资源简介

五、可能性
一、学习目标
1、知道事件发生的可能性，并体会什么是可能性。
2、结合实际生活，判断事件发生的可能性。
3、在数学活动中获得成功的体验，进一步增强对数学的兴趣和信心，初步形成独立思考和探究问题的意识、习惯。
二、事件发生的可能性
做一个简单的游戏。现在有个纸盒，里面有三张卡片，分别是：唱歌、跳舞、朗诵，现在抽一张，你们猜猜是什么？
抽卡片三次，看一看会是什么结果：
1、先猜测一下会抽到什么？ 一： 二： 三：
2、通过抽到的卡片，咱们发现：
有些事件发生的结果是可以预知的，具有确定性，可以用（ ）或者（ ）来描述。
有些事件发生的结果是不可预知的，具有不确定性，可以用（ ）来描述。
一、体会事件发生的可能性。
1、小组合作
盒子里装有红、绿两种颜色的小球。从中摸出一个球然后放回去摇匀继续摸，重复20次，并用“正”字记录法记录摸出红球、绿球的次数。
红球：
绿球：
2、通过试验，我们发现：
盒子里有红色、绿色两种小球，我们（ ）摸到红球，也（ ）摸到绿球。
红色的小球多，摸到红球的可能性就（ ）。
绿色的小球少，摸到绿球的可能性就（ ）。
一、判断下面哪些是确定的？哪些是不确定的？
1、地球绕着太阳转。 （ ）
2、明天会下雨。 （ ）
3、把一个铁块放入水中，铁块沉底。（ ）
4、早晨太阳从东边出来。 （ ）
二、红色的小球多，摸到红球的可能性就（ ）。
绿色的小球少，摸到绿球的可能性就（ ）。
三、自己说说生活中那些事是可能发生的？那些事是不可能发生或者一定发生的。

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