和手臂都涂上防护油以保护 皮肤。课件、水粉颜料、小刷子、大小不同的排笔、围裙、辅 助装饰材料、轻音乐。
活动过程：
一、播放手形彩绘视频，激发小学生活动兴趣
1.创设森林动物表演会活动情境，播放手形彩绘视频
提问： 都有哪些小动物来参加森林表演会 他们是用什么 变出来的
教师小结： 用五彩的颜色在小手上绘画动物的形象，这种 绘画方式叫做手形彩绘。
二、欣赏手形彩绘图片，了解手形彩绘的作画方式
1.观察图片，了解四种小动物的基本特点
提问： 这些小动物的形象有什么特点
教师小结： 蛇虎口张开，食指中指并拢，无名指小指自然 弯曲。斑马四指并拢，虎口张开张开，孔雀四指分开，拇指向 手心并拢，天鹅五指捏住手腕弯曲。我们的小手真厉害，手指 捏一捏、张一张、握一握就能变出各种各样的小动物。
2.创设小手变变变游戏，自主表现手形动作
提问： 手除了可以摆出这些小动物，还可以摆出哪些小动 物 说一说你变出了什么小动物
小结： 手指、手掌、手臂可以变出动物不同的部位。
三、学习手形彩绘步骤，创作表现形态各异的手形动物
1.播放视频，了解手形绘画步骤
视频中教师边示范边念顺口溜： 小手摆好不要动，手形动 物变出来，先把眼睛画出来;大排刷刷底色，漂亮衣服穿起来， 小排笔画斑纹，明显的样子绘出来，手形彩绘真有趣。
提问： 它们是怎样化妆的
小结： 摆好手形不要动，找到眼睛固定，大排比画底色， 颜色均匀，小笔装饰花纹。五彩的颜色可以让小动物变得更漂 亮，身上花纹可以让小动物看起来更加与众不同。
2.提出绘画要求，小学生进行自主创作。
(1)轻轻挽起袖子，不需要搬小椅子。
(2)摆好手形不要动，看谁彩绘的颜色、花纹最与众不同。
(3)化妆结束后回到座位坐好。
四、欣赏小学生手形彩绘作品，小学生分享创意想法。
1.欣赏相同动物手形作品，师幼互评。
提问： 这些小动物有什么特点 你喜欢哪一个 为什么
小结： 同样的小动物，手形的动作不一样，外形不一样， 手指代替的身体部位也不一样。
2.欣赏不同花纹的作品，感受色彩的美。
提问： 这些小动物的花纹有什么不一样
小结： 小朋友们都太有创意了，用小手变换出这么多独特 的手形动物，让我们的森林聚会变得更加热闹了，大家在一起 真开心。我们一起让更多的人来欣赏手形彩绘的动物吧。

展开更多......

收起↑