资源简介

一、泰山古树——计算器
1.1 计算器的认识
一、学习目标
1、结合生活中大数目的计算，初步认识计算器，了解计算器的基本按键名称和功能。
2、能利用计算器进行简单的四则计算。
二、温习
先估算得数大约得几,再说说怎样估算。
386+179 825-138 26×39
4468+1792 32010-8925 312÷8
一、认识计算器各按键功能。
二、填一填。
用计算器计算386+179时,先按“( )”,屏幕上显示( ),再按“( )”,屏幕显示不变,再按“( )”,屏幕显示179,按“=”,显示结果( )。如果按错了想修改数据,就按AC键,另外,每次计算前都要清屏。
三、我会用计算器计算。
128+284= 532-178= 45×77= 371÷7=
一、填一填。
算盘和计算器都是计算工具,其中算盘上方每颗珠子代表( )，下方每颗珠子代表( )；计算器的关机键是( )，清屏键是( )，每次计算前都要( )。
二、选一选。
用计算器计算：273448÷532=（ ）A. 542 B. 415 C. 514 D. 524
三、用计算器计算。
4936+658+1393=___ 50120-18673=___
四、想一想，再答题。
ON/C键和CE键的功能一样吗？请举例说明
一、泰山古树——计算器
1.2用计算器找数与运算的规律
一、学习目标
1.会正确运用计算器进行大数据的运算。
2.借助计算器进行简单数与运算的规律，在学习过程中经历数的探索过程，体验数字转换的奇妙。
二、温习
用计算器计算：
7291+1348=
5846-（1428+5319）=
（545+285）×23 =
（1645-885）×45=
一、用计算器计算下面各题，你发现了什么？
9999×11= 9999×12=
9999×13= 9999×14=
我发现：
不用计算器，我也能知道9999×19=
二、用计算器计算，找规律并计算。
11 ×11= 111×111=
1111×1111= 11111×11111=
通过你的发现，你知道111111111×111111111=
任选一个数如：
38+83=121
93+39=132+231=363
78+87=165+561=726+627=1353+3513=4884
我发现
把下面的各数按照上面的方法试一试，验证你的发现。
29 85 68 1643 69 758
一、泰山古树——计算器
1.3《我学会了吗》
一、学习目标
认识计算器，会用计算器进行大数据的计算
2.让学生经历用计算器探究简单数学规律的过程，培养学生观察、归纳、推理和概括的能力。
二、温习
用计算器计算题目
765+469= （3028-2965）×38=
589+432= （4896-3358）×45=
1×8+1=
12×8+2=
123×8+3=
1234×8+4=
算一算 填一填
（ ）×8+（ ）=
茄子98千克，菜椒159千克，蘑菇275千克，黄瓜220千克
一共多少千克？
茄子每千克6元，蘑菇每千克8元，买茄子和蘑菇一共要用多少钱？

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