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2023年高考语文提分课
考试总述
众所周知高考语文文字量大、阅读量大，对语文考试总有一种畏难心理，尤其是对平时阅读量小的理科生而言，仿佛大家本该最熟悉的中文，成了天书。
但其实语文想考个理想的成绩也并不难，咱们不要求考140分以上（这是不现实的），如果你能通过努力考到120分以上，你和高考状元的语文分都不会差很多，你都是凤毛麟角；如果你能考110分以上，就算是比较理想的成绩，这对你考个一本或是二本都是有帮助的。
客观题总述
要高度重视选择题的正确率。
全国乙卷语文选择题一共13道，每道题3分，总共占到39分的分值；可以说得选择题者得天下。而选择题又是得分比较容易的题型，并且可以通过刷题显著提高正确率。语文要想考到110分以上，选择题务必保证错3道以内，甚至力求只错一两道或者全对。
相反，如果选择题错3道以上，更有甚者错6、7道，即使后面答得再好，分数也很难上去。
主观题总述
主观题总共占到51分的分值，从平时的考试训练来看，学生主观题得分率远低于客观题，总得来说主观题也比客观题难。但是很多情况下大家丢分并不是自己真的不会，而是没看清题、没读透文章就盲目答题，结果往往是答非所问或者要点不全面，并且有很多同学连主观题最基本的答题格式都不知道，该分点的不分点。
基于此，在做主观题时，要审清每一道题的题文表述；读懂读透文章再答题；标清每一题答题的关键所在；写清每一处关键的答案要点；力求要点全面，多答几点。
这样看来，语文要想取得一个不错的成绩也并不是很难，只要方法得当，平时多思考答题思路，还是能做到的。
整卷答题顺序
如果你有自己习惯的步调，不用再调整了。如果你比较容易在大考时紧张，那就参考一下答题顺序吧。
1.看一眼作文题。没错，拿到试卷，除了检查试卷是否完整之外，便可以读一遍作文题目了。接下来你做其他题，可潜意识在构思作文了。
2.做默写题。默写题是全卷唯一一道来自课内的题目，先做这道题会帮助你迅速沉入“语文”的世界。甚至瞬间回到学习那句话的那节课上，想起老师和同学们的样子——这种记忆的闪回，会帮助我们进入语文独特的答题感觉中来。
3.按照从头到尾的顺序完成其余题目。注意，不要跳题，不要漏题，每做一题之前，都要看清楚答题卷上的题号和试卷上的题号是否对应。不要写错区域，如果真的写错了，一定要第一时间告诉监考老师，调换答题卡。（呸呸呸，千万不要写错位置哦，因为调换答题卡需要时间、誊抄也需要时间，高考考场上的时间如此宝贵，切忌马虎！）
各时间段注意事项
一、开考后前5分钟
1.发卷前，首先暗示自己：这只是一次平常测验！我自信，所以我成功！
2.接到试卷，要不慌不忙地在规定处按要求写上姓名、填涂考号、贴好条形码，然后检查试卷、答题卡是否有缺漏、破损情况。
3.接下来快速浏览全卷，大体弄清试卷的版块结构、各种题型，此时切忌一边看题一边急着抢时间考虑答案，因为你不能指望哪道题可以一眼看出答案。对于作文，无论是什么题型，无论是否熟悉，都不必深想，相信自己一定有话可说，一定可以写好。大体浏览一遍，可回到诗词默写题或选择题前三个题，心情就会慢慢放松，等到答卷铃响，就可集中精力答卷。
二、开考后前45分钟——选择题
1.做选择题力避两种倾向：一是一味抢时间、求速度，这样势必导致审题不严，思考不周密，从而出现不应有的失误；二是速度过慢，太过谨慎小心，甚至反复徘徊不敢选。
2.选择题审题要细，一定要看清选是还是选非，可以把题目的正确与不正确等这些字眼上圈起来。
3.做选择题要有一次成功的意识，既注意考点设置，又要凭借语感。如有二选一时干扰性极强的情况，也一定要在认真辨析的前提下，定下一个预选答案，这时可在题号前打一个问号，以备做完后有针对性地检查。
4.选择题每做一题，必须在题号前写明答案，切忌在选项上打√，这样可能导致填涂失误；也不要选定一个便手忙脚乱在卡上填涂一个，这样会阻碍思维。
5.选择题全部做完后，便集中时间填涂答案，要注意：按要求规范填涂，涂完后按题号一一核对。
三、开考后45-90分钟
1.如将作文放到最后写，则开考后90分钟内要完成作文以外的所有试题。
2.因为是网上阅卷，同学们在答主观题时一定要有强烈的规范意识：
（1）书写规范，卷面整洁。答题卡上不允许书写潦草，乱涂乱画；
（2）对号入座，按题号在规定的矩形框内作答。绝对不能张冠李戴，甚至私自改动题号，这样会导致扫描无效，判分为零;
（3）要点分明，表述规范。主要是现代文阅读阅读理解，一定要据分值设定要点，先观点后阐释。
四、最后60分钟
1.作文时间要确保45分钟以上，利用5分钟左右的时间审题立意，并列好提纲，然后用40分钟左右的时间形成文字。
2.作文要力避扣分点：缺题扣2分，字数每少50字扣1分，错别字或卷面脏乱扣分，不完篇扣分等。
3.网上阅卷，书写以清晰、整洁为原则。字不宜过小或大而潦草，或用力过轻；如有写错处，用单斜线划去即可，不允许用其它方式夸大暴露问题。
4.留下3到5分钟做全卷的检查，不要轻易改动选择题答案。
总 体 要 求
1.作文完篇；（800字是底线，820—850字是标准）
写1000字以上的，多是傻老帽，费力不讨好。告诉你，阅卷老师最喜欢的是空白卷。
2.默写满分（底线4分）；
3.写满答卷（不留空白）；
4.卷面整洁（不急不躁）。
温馨提醒：
1.试题原卷上必须留下审题、阅读、思考的痕迹，有利于集中注意力，也避免大意犯错;
2.选择题仔细比较筛选，使用排除法或优选法做题。但现代文阅读选择题，一定要有整篇意识;
3.主观题一定要研究分值，根据分值确定答案的多少；
4.答案要凸显关键词，术语运用力求准确;
5.文字表述题，尽可能从多角度解答，并用①②③分点答题;
6.相信自己的第一印象，如无绝对把握，尽量不要轻易改动自己第一次写下的答案。
明确此类题目是在玩文字游戏，命题者改造原文设置错部分定语或状语（复句的部分分句），从而改变句意。
1.设误的常用五个角度：
添：添加定语或状语。
删：删除句子而改变句意。
换：换用别的的词语代替，造成似是而非。
调：调换词语或句子顺序，从而改变句意。
凑：将意义有关或无关的几个词语（句子）杂糅凑合而造成错误。
2.仔细辨别干扰项逻辑错误,特别关注选项中处于定语或状语位置的类似词语是否等值转换：
①偷换概念：通过漏字，添字，改字，换序等方法扩大、缩小或转移概念。尤要注意代词的指代。
②以偏概全：以部分代整体（或相反）,以个别代一般（或相反），以特殊代普遍。重点关注：
a表数量多少的词语（少数，部分，几个，大多数）；
b表范围大小的词语（凡，全，都，所有；部分等）；
c表程度轻重的词语（特别，十分，稍微等）；
d表频率高低的词语（通常，总是；有时，偶尔等）
③混淆时态：（已然与未然）已经，曾经，过去；现在，目前；将要，尚未等。
④混淆模态：（可能与必然）一定，必将；可能，估计，如果，未必等。
⑤正话反说：即肯定和否定颠倒。
⑥顺序错乱：时间先后错位，逻辑事理先后错位，空间位置错乱。
⑦颠倒因果：“因”与“果”错位；或“条件”与“结果”错位。
⑧强加因果：两件事无因果关系，却强行说成有因果关系。
⑨无中生有：即原文无此信息。
⑩答非所问：即选项回答的不是题干中的问题，或没有答全题干中问题的几层意思。
另外,别让以下几点成为答题盲区:
（1）记住：不能只看选项本身的错对，注意选项是否答非所问;
（2）记住：题干中有“根据”、“证据”、“原因”等字样，选项与题干之间要能构成因果关系;
（3）记住：有的选项要选最佳答案，而非正误选择;
（4）记住：题干涉及几层意思，选项中则要答全几层意思。
做题方法
1.标段落数目：文本共几段，文本标题、引题、注释等。
2.标关键语句
(1)论点句：①中心论点句，或在文本开头，或在文本结尾，或在中间；②分论点句，即段落层次的中心句。
(2)论据句：①充当事实论据的事例、数据、史实；②充当理论论据的诗文、名言、哲理、事理句。
(3)统摄句：①领起句，即领起全篇或全段的语句，位于文本或段落的开头；②总括句，包括篇章总括(观点、结论)、段落总结(结论、推论)。
(4)过渡句：段落之间、层次之间、句群之间起承上启下作用的语句。
3.标重要词语
(1)时间词：古代、现在、目前、当下、年份(年代)等。
(2)次序词：第一、第二、首先、其次、还有、另外、最后等。
(3)举例词：例如、再如、还有、举凡、诸如此类等。
(4)范围词：多数、少量、凡、所有、都、几乎、仅仅等表范围的词语。
(5)程度词：很、非常、十分、最等。
(6)指代词：这、他、它、那、其、如此、彼、此、对方等。
4.加简短批注
(1)批注重要词语。
(2)批注揭示中心、区分层次、暗含材料与观点关系等的句子。
5.读题干，标出“正确”或“不正确”之类关键词
6.每个选项回到原文对应，标记在原文中间，一一比对，得出答案
在将选项与原文比对的过程中，大家会发现选项中的句子有2种类型，第一种和原文中的句子相差很小，只有个别地方的改动甚至完全一样，第二种和原文中的句子相差很大，在原文中完全找不到原话。
面对第一种句子时，我们不能大意，要一个字一个字比对，也就是抠字眼，很可能这个句子猛一看和原文一样，仔细一看，因为一个字的改动意思就完全变了。
面对第二种句子时，虽然在原文找不到原话，我们也不能认为它不对，这时候就不能单纯抠字眼了，要找到原文对应的区间，认真去阅读理解，看看选项的句子和原文说的是不是同一个意思。往往这样的选项也不一定错，只是将原文的内容换了一种说法。
二、实用类文本阅读
2.阅读步骤和要求
科普文阅读要注重整体理解，理解说明对象的特点，把握说明顺序、说明方法，探究文章展现的人文精神，体会科学家严谨的科学态度。
（1）标画关键，速读明意。
边读边标画出每一段的关键词句，如重点阐述的名词术语，表明文章主要信息的中心句、要点句等；快速通读全文，把握文章围绕什么说明对象阐明了哪些内容。
（2）把握对象特点。
整体解读文章，把握说明对象的特征。一篇科普文，总要有一个主要说明对象，阅读文章时要认真把握这个说明对象的特点，如颜色、大小、形状、形态、性质、性能、习性、原理、用途、功能、影响、结构、操作、程序，发生、发展的规律等，从说明对象的特点上把握全文。
（3）探究人文精神和科学精神，体会生命的珍贵与崇高，体会科学家严谨的治学态度。
非连续性实用文本阅读分三步进行：
第一步：辨明文体，注意出处。
①体察文本特征，体会其暗示意义，迅速锁定关键信息。
②关注材料出处，判断材料性质，概括核心内容。
第二步：聚焦关键，提炼要点。
①多则非连续性文本，注意概括每则材料文意。
②节选或碎片语段，注意抽取中心观点或关键词。
③聚焦五种句式：段首句、段尾句、总领句、总结句、观点句。
如何阅读文本中的图表材料？
(1)关注题目、表头、图例，把握图表主题或方向。
(2)关注图表关键要素：比较对象、比较角度、项目，各种数据及其变化特点。
(3)关注图表局部，尤其是图表拐点、关键细节、节点数据等。
(4)关注图表整体趋势、发展倾向、变化轨迹等。
(5)关注图表附注、表注、表中文字等信息。
三、文言文阅读
基本认识：不可能句句都理解，但是题目可以全做对，关键是细心。
时间：20分钟。
①先读文意理解题（12题），再读原文。这个题目中只有一点错误，其他都是帮助你读懂文本的“好心人”。这道题是“最善良高考题”了。
②读文本时划出人名，注意时间词、地点词，可能是文意理解题错误选项出没地。
③文学文化常识不会也不用怕，有时候可以从原文中推测或排除出正确选项。
常考题型注意要点一：文言断句题
断句题
文言断句的客观题考查形式，在高考断句题中属于相对容易的一种题型。该类试题一般是从选文中截取一段文字，去掉标点，一般设置6～8处停顿，难度不大。试题中的四个选项，通常断句位置两两相似，只有一二处不同。
做的时候可以把选项分两组，先利用一处排除2个选项，再利用一处排除剩下2个里面的一个选项。（谓语动词和语境）
常考题型注意要点二：古代文化知识题
1.在平时的备考中，除掌握一定的解题技法外，更要拓展知识面，注重课下积累。
2.结合文本，要锁定该专有名词出现的区域，尽量从语义相关处推断。
3.结合教材，遇到专有名词时，要尽量关联教材，链接教材语境。
4.结合生活，当遇到陌生的文化知识词语时，不妨进行生活常态化、共识性话语的联想。
常考题型注意要点三：翻译文言语句
翻译关键：
1.回归语境，把句子放到较完整的语段里翻译推断。
2.确定重点实词、句子动词。
3.看看有无通假字、省略成分、特殊句式。
翻译要“直译为主”、“字字落实”——每一个字都落实，人名地名直接抄写下来也叫落实，关键词翻译准确更是落实。一个单音节词实在不知道怎么翻译了，就拿它组几个双音节词试试。没有主语要补足主语。
4.在试卷上翻译重要词语，后读一遍，确保通顺再抄上答题卡。
四、古代诗歌阅读
基本认识：结合标题、诗句、注释读懂诗歌，是做题前提；借助选择题的选项重读诗歌，是准确理解内容的有效做法；然后按照题目指向，答题规范，分点作答，尽量多得分。
先重点阅读第14题（诗歌内容理解赏析题），初步把握诗词内容，再看主观题，带着问题和对内容的初步理解，细读诗词，分析情感主旨，找到解题突破口。
常考题型注意要点一：选择题设误陷阱归纳
古诗词选择题
细读选项，对照诗句，逐一比对
1.意象意境分析不当。 2.词句解说曲解原意。
3.主题情感分析不当。 4.手法分析张冠李戴。
常考题型注意要点二：鉴赏诗歌表达技巧
1.注意诗词的题目
（1）指示内容 （2）理解诗句 （3）提示体裁
2.注意作者身世及所处的朝代（题干/注释）
3.注意诗的语言特点：凝练性、跳跃性、出现倒装
4.注意诗歌重点词语：
（1）直接表现感情的词语 （2）有双关意味的词语
5.注意诗中的意象
（1）一般意象看修饰 （2）典型意象看内涵
6.注意诗的最后两句（卒章显志）
7.注意诗中的比喻（一般没有比喻词）
古诗鉴赏答题方式
1.分析意境（描图景+点氛围+析情感） 2.分析技巧（明手法+阐运用+析效果）
3.分析语言（明特色+列例证+析感情） 4.炼字赏析（释含义+描景象+点效果）
5.词句统领（说内容+思结构+虑主旨）
形象
1.人物（形象/手法）；2.景物（意象/意境）；3.事物（特点/精神）
语言
1.炼字（词性/叠词/修辞）； 2.诗眼（逐联）
3.赏句（炼字/手法/位置）； 4.风格（意象/意境/用词/手法/情感）
诗歌鉴赏的表达技巧/手法
1.修辞：比喻/比拟/夸张/借代/对偶/排比/设问/反问/双关/反复/顶真/反语/通感/用典）
2.表现手法（其他）：衬托/对比/象征/渲染/烘托/比兴/用典
3.表达方式：（1）记叙：对写（2）议论
（3）抒情：直接抒情
间接抒情（借景抒情、托物言志、借古讽今、借人抒情）
（4）描写：人物描写：正面描写：动作/语言/神态/外貌/心理
细节描写 侧面描写：环境/他人评价
景物描写：侧面描写
正面描写：动静/点面/视角/感官/色彩/虚实
4.结构安排（开门见山/卒章显志/以景结情/铺垫/照应/承上启下）
送别诗的情感类别
1.依依惜别的感伤；2.体贴入微的宽慰； 3.前路珍重的祝愿；
4.前途艰险的担忧；5.朋友间的深厚友谊；6.各向天涯的愁绪与思念；
7.坦陈心志的告白；8.积极奋发的勉励； 9.聚散无常的感慨；10.友人风采的赞美
常见关键词：留恋、安慰、嘱咐、担忧、感激、伤感、惆怅、祝愿、期待、感慨、赞美。
边塞诗的常见情感
1.对塞外奇丽壮阔自然风光的赞美。 2.从军报国、建功立业的豪情。
3.久戍边关的思乡之愁（戍边生活的单调、艰辛及环境恶劣）。
4.对战争的厌恶，对征人的同情。 5.对统治者穷兵黩武的痛斥。
羁旅思乡诗通常表达的诗人情感
1.天涯羁旅漂泊之愁：借旅途所观、所闻，叙写客居他乡的艰难，漂泊无定的孤苦，抒发内心的孤寂、凄凉。
2.望乡怀人念亲之愁：怀念故乡亲人，表达强烈的思乡怀亲之情。
3.羁旅幽怨之愤：或表达人生感叹，流露时光流逝、年华易逝一事无成的苦闷；或抒发客居他乡，不得重用，贫病交加，怀才不遇，壮志难酬，报国无门的孤寂、幽怨和愤慨。
山水田园诗的思想感情
1.表达对大自然的喜爱。（描绘山川美景，表达对壮丽山河的热爱。）
2.表达对官场仕途的厌倦，对黑暗现实的不满甚至愤恨。（厌弃官场，归隐田园，表达对黑暗现实的不满，抒发自己决不同流合污的高洁品格，或怀才不遇的苦闷。）
3.表达对归隐生活、闲适恬淡的田园生活的喜爱、向往。（向往自由、宁静的田园生活，抒发闲适淡泊、悠然自得的心情。）
4.出世与入世矛盾心理的折射
5.对生活、人生哲理的感悟,禅意的寄托
6.歌颂劳动生活，以及在劳动中与农民的深厚情谊。
7.揭露封建统治者的残暴，反映农村生活的艰辛以及农民的痛苦。
咏史怀古诗的常见内容及情感
1.感慨壮志难酬或怀才不遇，面对时光流逝，抒发时光不再，年华易老，而自己功业无成的感慨。
2.感慨国运衰微，感慨盛衰无常，感叹昔盛今衰、物是人非，喟叹古今朝代兴亡变化。
3.抒发爱国情怀，揭露统治者昏庸腐朽、奢侈淫逸，警告统治者吸取历史教训，借古讽今，批判现实，劝诫今人不要一味贪图享乐、过度奢侈、穷兵黩武，以免重蹈覆辙。
4.追慕古贤（缅怀先贤）的成就，表达敬仰之情；表达自己渴望像古人那样建功立业的心情或功业无成的感慨，
5.对历史作冷静的理性思考，发表自己的见解，归纳历史规律等。
咏史怀古诗的典故
《后庭》遗曲：指陈后主所作《玉树后庭遗曲》，后人都视为亡国之音。后以此为不顾国家存亡而醉生梦死的典故。
《黍离》之悲：表示对国家残破，今不如昔的痛惜伤感之情。
封狼居胥：常来形容建功立业。
燕然勒石：常来形容建功立业。燕然未勒是说没有建立破敌的大功。
新丰客：抒发怀才不遇的感喟，希冀能被明主所用。（吾闻马周昔作新丰客，天荒地老无人识。）
封侯：表示报效国家、立功边疆的豪情壮志。
“楚狂”、“接舆”：指代不满现实、佯狂处世的隐士。
式微：表示国势或门庭衰落，或政治上不得意，打算归隐田园。
不系舟：比喻自由不羁的思想或生活，也可比喻漂泊不定的生活；（心似已灰之木，身如不系之舟。）
“新亭泪”“新亭风景”：表示对国势衰微、山河变色的感伤。
天狼：表示敌人、战事；
烂柯：表示离家日久,世事变迁人物非昔的情景（怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人）
南冠、楚囚：指被羁的正义之士，或诗人自己身陷囹圄。
台城：指六朝时的禁城（宫城），又称“苑城”，是当时的皇帝用于办公居住的场所。既是政治中枢，又是帝王荒淫享乐的场所。
名句默写题
基本认识：这是语文试卷中最易得分，也应该得高分的试题。高中篇目4分必得，初中篇目如果太难也不必太在意，你难大家都难。
审准上下文的提示，拿名句周围诗句分析确认。坚决不写错别字。书写务必工整，“一笔一划总关分（情）”不清楚划去重写。要快要准，尽量从该题节省3分钟时间。
默写功夫在平时
1.抓大纲，凡要求背诵的内容，必须逐一过关，不可放过。
2.突出重点，反复记忆平时不熟的内容。特别是不能有错别字！
3.默写题要看准要求，字迹要工整、清晰，写时万不可连笔。
4.意象类开放式理解性默写要认真审题，书写诗句尽可能是高中学的。
（2022年高考语文全国甲卷）16.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《诗经·卫风·氓》中男女主人公有过愉悦的往昔，“_______________，_______________”，就是对他们小时候欢乐相处的描写。
（2）杜甫《登高》中“_______________，_______________”两句都使用了叠字，从听觉、视觉上突出了对景伤怀的感受。
（3）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“_______________，_______________”两句，表现了当年刘裕率军北伐时的强大气势。
（2022年高考语文全国乙卷）16.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）白居易《琵琶行》中“_______，_____”两句，写琵琶女以娴熟的技艺演奏了当时有名的两首乐曲。
（2）李商隐《锦瑟》“__________，_________”两句中的数目字，引发了后世读者的多种解读。
（3）龚自珍《己亥杂诗》（其五）中“_________，___________”两句，以花落归根为喻，抒发了诗人虽然辞官，但仍关心国家前途命运的情怀。
（2022年新高考全国Ⅰ卷）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）《荀子·劝学》中“__________________，__________________”两句，以劣马的执着为喻，强调为学必须持之以恒。
（2）乐器在古代生活中发挥着重要作用，《诗经·周南·关雎》中写到乐器的句子是“____________________”和“_____________________”。
（3）自然界鸟类的啼鸣有时会引发人们的悲思愁绪，这在唐宋诗词中屡见不鲜，如“_____________________，_____________________”。
（2022年新高考全国Ⅱ卷）17.补写出下列句子中的空缺部分。【72篇版，辽宁、海南】
（1）陶渊明《归园田居》（其一）中“____________________，____________________”两句使用叠字，增添了乡村远景的平静安详之感。
（2）杜甫《蜀相》中“____________________？____________________ ”两句自问自答，点明了诸葛武侯祠所在的位置。
（3）古代京城百业兴旺，精英荟萃，又被称为“京华”，这一美称，在唐宋诗词里经常出现，如“____________________，____________________”。
六、语言文字运用
基本认识：语言文字运用是整个高考试卷中时代感最强、变化最繁妙、样子最灵转的一片风景，下面我们就从经常考到的高频考点来作个指导。如果遇到出现的新题型，不要慌，只要认真审题，紧扣文本答题，那么这道题就是送分题。
常考题型注意要点二：病句题解题技法
1.先划分主干，
2.再从细节处进行分析。
3.修改病句的原则：把握句意，修改得要少，改动得要巧，尽可能保住原句的意思。
示例：20.文中画横线的语句有语病，请修改。
乔木的高耸，抖落满树繁花，只剩余下枝枝杈杈在光影里交错，自己枯瘦冷寂的树枝，指向苍穹。
①“乔木”和“高耸”换位置。
②“剩余下”重复，改为“剩下”“余下”等。
③在“自己”前添加介词，如“将”“把”等。
常考题型注意要点三：修辞类解题技法
①明确题干要求，指明修辞特征或表达效果。
②结合句子具体分析修辞的构成、内容及作用。
③结合句子分析作者的情感。
排比：形式上，构成排比的语句至少要有三项，而且结构相似；内容上，构成排比的各项在语意上是相同或相关的。
对偶：从形式上看，组成对偶的两个句子必须字数相等，语法结构相同或相似，词性、平仄相对；从内容上看，对偶句表达的是相关或相对的内容。
对联的要求：字数相等；词性相对；内容相关；结构相近；仄起平收
修辞作用：生动形象（化无形为有形，化抽象为具体）突出特征/增强语势/增强情感/集中含蓄/富有节奏
修辞构成：形式+意义
常考题型注意要点四：标点符号
冒号：
1.总结上文
示例：教师，爱护学生；学生，尊敬老师：师生关系非常融洽
2.提示下文
①用在称呼语后面，表提示下文
同志们：现在我们开会了。
②用在“说”“想”“是”“证明”“宣布”“例如”“如下”等词语的后边，表示提示下文。
他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”
③用在总结性话语的后边，表示提示下文。
北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。
④用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明
座右铭：好好学习，天天向上。
引号：
基本用法
1.表示引用。
示例：现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。
2.表示特定称谓。
示例：荷兰有“欧洲花园”，“花卉王国”的美誉。
3.表示特殊含义。
示例：多灾多难的黄河怎么能成为中华民族的“摇篮”。
4.表示讽刺和嘲笑。
示例：有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。
5.突出强调。
示例：这里所谓的“文”，并不是指文字，而是指文采。
破折号：
1.声音延长，一般用于表声音延长的拟声词后面
例如：“呜——”火车开动了。
2.解释说明，用于行文中解释说明的部分，表示解释说明。
例如：迈进金黄色的大门，穿过宽敞的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分——中央大厅。
3.表补充说明
你不能用这么简单的方式对待一个人——一个有活力、有思想、有感情的人
解释说明不增加原文以外的其他内容，补充说明增加了原文缺少的其他内容。
4.话题转变
今天好热啊！——你什么时候去上海？
5.表示话语的中断或间隔。
示例：“班长他牺——”小马话没说完就大哭起来。
6.表示事项列举分承。
示例：根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科：——环境声学；——环境光学；——环境热学；——环境电磁学；——环境空气动力学。
7.表示引出对话。
示例：你长大后想成为科学家吗？——当然想了！
常考题型注意要点六：表达效果题解题技法（原句vs改句）
1.词语：主要看语序、用词。重点关注拟声词、叠词、形容词、动词、副词、关联词等
2.句式——句式特点：长短句、整散句、倒装句、反问句……
3.修辞：手法构成及作用
4.语言风格：口语/书面语；文采/古朴/自然；感彩；人称（我/你）
5.结构：句内逻辑顺序；句间衔接程度；句子适合位置
示例：20．文中画横线的句子如果改成“100余名代表将国旗往升旗台方向传递”，从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，请分析原因。
【原文】 100余名来自全国各行各业的代表以及56个民族的代表，手手相传，将国旗往升旗台方向传递。
方法：重点要比对原文，找出改动地方，从改动之处进行表达效果分析
答案：①“来自全国各行各业的代表以及56个民族的代表”点明了代表的广泛性；
②“手手相传”描述出来更有画面感，更为生动形象；
③这些句子更能展现出对“更团结”奥运精神的赞美及对国旗的崇敬之情。而题干中“100余名代表将国旗往升旗台方向传递”这种表述显得干瘪，缺乏情感。
常考题型注意要点七：语句连贯（补写）
答题步骤：
1.诵读全文，确定文段的性质和中心（对象）。
2.逐句分析句内意思，归纳句子类型。
3.关注标点、关联词、句式、论据论点、逻辑关系、篇章结构。结合文本，根据字数要求，概括答案。
特别提醒：
1.答案源自文本材料；
2.补写的句子大多有特殊位置和性质；
3.注意补写的句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接呼应。
特别提醒：做完21题，在动手写作文前，一定要检查是否涂选择题的答题卡！！
七、作文
清楚认识：不管是什么形式作文，即使是未练过的形式，都不要慌乱。因为高考的作文都不会为难考生。高考作文担负选拔人才的责任，所以必须做到公平，即所有考生都有东西可写，一般不会离题。
因此，关键是考生所选的写作角度就有好次之别，行文思路是考生思维的体现，语言表达是语文素养的呈现。只要按平时训练做好这些即可。
首先：确保42分，即不走题，满800字！
其次：力争档次分、发展分（48分以上）：
在立意准确、内容充实的前提下，按平时训练，从标题、句式、引用等方面打造文章亮点。
六、立意深刻
最后上升到文化层面、人性角度（真善美）、人文主义、民族社会等
补充：
①拟好标题（扣题）
②写好开头（短快靓）
③书写、卷面（可改可不改坚决不改，可小改坚决不大改）
④用1分钟时间检查是否有写题目，是否有明显错别字、语法错误
⑤字数（多写三五行）
⑥作文最好不要放到最后写，尽量45分钟内完成。
【重要提示】
1.三种意识：①列提纲意识；②点题意识；③文体意识。
2.牢记“四句话”：①入题要快捷，点题要明确；②结构要清晰，思路要顺畅；
③事例要鲜活，分析要深刻；④开头要靓丽，结尾要简扼。
3.注意几个细节
①字迹工整，格子对齐。 ②少用长句，避免病句。
③不要涉及敏感话题，不要涉及自己的学校、姓名等。
④最好820-850字左右，高考作文方格1075个。即使作文时间再紧，也一定要写足800字！⑤少写卿卿我我，反对文白夹杂的语言。
⑥题目与开头段要检查有无错别字。
⑦标点不犯常识性错误。见下表：
高考语文应试注意事项
1.心态要好：自信，冷静，仔细。语文的偶然性和不确定性相对更大，你心里有些忐忑没谱，别人也一样。而如果发挥好，语文可能创造奇迹。
2.准备充分：第一场考语文，考好考砸很关键，考前复习要充分，不留死角。
3.论述类前三题的难度历来不小，不要被带坏了心态。第三题可能是推断题，有些选项在原文可能没有出现，但可能是正确的，因此要根据原文做合理推断。
4.实用类文章：做最后一题简答题（6题），要严格遵循“从原文中找答案”的最高原则。一般文章提供了答案信息。
如果你觉得还有其它需要拓展，再组织要点。
5.如果考对联题，一般先考虑仄起平收，词性相对；再考虑情境和谐，句意协调。
6.对那些没有把握或觉得可能做得不太对的题目要做好标记，全部做完后优先检查。
7.高考主观题踩点给分，作答一定要分点，用①②③规范标识。版面允许，最好每点分段。写短评、短文，拟写消息，仿写句子，则无需分点。
8.带有个性拓展探究性质的题目，答案可能相对多样，书写“颜值”非常重要。尽量写慢点，不涂改。
9.有同学写作时，写着写着就偏题了，等发现后已经迟了。不妨在草稿纸上写上大字号的标题（关键词），边写边看，紧扣题目来写，记住时时点题（不少于6次，开头和结尾各1次，中间4次）。
10.写作时，不管题目是文字材料、漫画或者是命题作文、半命题作文，请记住紧扣材料与标题，在列举事例时一定记得抓住两个基本面——照应作文材料，照应文章标题。
11.作文开头两段，切记引材料点题，巧妙改写材料为上，压缩概括材料为中，摘选照抄材料为下。
12.滥用排比段（句）、堆砌事例、动辄拿古人说事，都属于高考“文风不正”的表现。
可以在写作时，把并列排比的句子适当更换句式；
列举事例前一定有过渡，叙述事例时多从“我”的角度出发，写完事例后一定有自己的观点。
13.写议论文，叙述一个事例分三四段来写的方法不可取，这样会显得很拖沓。
14.切记切记：有叙有议（叙后再议，议后再叙，先议后叙再议），议必点题。仅有叙，无高度；仅有议，太干瘪。
15.多元型作文“……与……”：一定要把两者的关系理清，行文中对两者都要提及，然后侧重一点论述。
16.如果考命题作文，题目包含多个词，一定要把这几个词琢磨透，在行文中都要写到，不可顾“此”失“彼”。
17.一定写够800字以上，万一写不完了，随便列举身边张三李四同学的例子，或者把作文题目的材料再摘引一遍，也要凑够800字。
18.写到820字以上即可，但绝不超过850字。写1000字以上的，多是傻老帽，费力不讨好。告诉你，阅卷老师最喜欢的是空白卷。
19.即使写不够800字，也不要照搬试卷前面现代文、文言文、基础题的句子，包括其中观点也最好不用。试图用前面文段凑字数的，最低打到了20分以下。抄袭者0分。
20.倡导真实写作，但不是傻兮兮什么都写上去。不直接暴露身份，也不间接暴露身份，比如“教语文的张老师讲过一个故事……”“站在四楼，眺望湘江……”“走出校门，马王堆半日游”“班主任是教物理的”……
21.不自吹自擂，也不自曝短板，绝不妄自菲薄。不主动交代自己的人生“劣迹”。比如“我因为聚众斗殴被警告处分”“我语文成绩一直不好”，“我觉得我上一本线很难”。需知老师是带“有色眼镜”的。
22.不对自己的作文附加“行文思路”“写作后记”或对老师的“友情提醒”，这是对老师阅读智商，赤裸裸的不信任。
23.写了别字，要修改，不要涂抹成“黑坨坨”（█），只需加单斜线（\），或者小括号把别字括起来。
24.自拟题目以准确、清晰、切题为第一追求，以文采、诗意、创新为第二追求。
25.好句不放首尾，如衣锦夜行。“高能量”、很切题的文采句、内涵句，放在文中，云遮雾绕，老师没看到，岂不可惜！
26.如果作文标题比较轻飘，过于文艺，觉得怕偏题，不妨加一个更实的副标题来纠偏，比如：亲亲相隐不可取——写给老陈的一封信；劳动，还要“脑”动——也谈“劳动精神”。
27.标题一定要居中。字号可比正文稍大，但别大太多了。
28.不使用方言词汇与不成熟的网络用语或频繁出现低俗语言。
如:搞么子了、赫得你一滚 、傻X 、“沙雕” 、不用这个东东，有木有， 神马都是浮云、“今晚吃鸡”“C位出道” “皮皮虾，我们走” 。
29.非特殊引用，不夹杂英文单词或句子。
如:多读点book，多学点knowledge
30.少点口号空话和歌功颂德，多点对人性之美、人情之真的赞美与向往，不排斥对人性恶的批判，对社会陋习的反思，但不宜动辄上升到对政治体制、教育体制的非理性批判与偏颇的抨击。
31.几乎任何一道作文题都可以正反对比论证。
有的人干一行，爱一行，精一行……
有的人既不爱岗，也不敬业……
32.引用名句来论证或者开篇时，一定要和主题切合，不切合主题，宁缺毋滥。
33.不管作文材料是什么，引材料绝不吃亏，不引材料容易撞枪口。
34.预防作文素材的彼此“撞车”，比如司马迁、史铁生、爱迪生尽量不用，南仁东、马旭、程开甲，最好也不多用……
35.别让阅卷老师几十秒里抓住你作文的把柄：没有标题，格式不对，涂抹严重，“的、地、得”不分，低级错别字……
36.全文6到8段为宜，单个语段不要超过200字，开头结尾尤其要小巧精致。
37.学会“取悦”阅卷老师，这不是虚伪与势利，而是聪明和仁厚。高强度阅卷，看到几句考生“人情话”“暖心话”，无疑如遇酷暑凉风！
38.不要犯幼稚病或明显逻辑性错误。比如“只要努力了，就一定能考上好大学”，“家庭婚姻是否美满和金钱物质没有半毛钱关系”。
39.相信第一感觉，做完题目，做检查时，如果不是找出明显的错误或找到了重要根据，不轻易改变答案。
40.所有答案都不要超出答题的界限，否则会无法扫描。
临近收卷时再填涂答案的方式绝不可取。
万不得已，绝不留空白。选择题绝对不留空白。
41.最后一点，千万记得：
考——完——别——对——答——案。

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