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小学语文面试试讲通用模板
万能模板
课堂四曲（课程导入，课堂教学，巩固提高，总结升华）
面试流程 敲门进门 进门亮相，自信大方 开场报幕，底气十足。尊敬的各位评委老师，大家上午好/下午好。我是小学语文组第某某 号考生，今天我试讲的题目是某某某，下面开始我的试讲，或者是说，我可以开始了吗？ 谢谢。
下课谢幕，注意细节。同学们美好的时光总是短暂的，相信大家在这套美妙的语文旅行当 中收获良多。课下希望同学们到更广阔的语文听力当中去探索奥秘，这节课就上到这里下 课。我的试讲到此结束，谢谢各位考官，请问我可以擦黑板了吗？
退场告别（淡定礼貌）
开始上课 准备好了吗？上课同学们好，请坐。
导入 低年级:谜语,歌曲,舞蹈,律动,故事、游戏、图片、动画 高年级:知识的联系、复习知识、资料的引入,生活现实问题、新闻、演讲、视频、图片、情 景设定
同学们,老师今天带来了一张有趣（有故事）的图片,你们想看吗 请看大屏幕,图 片上的人你能认识吗 他是谁呢 你知道 那就请你说。你回答的真准确,图片上的正是 xxxx, 看来你课前一定认真预习了课文,老师要送你个大拇指
同学们,xxx（具体的内容根据课文补充），今天就请同学们跟随老师一起去看看
（领略）来，请同学们伸出手，和老师一起来书空今天的课题 x,谁来读课题 来，请你。你的声音 真好听，来跟老师一起读一遍: xxxxx 同学们,读完了课题,你们有什么疑问吗 谁来说一说
哦你有疑问，那就你来说。哦，你想知道 xxxx，看来你是个爱思考的孩子，因为你提 的问题很有价值，请坐疑问X,这个还有谁 你来。恩，你的问题一提出来，我看到有同学在默默 地点头,看来大家也有同样的疑问,那么就让我们一起去书中寻找答案吧。请同学轻轻地打 开课本,自由朗读课文,注意要读准字音,读通顺句子,遇到拦路虎,咱们不用怕,只要多读几遍, 老师相信你们一定能把课文读通读顺。好,开始吧!
初读课文,检查字词同学们,从你们的表情,你们的声音,看得出你们真的用心读书了。那么屏幕上的这些重点词语 相信也难不倒你们。请大家先自由地读一读看看哪个词语需要提醒同学们注意。开
始读吧 同学们都准备好了,谁先来 请你,你先把这些词语读给大家听听吧,声音洪亮，字音准确，就 请你当小老师带领大家再读一读，小老师当的有模有样，同学们读的也很认真，这次会读 还不够会写更优秀，大屏幕上有一个标红的字，谁来给大家提个醒，在写的时候应该注意 些什么呢？哦,xx，你提醒了……真是个会观察的孩子
整体感知
同学们课前都已经预习过课文了，谁来说一说课文讲了一件什么事？或者说，课文是 从哪几个方面来写的。
字词都已经掌握的这么好了，相信课文的学习会更好，下面就请同学们自由朗读课文， 注意读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍，边读边思考，课文讲了一件什么事？
细读课文
你们再读一读课文,想一想文章是从哪些方面来表现什么什么的，边读边画出什么什么的句 子。同学们都在自己的课本上勾勾画画，留下了思考的痕迹，谁想来分享？
读句子①
请你来读一读你找到的句子，他抓住了 xxx 词语，让我们感受到了 xxx;真会抓关键词，也是我 们学习的一种好方法）（点评读）
其实呀，能干的孩子，他们会一边读，一边想象,把读到的文字，变成眼前的画面，就请同学们 一边读,一边想象,等一会儿,把你看到的画面告诉大家,好吗。谁来读一读这个句子,把你看 到的景象说给大家听听。（恩,你看到了 xxx 真美啊）（展开想象）
现在,谁愿意用你的朗读声，把大家带到这么美的景色中 老师给大家一分钟,先自己来试一
试。（那个一直没有举手的小姑娘,来,老师请 你来读一读,你的声音很好要相信自己要有信心,请坐!） 除了这里还有哪些地方让你感受到了什么什么？接下来请同学们用刚刚品词品句的方法， 小组合作学习。
同事们讨论的都非常的热烈，哪个小组先来分享一下你们的成果呢？ 二组代表已经跃跃欲试了，请你。这是你们小组智慧的结晶。
5 组还有补充。你们体会的更深刻了。让我们带着这样的感受，一起再来读一读这几段话。
总结提升 今天这节课我们走进了什么什么，相信同学们一定有很多收获，谁想来说一说呢。 请你来说，哦，你想说，看来同学们都有了自己的收获。
正如同学们所说，我们在生活当中也要怎么怎么样。课下请同学们再读一读语文从书中的 什么什么， 或者是说搜集资料来读一读什么什么的故事，相信你会有更多的收获。

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