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《善用法律》教学设计
课题 善用法律 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 八年级
教材分析 《善用法律》分为“遇到侵害 依法求助”和“有勇有谋 应对违法犯罪”两目内容。第一目“遇到侵害 依法求助”主要从罪和罚两个方面进行了分析，阐明刑法的作用及内容，犯罪的的基本特征以及犯罪承担的法律后果；第二目“加强自我防范”主要引导学生认清犯罪的危害及未成年人犯罪的主要原因，在学习及加强自我防范，遵纪守法，远离犯罪。
学习目标 核心素养目标：政治认同：学会运用法律与人打交道；能够在面对违法犯罪时，勇于斗争，而且善于斗争。道德修养：增强依法律己、依法维权、依法与违法犯罪行为作斗争的意识。法治观念：能够明辨是非，自我约束，远离不良行为，防微杜渐。责任意识：从小事做起，依法自律，加强自我防范。
重点 遇到侵害，如何依法求助；如何应对违法犯罪。
难点 如何应对违法犯罪。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 观看视频《依法维权》，当我们的合法权益受到侵害时，该如何处理？明确： 选择依法维权。依法维权既是公民的权利，也是公民的义务。 如何做到依法维权？今天我们来探讨有关维权的话题——《善用法律》。 观看短片，思考问题。 借助动漫视频里依法维权的案例创设情境，设问并引入课题。
讲授新课 环节一：自主学习：课件展示预习提纲，引导学生预习教材并思考问题。探究点一 遇到侵害 依法求助1.遇到侵害如何依法求助？2.诉讼的含义、特点、类型。探究点二 加强自我防范1.为什么要同违法犯罪作斗争？2.如何应对违法犯罪？（如何同违法犯罪作斗争？）环节二：新课学习探究点一 遇到侵害 依法求助活动 情境交流 初中生甲和同学乙骑着自行车一同行进在上学的路上。突然，一辆轿车为躲避前方来车拐进自行车道，将同学乙撞倒在地。轿车司机7车后发现被撞伤的是一名学生，便驾车飞奔逃走。怎么办 面对突如其来的事故，甲的脑海中闪现出以下三种处理方案:方案一 被车撞了，司机又跑了，就自认倒霉吧。方案二 给父母打电话，如果能够找到肇事司机，就把他的车给砸了。方案三 求助在场的人拨打电话120救人110报警，交警找到肇事司机后，依法要求对方赔偿损失。针对以上三种方案，你会如何选择 并说明选和不选的理由。学生回答，教师点拨归纳：1.遇到侵害如何依法求助？（1）在遇到法律问题或者合法权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。（2）我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。提供法律服务和帮助的机构有哪些？法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心。（3））受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。 我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。（4）必要时可以直接向人民法院起诉。2.诉讼的含义、特点、类型。（1）诉讼的含义：是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。（俗称“打官司”）（2））诉讼的特点：是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威、最有效的手段，是维护合法权益的最后屏障。(3)类型：民事诉讼、行政诉讼（俗称“民告官”)、刑事诉讼。探究点二 有勇有谋 应对犯罪活动 小组讨论小伟、小宇、小刚是七年级的学生，有一天，在放学回家的路上，他看见两个手持凶器的歹徒正在对一位同学搜身。 小伟说：“别管这事，和我们没关系。” 小宇说：“我们去和两个歹徒拼了。” 小刚说：“你俩盯住歹徒，我去报警。”思考：请你对上述三位同学的行为进行点评。你认为我们应对要同违法犯罪行为作斗争吗？如何同违法犯罪作斗争？ 学生回答，教师点拨归纳：“别管这事，和我们没关系。”小伟的行为是错误的。原因：同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。当遇到他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当利益，而不是视而不见。“我们去和两个歹徒拼了。“小宇的做法欠妥。原因：见义勇为作为高尚的品质，历来受到全社会的褒扬和敬佩。 但是，我们身为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止犯罪。“你俩盯住歹徒，我去报警。”小刚的做法是可取的。应对违法犯罪应当有勇有谋。知识点归纳：环节三：课堂小结师：这堂课的内容，我们学习得很顺利。你有什么收获呢？学生归纳总结本节课的收获。教师在学生归纳基础上，呈现本节课的知识结构图，明确本堂课重点、难点。 课件展示预习提纲，预习教材并思考问题。根据情境材料，交流并回答问题。观看视频，讨论问题。 学生对本堂课知识点形成自己的认识，养成独立思考、生成疑问、解决问题的能力。教师在学生预习过程中加以引导、点拨。设计意图：运用材料创设情境，引导学生交流，对三种方案进行探讨并说明理由，明确当合法权益受到侵犯时，最佳选择是依法维权。设计意图：运用材料创设情境，引导学生对三人的做法进行讨论交流，明确树立敢于与违法犯罪行为作斗争的意识，在面对违法犯罪行为时还要注意方式、方法，做到见义智为。设计意图：由学生自己归纳总结，锻炼学生的概括能力、思维能力、语言表达能力；幻灯片出示知识总结脉络图，将知识点升华。
课堂练习 1.近年来，各地的中小学欺凌行为治理工作取得积极成效，但有的地方校园欺凌事件仍时有发生。遭遇校园欺凌正确的做法是（ C )①邀请同学打击报复②敢于并善于依法维护正当权益③要及时寻求法律救助④采取协商、调解、公证和诉讼的方式维护权利A. ①② B.①③ C. ②③ D．②④2.维护我们合法权最正规、最权威、最有效的一种手段，也是保护我们权益的最后屏障的是（ A )A．诉讼B．到法律援助中心求助C．到律师事务所投诉D．仲裁3.成年人晓明和李军好吃懒做，经常靠偷窃电动车、电缆挣钱谋生。当遇到此类违法犯罪行为时，作为青少年的我们应该（ A )①拨打“110”报警②保护自己，不理他们③暗地里跟踪，看他们的行走路线，以便为警方破案提供线索④记住他们的体貌特征A. ①④ B.①②③ C.②③④ D. ①③④4.材料分析题： 材料一 18岁的小张到南宁玉洞邮件分拨中心上班第一天，就被拉扯进传送带导致左手被压伤。带他去上班的广西择仁劳务派遣公司付一半医药费共5000元后，就不再支付后续相关费用了。 材料二 2021年5月29日，一名小偷盗窃一名老人的财物得手后，沿街疯狂逃窜，这一幕刚好被附近的一群小学生看见。于是，不可思议的一幕出现了，这群小学生挺身而出，一部分学生去找大人帮忙抓小偷，另一部分学生则将小偷围住，让小偷无法及时脱身。寡不敌众的小偷被附近的群众和保安制伏，并交给了警察。⑴材料—中的小张应该怎样维护自己的合法权益 ⑵如果你遇到材料二中侵害他人的违法犯罪行为，你会怎么做 【答案】（1）①小张要及时寻求法律援助;②小张可以通过法律服务机构来维护自己的合法权益;③小张受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济;④小张可以使用诉讼手段讨回公道。（2）勇敢地同违法犯罪作斗争，但要注意方式方法。 思考、完成练习，分享答案。 设计意图：围绕遇到侵害如何依法求助、如何同违法犯罪作斗争等重点、难点内容了解学生本节课的学习效果。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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