资源简介

一、命题作文
1．无论植物、动物或人，无论个体或群体，其生长都离不开所处的各种环境。事物生长受制于环境，也可以对环境有反作用。
请以“环境与生长”为题，写一篇议论文。要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。
2．“望”，含有向远处看，盼望、希望等意思。望，可瞻美景；望，可许心愿；望，可眼欲穿……
请以“望向……”为题，联系现实生活，亦可展开联想或想象，写一篇记叙文。要求：思想健康；内容充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。
二、微写作
3．请以“启程”为题写一首小诗或一段抒情文字。要求：感情真挚，语言生动。小诗不超过150字，抒情文字150字左右。
4．近年来，有些图书馆因颇具格调的设计、颇为舒适的环境以及颇富影响力的标志性特征，成为“网红”，吸引了很多人前去打卡（记录行程并向他人展示）。请你就“去‘网红’图书馆打卡”这一现象谈谈自己的看法。要求：观点鲜明，有理有据，语言得体。不超过150字。
5．一年一度的社团招新工作即将开始。作为学校某社团的团长，你需要为社团写一段广告词，以此吸引更多的学弟学妹报名参加你的社团。要求：指向性明确，有吸引力，语言得体。不超过150字。
6．8月28日是著名诗人歌德的诞辰，他留给世界的最后一句诗是“给我更多的灯吧！”请你以此为题目，写一首小诗或一段抒情文字。要求：思想健康，感情真挚，语言有感染力。150字左右。
7．《红楼梦》中“刘姥姥进大观园”，流连了黛玉、探春、宝钗的闺房，还在宝玉的屋里睡了一觉，借刘姥姥的眼光，再次展现了几位主要角色的性格特点。请你以刘姥姥的口吻，写一段她进入某一位人物住宅的所见所闻所感。要求：写出住宅名和主人名。150字左右。
8．阅读下面的材料，按要求作答。不超过150字。
为推进经典作品阅读，学校举办了以“阅读 心享”为主题的读书活动，推荐了《红楼梦》《平凡的世界》《红岩》《老人与海》《边城》《呐喊》等书目。
活动组织者举行以“读你”为题的诗文化比赛，请你以书目作品中某个人物为对象，写一段抒情文字或一首小诗。
三、材料作文
9．作文
“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”
以上文字引发你怎样的联想和思考？请你写一篇议论文或记叙文。要求：自选角度，自拟标题，自定立意，主题明确，内容充实，不少于700字。
10．著名作家汪曾祺在《葵 薤》里写道：“许多东西吃不惯，吃吃，就吃出味儿来了。”生活就是这样，只要反复品味，就能咂摸出味儿来。
请以“味儿”为题目，写一篇记叙文。
要求：思想健康；内容充实,有细节描写；语言流畅，书写清晰。不少于700字。
参考答案：
1．例文：
环境与生长
“近朱者赤，近墨者黑。”环境会影响个人的成长。如此，才有了“孟母三迁，为子择邻”的佳话。但环境也是由人塑造出来的，“玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯”，个人也可以通过自身修养来感化他人，改变环境，达到“修身为玉润四方，修雅成德展清芬”的境界。
修身为玉化四方，让个人修养与才能芳香遍布。
在社会环境的大背景下，个人的影响似乎微乎其微，但毋庸置疑的是，正是成千上万个微小的个人影响才促成了大环境的形成。同样，一个人的修养与才能也可以影响一批人，进而达到改变环境的目的。因为肩上担责，塞罕坝人因地制宜不懈治沙，让黄沙变绿洲；因为心中有梦，谷爱凌果断抉择勇敢发声，希望自己能带动更多女孩参与冰雪运动，让冰雪世界充满生机与活力。鲁迅曾言：“遇见深林，可以辟为平地；遇见旷野，可以栽种树木；遇见沙漠，可以开掘井泉。”不因环境险恶而迷失自我，心中有梦想，肩上负担当，让个人修养与才能芳香遍布。
修雅成德展清芬，带动他人实现自我价值。
“时代像筛子，筛得每个人流离失所，筛得少数人出类拔萃。”然而每一个身处时代滚滚浪潮中的你我，不应在筛子的筛选下随波逐流，而应担负起时代重任，修身为玉，润泽四方。中国航天三人组“天宫课堂”自带“流量”，吸引多少青少年对科学产生兴趣？又在他们的心中种下理想的种子？作为新时代青年，我们谨记，修雅成德，传播知识与文化，为奏响伟大复兴发出时代强音。
修雅成德，修身为玉，改变脚下的中国。
回望历史，百年前一位又一位有志青年躬身入局，“日后若没有炬火，我便是唯一的光”。在他们的奋力奔走之下，茫茫黑夜中亮起了些许星光，而他们的作为不仅影响了当时的人们，改变了黑暗的社会环境，同样也激励着当代青年与环境抗争，砥砺奋进。从堪称禁区的雨林到罕有人烟的沙漠，扶贫干部将办公室搬到田间地头，用坚定的脚步丈量脱贫攻坚之路。祖国广袤的大地上，青年奋斗的身影成为靓丽的风景。他们以天下为己任，用自己辐射周围，充分发挥主观能动性，改变环境，润泽四方。
“欲平治天下，当今之世，舍我其谁？”环境固然影响着我们，但我们也可凭借自身能力塑造良好环境，从而影响到更多人。作为担当中华民族复兴大任的有为青年，我们更应当发扬自身的优秀品德，修身为玉，润泽四方，修雅成德，芬芳世界。
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道命题作文题。
材料告诉我们万物生长离不开环境，受制于环境，同时也会影响或改变环境，具有反作用。环境与生长是紧密关联，相互依存，不可分割。 环境可分为自然环境和社会环境。自然环境中存在着污染、滥砍滥伐等问题，社会环境中也有风气的好坏问题。可以针对任一种问题发表自己的看法。
从环境与生物的角度来看， 环境影响生物，而生物的生存可以变相的影响到环境，如蚯蚓改良土壤；地衣腐蚀岩石演化成土壤；从环境与人的关系来看，环境影响着人们性格的形成、思想的成长和发展等，但人并不是一味地受环境影响，他可以发挥主观能动性改造周围的环境，尽量避免和排除环境中出现的不利因素，积极主动地创造能够施展才华的环境氛围。二者的关系是辩证的。无论人还是生物，与环境具有整体性，是一个不可分割的整体，两者缺一不可。
在行文思路上，可以从环境与人的角度论述，结合当今比较突出的环境问题，如气候异常、土地沙化、物种减少等现象，论证人类对环境的影响以及人类应该如何保护环境，造福于人类的问题，强调绿水青山就是金山银山的环保理念。突出人与环境应该和谐发展的美好前景；也可以论述环境与个人成长的关系，强调环境对人有一定的影响，但并非绝对的，人可以发挥主观能动性积极地改善或改变环境，如可以通过自身的修养、才能等影响他人，直至改变周围的氛围或环境。联系考生自身的身份，作为当代青年，应积极有为，以自身的修养、才华来投身于国家日新月异的发展，为实现民族复兴梦而贡献自己的力量。
立意：
1.绿水青山，我们的选择。
2.近墨者未必黑。
3.清澈之爱，为国富民强。
4.修身为玉润草木，砥砺德行爱中华。
2．略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道半命题作文题。
材料首先解释了“望”的含义，尤其注意深层含义——盼望、希望；“望”的对象可以是美景，“望”可以是心愿的反映，“望”有时很难实现因而情感极其强烈……
作文要求以“望向……”为题，写一篇记叙文。考生首先需要补全文题。注意要采用化大为小，虚实转换的方法。“望向……”可以指具体对象，如“望向那座山”，可以写自己与“那座山”的精神关联，如“那座山”曾经教会我努力攀登；可以是抽象的精神、情感等，如“望向未来”“望向理想”“望向幸福”等，描写自己如何规划未来，如何确定并追逐梦想，如何理解了幸福的含义……
注意要求写记叙文。写作时要明确“望”的内容、对象；为何要“望向”，你们之间有怎样的故事，前因后果要交代清楚；怎样完成“望”，如需要勇气，需要坚强，需要执着等。如写“望向星空”，可以写背景，遇到挫折，如学习成绩下滑，感觉理想无法实现等；然后写自己痛苦的心情，此处需要充分蓄势，为后文写“望向星空”做好铺垫；再写夜晚独自仰望星空，先描写星空的自然景观，此处可以有细节描写，尤其写月亮明亮，星星稀少而黯淡，切合自己此刻的心情；接着写顿悟，星星再渺小也不会被月亮的光彩遮蔽，它要努力放射自己的光华，不放弃，不自卑；然后想到父母、老师、同学对自己的鼓励，于是振作起来，要像星星一样找到在星空中的位置，努力实现自己的梦想。
立意：
1.望向希望的田野。
2.望向故乡的小河。
3.望向一千年以后。
3．例文:
启程
站在启程的路口，我怀念在最美好的青春之时那一个个苦读的深夜，高考倒记时上撕去的一张张日期会永远闪耀在记忆中，成为无可替代的回忆！这是流过汗水的青春，是永远无悔的日子。无论结果怎样，一切都是那么的值得。很快就要步入大学的殿堂，青春还有那么长，走过一段又要迎来下一段。无须为流逝的时光而叹息，应当抓住当下，道一声珍重，我们再见，再启程！
【详解】本题考查学生微写作的能力。
这是一道抒情性微写作，要求写一首小诗或一段抒情文字，表达方式要以抒情为主。
“启程”，指动身；出发。“启程”可以指开启具体的路程，也可以具有象征意义，是一个新阶段的开始。我们可以设想具体的情境，如某一天的开始，某一段路的开始，某件事的开始，某个人生阶段的开始，甚至还可以指国家进入新的时期，开启一段新征途。
围绕“启程”抒情，我们可以站在新的起点，表达对过去生活的回忆；还可以展望未来，表达对未来的畅想与美好期待。形式可以选择现代小诗，也可以选择一段抒情文字，注意内容要贴近自己的学习生活，不能空泛。感情要真挚，格调积极向上。
4．例文：
在互联网时代，大众获取信息和阅读的方式更加多种多样，但是书店独特的气质是由各类书籍构成的，一张简单的照片或朋友圈式“打卡”行为描绘不出这种书香气质，也无法将这些知识填充进脑海。将书店视为打卡圣地，只是在敷衍自己，将“打卡”行为转化为自我文化提升和丰富精神的一个借口和安慰，以获得满足感和虚荣心。
【详解】本题考查学生微写作的能力。
审题：
本题是议论类微写作。
题干要求就“去‘网红’图书馆打卡”这一现象谈谈自己的看法。
近年来，有些图书馆因颇具格调的设计、颇为舒适的环境以及颇富影响力的标志性特征，成为“网红”，吸引了很多人前去打卡。图书馆为什么会有这样的转变，分析其中的原因，不难理解。在互联网时代，大众获取信息的渠道愈加丰富，阅读方式更加多种多样，图书馆藏书万千，也得适应新的发展，满足大众的新需求。眼下，各地图书馆都在积极探索，各显神通，目的只有一个：让图书馆不再只是藏书处，而是有特色、可沉浸式的综合文化空间。
就其成为“网红”来说，原因无非两种：一种是店家在背后有意助推，依靠博人眼球的方式在消费者心中留下印象；另一种是无意爆火，因为舆论或意见领袖的参与，使得店铺名声远扬。无论是前者的有意为之，还是后者的无心插柳，都符合现代人趋同心理。例如，重庆一家只有十多平米的旧书书店，因满屋子的旧书籍，充满了文艺复古的气息，在媒体和摄影师的无心插柳下，这家书店晋升为“网红书店”吸引了大量年轻人前来打卡。作为公共文化服务的重要载体，图书馆需要高调，成为网红未尝不可。但是大批网红主播、拍照达人涌入，也令部分图书馆出现了拥挤、插队、喧闹的乱象，一定程度上对公共场所的秩序造成了破坏，更打破了图书馆书香满溢、柔软雅致的气氛。过分追求“拍照打卡”、博人眼球，图书馆也可能会在一些细节设置和管理服务方面有所忽略。其实，无论活动的形式如何翻新，都是为了让图书馆更加活跃在人们的文化生活当中，让读书这件事变得更丰满、更立体。说到底，不失本心最为重要。
考生在写作时，对该现象可以赞同，也可以不赞同，也可以辩证的去分析。如果赞同就从其积极方面——满足大众的新需求，打造有特色、可沉浸式的综合文化空间方面入手分析。如果不赞同就从其消极方面——对公共场所的秩序造成了破坏，更打破了图书馆书香满溢、柔软雅致的气氛方面分析。如果辩证分析，则综合两种观点。注意字数“不超过150字”的要求。
5．京剧是中国的传统国粹，承载着深厚的文化传统，学习京剧也是陶冶自己精神情操的非常好的方式。XX大学京剧社作为学生社团，以传承传统国粹、丰富学生文化生活为宗旨，现招收2022届新会员。如果您对京剧有兴趣，请加入我们，我们会帮你发现自己的闪光点，让你发现美并创造美，让你的大学生活如理想般充实，快乐。
【详解】本题考查学生微写作的能力。
这是一道实用类微写作题目。
本题要求你作为学校某社团的团长，为社团写一段广告词，来吸引更多的学弟学妹报名参加你的社团。且内容上指向性明确，有吸引力，语言得体。不超过150字。写作时首先要选定确定社团的名称和社团活动内容，这样就能有的放矢地介绍该社团的特点。学校里的社团非常多，在写文案时一定要突出社团的特点，才能做到吸引人。
以京剧团招新为例来看，要简要介绍京剧的特点，和京剧在中国文化中所占据的重要位置，以及对中国文化传承的重要作用。最后写一些加入该社团的好处和祝愿语。再如文学社，语言要优美而有感染力，可以采取呼告、排比、比喻等修饰手法增强吸引力，如“来吧，朋友！让我们一齐插上文学的翅膀，让我们一齐挥洒青春的热情，让青春激越的我们一齐遨游于文学的海洋吧！在这闪光的岁月里，书写人生各种各样的美丽”。再如音乐社团，可写“在我们的歌声里，梦一场新不了情”；篮球社团，可写“你还在因为没有同伴一起练球而郁闷连连么？你还在因为篮球打得不好而发愁找不到组织么？你还在因为自己是女生，而苦于无处释放你的篮球热情么？如果你的回答是yes，那就加入篮协吧！”
6．示例：
给我更多的灯吧
人生就如黑夜，当布满恐怖的黑色的天空中亮起一颗颗星辰时，也点亮了你心中的战胜之灯，伴你度过寥寥无人的黑夜；人生如一叶漂泊在茫茫大海上的航船，远处的灯塔在照亮海面的同时，也点亮了你心中的希望之灯，伴你度过漫漫航程，登陆彼岸；人生如一条因奔流至海而经历困难的溪流，当月亮升起把溪流映照得波光荡漾的同时，也点亮了你心中的顽弥之灯，伴你度过重重困难……
如今，给我更多的灯吧！让这些“灯”一直照耀着我，使我走向辉煌的道路，一直到永远。
【详解】本题考查学生微写作的能力。
这是一道抒情类微写作题目。
材料要求以“给我更多的灯吧！”为题目，写一首小诗或一段抒情文字”，考生可以从写真实的“灯”开始，也可以“灯”为喻体，引出“灯”给我们带来的影响或意义，如“灯塔”在照亮海面的同时，也点亮了你心中的希望之灯，伴你度过漫漫航程，登陆彼岸。
要特别注意“写一首小诗或一段抒情文字” 是从体裁方面的限定。写诗注意诗歌语言和形式，抒情性文字也不能只是空洞抒情，为了增强抒情性，可以采用排比、比喻等手法来表达对“灯”的渴望之情。
7．例文：
我跟随老太太来到一个叫潇湘馆的处所，经过了一段翠竹夹路的羊肠小路之后，来到屋内，一个十分标致的姑娘赶紧捧了一盖碗茶，又给姑太太让了座，便不再言语。我见那窗下案上设着笔砚，书架上磊着满满的书，心想：一定是哪位哥儿的书房。老太太却说“这屋子的主人是外孙女——林黛玉”。着实让我吃惊了一下。我心里不由得敬佩：这位林姑娘必定是一个才女。
【详解】本题考查学生微写作的能力。
审题：
本题是描写类微写作，题干要求以刘姥姥的口吻写一段她进大观园时在某一位人物（黛玉、探春、宝钗、宝玉）住宅的所见所闻所感。题干已经给出可以写的人物，但是写题的难点有二：
一是，能否识记清楚刘姥姥进入房内的具体细节。根据《红楼梦》原著刘姥姥进大观园，在贾母和一众人的陪同下，先后进过林黛玉、贾探春、薛宝钗和妙玉的房间，还在宝玉的屋里睡了一觉。在四女子的房间里，她有过不同的表现，最鲜明的是她在薛宝钗的房间里一语不发，在另外三个女孩的房间里却各有表现。
二是，所见、所闻、所感要做到巧妙的结合，以显现房间主人的性格。所见，即房间布局和陈设以及人物动作；所闻，即人物言语；所感，即自己（刘姥姥）内心活动。
以刘姥姥的口吻进行写作，学生可以采用第一人称，以刘姥姥的视角去呈现，这样既符合要求，又方便写作。注意要写出住宅名和主人名。
8．《平凡的世界》中的孙少平
你有只身到黄源打拼的勇敢，有揽工到遍体鳞伤的坚韧，有即使环境再恶劣也坚持读书的不懈追求。但你也有自卑，上学时避开众人拿黑馍馍吃的自卑，面对门第悬殊的恋人晓霞的自卑………你有血有肉，你是那个时代自卑而又奋进的青年代表。
【详解】本题考查学生微写作的能力。
这是一道抒情类微写作题目。
材料给我们设定了抒情对象，是“某个人物为对象”，而且是“书目作品中”的，也就是你阅读过的、熟悉的、文学作品中的人物，可以是《红楼梦》中的贾宝玉，《平凡的世界》中的孙少平，《红岩》中的江姐，《老人与海》中的桑迪亚哥，《边城》中的翠翠，《呐喊》中的某个人物。这“某个人物”应该是具有积极意义的，能够起到启迪心智，温润心灵，陶冶情操的作用。
“读你”为题，要理解这个“读”字，“读”不仅是“读”性格、经历、品德，更要“读”精神，“读”形象的意义。
比如《平凡的世界》中的孙少平，他是一个积极进取，敢于拼搏的青年。生在农村，学习相当艰苦，忍饥挨冻，始终不放弃，经历挫折，反而更加勤奋。是一个很值得写的人物。
“写一段抒情文字或一首小诗”，这是写作体裁的要求。写诗注意诗歌语言和形式，抒情性文字也要具体写书目作品中某个人物的具体的事，而不能只是空洞抒情。为了增强抒情性，可以采用排比、比喻等手法来表达情感。
9．略
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
作文材料内涵丰富，具有时代内涵，传递出的是社会正能量和积极教育意识，体现出的是主流价值和中国精神。这则作文材料的主旨内容为“劳动意识”，可以说劳动是一种美德，劳动创造幸福。材料说，“劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉”“热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今”，这突显出劳动的价值内涵，热爱劳动是一种精神传承，是对民族意识的践行。
材料中还有“我们学习这么忙，劳动太占时间了”“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊”“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了”等不同人对劳动的不同看法，很显然，这种看法是背离主流价值意识的，主干材料的最后为“我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象”，这是一种总结，直接阐释出这种“不尊重劳动”现象的存在，面对这种情况怎么办，必须予以破除，这才是新时代的正确价值观念，人人都应尊重劳动，践行劳动意识。
可见，这则材料既着眼于劳动思想的历史溯源，也关注问题的现实呈现，将中华民族热爱劳动的优秀传统与当下社会一些对劳动的偏差认识、错误态度进行对比，引导青少年学生对这一现象及劳动本身进行深入思考，自觉弘扬劳动精神，以期在全国青少年乃至全社会中形成热爱劳动、崇尚劳动、尊重劳动、参与劳动的良好风气。
结构方面，文体要求是议论文或记叙文，如写记叙文，可结合自身经历选取典型事件，从具体事件中升华出热爱劳动、崇尚劳动、尊重劳动的中心。如写议论文，可从多角度论述劳动的意义，体现认识与思考。可以设置几个分论点，如:①劳动是光荣的，劳动人民是伟大的；②劳动虽然辛苦，但劳动者却是幸福的；③不爱劳动的思想是危险的；④爱劳动要落实到行动上。中间要结合现实生活中存在的不热爱劳动、不尊重劳动的现象，进行分析和批评。最终回到主题上来，提出希望与建议。
立意：
1．在劳动中成长自己，锻造自我。
2．生活要渗透劳动教育，培育劳动精神。
3．劳动是幸福的源泉。
4．劳动实现梦想，劳动创造未来。
5．让崇尚劳动蔚然成风。
6．天地有大美，劳动之美永存。
10．例文：
味儿
“它只是城市边缘攸隘破败的街道中的一条，见证了一些过于琐碎的生活，味道世俗，破落又俗气，以至于真实得让人掉泪。”
——题记
听外婆说，咱们旧家依傍的小巷要拆掉了，我想也该了，小巷毕竟老了。我打算去见它最后一面。
放学后特地绕道去了小巷，那里只剩下了一片废墟。有些伤怀。它被时代的车轮甩的太远，现在车轮要碾碎它了。我没有看见昔日熟识的事物，只看到夕阳把整条巷都映照得灿然；我没有看见燕子低飞寻觅旧家，只看到自己孤单的影子越拉越长，渐与小巷融为一体。那一刻，我突然有种想哭的冲动，突然发现那些人和事带有一种多么真实美丽的味道，而我，正靠着这种味道的滋养长大而不自知。
记忆里的小巷，天还没泛白，它就有了窸窣的动静。邻家盛哥的灯总是先亮了起来，而后，各家也陆续传来了开门声。主妇们涑着拖鞋散着乱发，睡眼惺忪地来到堂前井口打水，然后在沟旁对着水龙头洗脸刷牙，顺便唠起家常。什么老李昨天麻将赢了十几块呀，什么对门的小林的鱼不够新鲜不够斤两，拿回家称又少了半钱。或大或小的事情，只要她们的大嗓门一扯开，就会传遍整条巷。尔后，各色店面也撑开了。
于是有了拥挤喧闹中的挑三拣四，讨价还价。而陈伯挤在这样的人群中，就太不显眼了。他半人高的身子在摊子间挪动着。向摊主讨不要了的豆角萝卜或是烂叶子。他家养着许多猫猫狗狗，听说是流浪猫狗的安乐窝。那时的我们，天天簇拥在他家门前，缠着他给我们一人一只抱着逗乐。
摊子还未撤尽，十六中的门前就聚齐了学生。午后，我们就聚在巷口看车看人。唯一的2路开起来哐当响，但收破烂的小车还是乐于在这样的街上转，最不可思议的要数卖水果的阿婆，两大担的水果能挑起已经十分不易，可是城管追来的时候，她居然可以健步如飞！
如果是夏天，晚上小巷可热闹着。大家就会陆续搬着藤椅，摇着蒲扇出来乘凉。旧时的仓山约莫六点就寂静无声。小巷侧台有一个斜坡面。我们小孩子总是争着上去卖弄自己从到处学来的儿歌童谣。即使咿呀咿呀的走调、即使也只是abcd的韵母表，也乐得得意。老爷爷老太太也不闲着，偶尔也上来秀秀二人转。井边房的杨姨据说以前是部队文工团的，上来锵锵的出口就唱“共产党就是红太阳”。而这样的场面老还引得爷爷奶奶们心里暖暖的，眼睛湿湿的。
我对小巷一直怀有一种复杂的感情，似乎从小就有一种逃离它的愿望。然后忆及往事，我却无法以一个局外人的语气去批判它的世俗。毕竟十二年的时间已经将它溶入了我的血液。而小巷与一些活生生的人和事，存在了，又消失了。偶尔被邻人忆起，却永远也不会被载录史册。就像那些在城市边缘扮演着生活配角如今已各奔东西的邻人一样，存有小巷平凡而世俗的味道，然后也像它一样活的坚强而坦然。没有一个人，有着完美而光辉的形象，但每个人都尽力把这个配角演好……
我走到如今堆满碎石的斜台面，唱起我在这最后的歌。
“风吹过我的双脚/怀念起你的味道/我的难过有谁知道/身边少了你/我真的觉得无聊/风窜进我的衣角/把寂寞装进我背包/我想念起你的味道/刻在我心理永远抹不掉……”
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道命题型作文题。
材料由著名作家汪曾祺的观点引出，大意是有些东西最初并不是很习惯，越咀嚼越有味儿。考生可联想“味儿”是唇齿间残留的一缕暗香，比如某种美食带来的愉悦享受，这种经历给自己带来了某种独特的感受。例如苦瓜的味道让我懂得忆苦思甜，枇杷的香味引发了我对亲人的思念，腊八粥的味道让我想要回报母亲。“味儿”是言行中凝聚的一丝真情，比如在某次与他人的交谈中，感受到了儒雅博学的气息，自己希望改变现状，变成更成熟懂事的人。“味儿”是品读后悟了的一点哲思，比如在历史文化或书香墨卷当中得到了精神的洗礼。
因此，美食、花香、书香、墨香、老家具散发出淡淡的木香……所有的“味儿”都可以做为行文的线索，由物拓展到生活的其他方面，只要去品味就会越来越有味儿，有滋味、有趣味等。题干要求是写一篇记叙文，注意文体的要求。
行文构思时，我们可以采用“以小见大，物微情浓”的写作模式，不妨将你从生活中品尝、感受到的味道及体验过的情趣通过事件来反映，事件可大可小，可以写一件事，也可以写多件事。如社会实践、外出旅游、回乡探亲等等。如有同学写以前不爱吃番薯，但社会实践时，感觉番薯特别香，因为这番薯是经过自己的劳动得来的；《社戏》中，“我”再也没有吃过那夜似的好豆，那是因为那夜的豆是在伙伴们饥肠辘辘时，动手“偷”来的，而且是和伙伴们一起吃的，阿发还无偿贡献了自己家的豆，由于有这些体验和感受在，吃起来别有一番滋味；《春酒》中“我”酿的春酒，儿子嫌它不是用家乡的酒酿，就是因为少了故乡浓浓的人情味啊！总之要写出与这种味道相关的种种体验、感受，由实转虚，提升主题。
立意：
1.生活各种滋味，我们要品味和咀嚼，才会更有滋味。
2.“味儿”是品出来的。
3.品味生活。

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