资源简介

(共15张PPT)
第1课时 滴水实验
1.通过参与测量、计算，经历综合应用所学的数学知识与
技能解决实际问题的过程，感受数学与现实生活的密切
联系。 （重点）
2.通过小组内合作探究和相互交流，培养向他人学习，善
于与他人沟通和交流的习惯。科学地认识水资源的浪费
问题，加强节约用水及环保意识。 （难点）
设计滴水实验，推算出一个没拧紧的水龙头一年大约会浪费多少水。
设计滴水实验，推算出一个没拧紧的水龙头一年大约会浪费多少水。
活动任务
1.设计什么实验可以解决这个问题？
设计方案
2.小组讨论，设计具体的实验方案。
实验名称
实验人员
测量工具
实验方法与步骤
实验分工
滴水实验
带刻度的量杯
1、找一个带有刻度的量杯；
2、打开水龙头调至没有拧紧的状态将量杯放置水
龙头下方，接水一分钟。
3、通过计算，求出1时、1天、1年可会滴多少水。
按照实验方案进行实验，并填写实验报告。
实验数据
计算过程 与结论
实验报告
动手实验
1.和同伴交流并分享实验结果。
为什么我们得到的数据不一样呢？
我们组实验了两次才成功。
交流反思
2.根据得到的实验数据，回答下列问题。
（1）借助日常生活中的物品，描述1分漏掉的水大约有多少。1分漏掉的水如果装在矿泉水瓶中，水面大约会在什么位置？在你的瓶子上画一画。
水龙头一分漏掉的水约是20毫升，相当于我们喝的一大口水。
（2）利用上面的数据，借助生活经验，描述一个没拧的水龙头一年大约浪费多少水。
3.读一读，想一想。
我国是一个严重缺水的国家，是全球人均水资源最贫乏的13个国家之一。
一个没拧紧的水龙头，一个月漏掉的水够一个人用一个月。
3.读一读，想一想。
根据实验数据推算，如果每人每天洗3次手，每次30秒，那么用节水方法洗手，3个人一年节约的水，可供一个家庭用一个月。
节约
浪费
3.读一读，想一想。
3.读一读，想一想。
（1）读了上面的资料，你有什么感想？
我国水资源严重缺乏，因此我们要时时刻刻节约用水。
（2）请留心观察生活，在你身边有哪些浪费水的现象？
你知道哪些节约用水的好方法？
浪费：洗衣水、洗菜水用完直接倒掉……
节约：用洗菜水浇花，用洗衣水擦地、冲马桶等。
在这次活动中，我的表现是（请把每项后面的☆涂上颜色，涂满5个为做得最好的）：
自我评价

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