资源简介

【课题】唱《上学》
【年级】一年级
【学期】第一学期
【单元】上学
【教学内容】欣赏《快乐的早晨》
【教学目标】
1、学生感受优美、活泼的音乐情绪
2、用欢快的情绪、自然的声音演唱《上学》。
3、在听听、敲敲、看看、说说活动中感受 歌曲快乐的情绪。
【教学重难点】
1、教学重点：
学唱《上学》最后一句。
2、教学难点：
四分休止符时值的把握，以及之后地正确演唱。
【教学技术与学习资源应用】
1、教学技术
发挥教师演唱特长的优势示范，在音乐整体感受的基础上，层层推进，采用分段欣赏、第一段落重点听赏，感受的方法，来引导学生感受乐曲欢乐的情绪，引发学生丰富的想象力，激起他们用简单的肢体动作来表现歌曲。
2、学习资源
同学们校门口进校园的图片、媒体课件、钢琴、CD。
【教学过程与简析】
一、组织教学
1. 听音乐进教室。
2. 师生问好！
二、辨别声音的强弱
1、师：生活中有很多声音，有的强、有的弱，你能说说哪些声音强、哪些声音弱吗？请学生举例。
说明：
①学习要点：回忆上节课学习要点
②设计意图：让学生自己总结得出声音有强有弱的特点，再一次进行复习巩固。
2、涂色
①师：在动物中，走路声有强弱，叫声有强弱，现在请小朋友看看书上的四种动物，想像它们的叫声或走路声，用深色或淡色表示声音的强弱
②分小组讨论
说明：
①学习要点：了解颜色深浅和音强弱的关系
②设计意图：把颜色和音的强弱有机的结合，可以更形象地给小朋友一种认知
三、学唱歌曲
师：我们是一年级小学生了，在音乐课里我们将一起快乐地唱歌、跳舞、游戏，还要听许多优美、动听的音乐，音乐将永远是我们的好朋友。
1、初听歌曲
关键设问：歌曲唱了些什么？
2、随音乐移动重心
3、随音乐拍手、拍腿，拍出强弱规律。
4、用lu哼唱旋律，指导学生自然、轻声地唱（师钢琴伴奏）
关键设问：你能听到小伙伴唱了什么？
5、在师指导下熟练哼唱曲调。
6、跟读歌词，注意声音位置高。
7、随音乐在心里模唱歌曲。
10、随琴轻声唱歌词并演唱。
说明：
①学习要点：学唱歌曲
②设计意图：小学音乐教学中的歌唱教学和幼儿园有所不同，强调唱歌的方法和一定音准，所以教师将逐步引导学生向这方面努力，适应小学的学习模式。
四、小结
1. 课堂情况
2. 师生再见，并离开教室。
五、教学流程图

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