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统编版四年级语文上册导学案
22.为中华之崛起而读书（第2课时）
【素养目标】
文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。
语言运用：要弄清楚三件事之间的联系，理解“中华不振”的含义。
思维能力：读懂课文内容，弄清周恩来立下“为中华之崛起而读书”的志向的原因。
审美创造：感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。
教学重难点：
重点：读懂课文内容，弄清周恩来立下“为中华之崛起而读书”的志向的原因。
难点：感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。
【知识梳理】
一、立志原因
1.所听：“中华不振哪！”伯父叹了口气，没有再说什么。
“振”在文中是________的意思，这句话表现了伯父当时的____
______________之情。
2.所见：围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？
(1)这是个________句。我能换种说法，保持句子意思不变：
________________________________________________________
（2）从这句话中，我体会到了_________________________________
二、立下宏志
魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了，高兴地连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！”
1．选段通过对魏校长的________、________、________描写，突出了魏校长对周恩来的回答感到_______________。
2．“有志者当效此生”的意思是_______________________________
_____________________________________。
3．其他同学是________________、________________、__________
__________；而周恩来是为中华之崛起而读书。
4．对这段话赏析有误的一项是( )
A．魏校长听了为之一振是因为不相信“中华不振”的状况能改变。
B．其他同学读书是为了满足自己的需要，而周恩来却把个人学习与民族振兴的大业联系了起来。
C．周恩来要为祖国的兴盛和民族的振兴而读书，他铿锵有力的话语让我们体会到了他博大的胸襟和远大的抱负。
【自主练习】
一、读拼音写词语
sù xī fán rǔ zàn
严（ ） 清（ ） 非（ ） 屈（ ） （ ）美
二、根据课文内容选择合适的答案。
1.“谁知中国刑警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥这个女人。”的意思是（ ）。
A.谁也不知道中国刑警为什么惩处肇事的外国人，反而训斥这个女人。
B.谁也想不到的是中国刑警不去惩处肇事的外国人，反而训斥这个女人。
2.“但这是在外国人的租界里，谁又敢怎么样呢？”改为陈述句是（ ）
A.但这是在外国人的租界里，谁都敢怎么样。
B.但这是在外国人的租界里，谁都不敢怎么样。
3.有志者当效周生的意思是（ ）。
A.有志气的人要效仿周恩来先生。
B.周恩来先生应当做一个有志气的人。
4.“中华不振”的意思是（ ）。
A.中国人面对外国的侵略熟视无睹,只是敢怒不敢言。
B.中国人们很久都没有遇到过令人振奋人心的消息了。
三、下列句子是从哪些方面来描写人物的？
A.外貌 B.心理 C.神态 D.语言
1.有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。（ ）
2.那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！”
（ ）
3.街道上热闹非凡，来往的大多是外国人。（ ）
四、把爱国名言补充完整。
1．天下兴亡，_________________。(顾炎武)
2．少年富则____________，少年强则____________。(梁启超)
3．先天下之忧而忧，______________________。(范仲淹)
五、课外阅读
坐中国船
1919年6月的一天，在重庆朝天门码头，一条木船靠岸了。准备去上海的陈毅和其他几个青年一一走出船舱，登上码头的最高处，欣赏祖国的大好河山。
不一会儿，陈毅却皱起了眉头。他的目光掠过河岸，盯着挂有外国旗子的军舰，气愤地说：“美丽的祖国，却在外国列强的铁蹄下惨遭蹂躏(róu lìn)！”
没多久，联系船票的人回来告诉大家：“去上海，有三家轮船公司的船，一家是日本人办的，给乘客赠送洋伞；一家是英国人办的，给乘客赠送床单；还有一家是中国人办的，大概是赔了本，没什么送给乘客。”
大家在坐船的问题上争论起来。
有人主张坐日本人或英国人的船，因为可以得到点洋货。陈毅对大家说：“北京爆发了‘五四’运动，反对帝国主义列强对中国的欺侮。重庆人民也正在抵制日货，声援北京爱国青年。在这种时候，我们怎能为了一点洋货去坐外国船呢？这还有一点民族气节吗？”大家都觉得陈毅说得句句在理，一致决定坐中国船去上海。
1.“我们怎能为了一点洋货去坐外国船呢？”这个句子运用了什么修辞手法？请你给它换个说法，保持句子意思不变。
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2.说说短文主要写了什么。
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3．陈毅为什么皱起了眉头？
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4.本文对你有什么启发？
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【知识梳理】
一、1.振兴 愤怒、担忧
2.（1）反问 围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁也不敢怎么样。
（2）中国人的愤怒与无奈。
二、1.语言、神态、心理 意外、惊喜
2.有志向的人应当效仿学习周恩来
3.为家父而读书 为明理而读书 为光耀门楣而读书
4.A
【参考答案】
一、肃 晰 凡 辱 赞
二、1.B 2.B 3.A 4.A
三、1.C 2.D 3.B
四、1.匹夫有责 2.国富 国强 3.后天下之乐而乐
五、1.反问。我们不能为了一点洋货去坐外国船。
2.陈毅从重庆乘船去上海，说服同行的几个青年乘坐中国船。
3.因为他在码头上看到了挂有外国旗子的军舰，想到祖国正惨遭蹂躏。
4.我觉得作为中国人，我们要热爱祖国，为振兴祖国奉献自己的一切。
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