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六下课外诗词
回乡偶书
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课堂导入
同学们，你们的家乡在哪儿？你们知道什么是“乡愁”吗？请和老师同学们进行讨论。
贺知章（约659年——约744年）唐代著名诗人字季真，自号“四名狂客”。越州永兴（今浙江萧山）人。他写的诗清新通俗，《回乡偶书》《咏柳》等都是脍炙人口，千古传颂的不朽名篇。
诗人简介
偶 客 衰 鬓
ǒu
kè
shuāi
bìn
熟读课文
回乡偶书
贺知章
少小/离家/老大回，
乡音/无改/鬓毛衰。
儿童/相见/不相识，
笑问/客从/何处来。
bìn
诗句理解
回乡偶书
作者辞官回家后，感慨很深，于是出于偶然写了这首诗，写了自己还乡时的感触。
少小/离家/老大回，
乡音/无改/鬓毛衰。
儿童/相见/不相识，
笑问/客从/何处来。
回乡偶书（其一）
我在年少时离开家乡，到了迟暮之年
才回来。
我的乡音虽未改变，但鬓角的毛发却
已经疏落。
儿童们看见我，没有一个认识的。
他们笑着询问：这客人是从哪里来的呀？
年纪大
鬓发变白
诗句理解
1.从自己的角度说明离乡时间很长的诗句：
少小离家老大回，
乡音无改鬓毛衰。
诗意理解
2.这首诗表达了诗人怎样的情感？这些情感是如何产生的？
诗的情感：初回家乡的欣慰和老大体衰的感伤。(1分，意思对即可得分)原因：欣慰于久别回乡，又闻乡音；伤感于离家太久，家乡后辈以我为“客”。
诗意理解
诗意理解
这首诗写的是作者刚刚回到久别的家乡时的情景，作者抓住回乡时的一个细节。表达了对家人既亲切又陌生的感情，流露出无限的感慨。
过故人庄
孟浩然
孟浩然(689～740) 唐代诗人，本名浩，字浩然。襄州襄阳(今湖北襄樊)人，世称孟襄阳。以写田园山水诗为主。是唐代一位不甘隐居,却以隐居终老的诗人.
孟诗绝大部分为五言短篇，多写山水田园和隐居的逸兴以及羁旅行役的心情
诗人简介
黍 邀 轩 圃
shǔ
yāo
xuān
pǔ
故人/具鸡黍，邀我/至田家。
绿树/村边合，青山/郭外斜。
开轩/面场圃，把酒/话桑麻。
待到/重阳日，还来/就菊花。
过 故人庄
shǔ
yāo
guō
xiá
xuān
pǔ
sāng
dài
chóng
huán
首联
颔联
颈联
尾联
（五言律诗）
cháng
/
熟读课文
诗句理解
过故人庄
过：拜访，看望。故人庄：老朋友的田庄。
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
诗句理解
老朋友预备丰盛的饭菜，要请我到他好客的农家。
翠绿的树林围绕着村落，苍青的山峦在城外横卧。
推开窗户面对谷场菜园，手举酒杯闲谈庄稼情况。
等到九九重阳节到来时，再请君来这里观赏菊花。
译文：
黄米饭
准备，置办
邀请
到
外城
环绕
窗户
菜园
桑树和麻
倾斜
观赏菊花
1.读了此诗，你觉得它讲述了一件什么事情？
孟浩然接受一位老朋友的邀请，来到乡村做客的事情。
2.古诗中，哪一句写了朋友邀我到他家做客？
故人具鸡黍，邀我至田家。
3.朋友邀请我做客，为我准备的是什么？从中你体会到了什么？
鸡黍。我和朋友之间的感情非常深厚。
4.古诗中哪一句话描写了村庄的环境呢？
绿树村边合，青山郭外斜。（千古名句）
对偶，远景、近景相结合，体现了农村秀美的景色。
含蓄地表达了诗人喜悦的心情。
诗意理解
本诗描绘了_____ 的自然风光
和________的农家生活，表达了 _____________ _
农村秀美
恬淡闲适
诗人与老朋友的真挚友情和对田园生活的向往
诗意理解
游子吟
孟郊
孟郊（751-814），唐代诗人。字东野，湖州武康（今浙江德清）人。少年时居蒿山，与韩愈是好朋友。一生穷困，近50岁时才中进士。孟郊写诗以寒苦之音著称，追求奇特的构思和瘦硬的语言风格，多表现下层民众和自己的贫寒生活及遭遇，与贾岛齐名，有“郊寒岛瘦”之称。
诗人简介
慈 晖
cí
huī
熟读课文
游子吟
孟郊（唐）
慈母/手中/线，
游子/身上/衣。
临行/密密/缝，
意恐/迟迟/归。
谁言/寸草/心，
报得/三春/晖。
huī
诗句理解
游子吟
游子：出门远游的人。诗中指孟郊 。
吟：吟诵。吟：诗歌的一种名称。
游子吟
孟郊（唐）
慈母手中线，
游子身上衣。
临行密密缝，
意恐迟迟归。
谁言寸草心，
报得三春晖。
诗意理解
慈母手中那一条条的针线，是为远行的儿子赶制身上的衣衫。
将要
心里很担心
回家
小草，这里比喻儿女。
春天灿烂的阳光，指慈母之恩。
临行前一针针密密地缝缀，怕的是儿子回来得晚衣服破损。
谁说子女那小草一样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？
1.这首诗把母爱比作什么 把自己比作什么？表达了作者怎样的思想感情？
作者把母爱比作普照大地、哺育万物生长的阳光。把自己比作承受恩惠的小草。表达了作者对母亲的热爱和感激之情。
2. “临行密密缝，意恐迟迟归” 这句运用了什么表达技巧 表现了母亲什么样的情感
通过对慈母为即将远行的儿子缝制衣服的场景细节描写，歌颂了深挚的母爱。
诗意理解
游子吟
诗人孟郊用这首诗表达对母亲的无限感激和敬意。
诗意理解
1.请同学们回忆一下，你们的母亲都为你们做过哪些事呢？而你们又为母亲做过哪些事呢？
母亲为我们做的事：
我们为母亲做的事：
无法言尽
屈指可数
课外拓展
2.母亲节是哪一天？
每年5月的第二个星期日
3.说一说你想为母亲做些什么呢？
不只是母亲,这个世界上还有很多人是爱我们的,他们就是你的爸爸,你的爷爷奶奶,你的亲人朋友,回家后,为那些爱你的人做些事,用我们的实际行动来回报他们的爱。
课外拓展
春日
朱熹（宋）
朱熹（1130-1200），南宋哲学家、教育家。酷爱读书、学识渊博。他是宋代理学的集大成者，也写过一些好诗，善于寓哲理于形象，以《春日》、《观书有感》等较著名。
诗人简介
熹 泗 滨
xī
sì
bīn
春　 日
朱熹（宋）
胜日/寻芳/泗水/滨，
无边/光景/一时/新。
等闲/识得/东风/面，
万紫/千红/总是/春。
sì　 bīn
熟读课文
诗句理解
春日
春日：春天
春　 日
朱熹（宋）
胜日寻芳泗水滨，
无边光景一时新。
等闲识得东风面，
万紫千红总是春。
诗句理解
指晴日
游春，踏青。
水边
轻易、随便
春风
风和日丽游春在泗水之滨，无
边无际的风光焕然一新。
谁都可以看出春天的面貌，春
风吹得百花开放、万紫千红，
到处都是春天的景致。
1..诗中“胜日寻芳”与“一时新”描绘了一幅什么样的景象？
描绘了春景之美，万籁复兴的一边大好春光，其中“胜日寻芳”，点破时令是春日，诗人的活动是春游踏青。第二句“无边光景一时新”，描写春景，场景是阔大的，表明大地春回，万物复苏，给人一种焕然一新的感受。
2.《春日》是诗人漫步在泗水河畔，享受踏青的乐趣。诗中哪两句你觉得最富有哲理？
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
诗句理解
春日
表达了作者对春天景色的喜欢和赞美之情，并点出了春风（“东风”）是春天的源头。
你会背了吗？

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