资源简介

5.《风的作用》教学设计
【教材简析】
单元定位：
《风的作用》源自教科版小学五年级《科学》上册第二单元《地球表面的变化》第5节课。在教材中，本单元主要分为三个部分：总起——第1课，初步认识地球表面的形态；展开——逐步形成对地形变化成因的科学解释等一系列的科学实践活动，例如：第2-4课：内在因素的探究；第5-6课：外在因素的探究；总结——第7课，建构起地球表面变化原因的新认知。而第5课是地球表面变化外在因素研究的第一课。
主要内容：
本课教材主要分为三个部分：第一部分是“聚焦”：提出大气层对改变地形有缓慢作用，聚焦“风是怎样改变地球表面的”这个问题；第二部分是“探索”：首先通过讨论学生的想法，对风的作用进行了猜想，接着通过砂纸打磨岩石的模拟实验验证猜想，然后通过资料补充了解戈壁滩、沙漠、风蚀蘑菇是如何形成的，最后进行总结；第三部分是“研讨”：先总结模拟实验的过程，然后利用模拟实验的结论尝试解释敦煌地区的地貌特点是怎么形成的，最后讨论地表表面的变化还会受哪些因素影响。
对应课标：
本课在2022版《义务教育小学科学课程标准》中并无对应学习内容。
【学情分析】
本课面对的是五年级的学生，经过简单分析，总结以下四个方面：1.知道风是由空气流动形成的，部分同学通过课外阅读、纪录片或旅游考察等活动对雅丹地貌、风蚀蘑菇、戈壁、沙漠等地貌有了初步的了解；2.有通过简单的模拟实验验证某些无法在实验室证明的科学问题的经验；3.对雅丹地貌、风蚀蘑菇、戈壁、沙漠等地形形成的原因十分感兴趣；4.较难通过自己的思考或讨论获取模拟风卷起沙子打磨岩石的过程。
【教学目标】
科学观念
1.举例说明风的作用可以使地球表面的地貌发生改变。
2.知道风对岩石、地貌的改变是缓慢进行的。
科学思维
能针对风在雅丹、戈壁滩和沙漠等地貌中起的作用提出合理的假设，建立证据与假设之间的联系。
探究实践
能运用观察、模拟实验和查阅资料等方式获取风对地表改变的作用等信息。
态度责任
1.体会到大自然的神奇力量。
2.意识到探究成果对解答问题的重要价值。
【教学重难点】
重点：能举例说明风的作用能改变地貌
难点：设计风卷起沙子打磨岩石的模拟实验
【教学准备】
教师：多媒体课件、戈壁滩和沙漠形成模拟实验
学生：每组带盖小塑料盒1个、深色粉笔1根、剪刀1把、粗砂若干、放大镜1个、实验记录单一份。
【教学过程】
一、吸引
1.回顾本单元第1课中提到的弯曲的岩层、长白山天池与雅丹地貌。
2.引导学生思考雅丹地貌是否由第3、4课中学习的火山和地震等内部力量形成的，还是由其他力量形成的。
3.学生分析并回答，可能与大风天气有关。
【设计意图】本课作为外部力量的起始课，需要将内部运动和外部作用两种不同的力量进行简单对比，在单元的结构上也需要进行一定的过度，因为本课导入希望利用学生已知的判断雅丹地貌的成因与火山地震等无直接联系。
二、探究
1.视频介绍雅丹地貌附近常见的大风天气。
2.学生根据观察到的大风天气推测雅丹地貌奇特岩石的形成原因。
3.引导学生设计模拟实验验证猜想，并相互讨论实验设计。
4.利用摇晃，模拟运动的沙子打磨岩石的过程，学生实验、记录。
5.学生汇报实验结果。
【设计意图】让学生经历猜想、实验设计、模拟实验验证猜想、记录实验结果等过程，从而让学生能够根据一定的现象对事物的形成过程进行猜测，以及习得简单的模拟实验设计能力。
解释
1.引导学生利用实验结果，分析风在雅丹地貌奇特岩石形成过程中起到的作用。
2.播放视频，系统解释风在雅丹地貌形成过程中起到的作用。
【设计意图】通过模拟实验，让学生能够根据自己设计的实验过程验证自己的猜想，解释课程引入提出的问题——雅丹地貌是受到什么力量影响而形成的。最后用较为详细的视频讲解雅丹地貌的形成过程，进一步让学生加深对风的作用的理解。
四、迁移
1.介绍雅丹地貌周围的其他地貌特征——戈壁滩、沙漠。
2.引导学生观察并描述戈壁滩的地貌特征和沙漠的地貌特征。
3.引导学生基于自己观察的戈壁滩和沙漠的特征对其形成过程进行合理的猜测。
4.进行演示实验，简单模拟戈壁滩和沙漠的形成过程，验证学生的猜想。
5.学生根据观察到的实验现象，分析戈壁滩和沙漠的形成过程与风的作用有密切联系
【设计意图】通过之前的探究，希望在这个环节中学生利用“探究”环节使用过的方法，根据实际观察的现象分析出更多风的作用。
五、总结
1.总结风在改变地貌上起到的作用。
2.引导学生回忆并对比火山喷发、地震与风的作用的区别。
3.尝试让学生说出风的作用十分缓慢，以及是地球外部的力量。
【设计意图】总结本节课所学习的内容并对影响地表变化的因素进行整理。
课后作业
黄土高原是我国四大高原之一，富含黄土，这么多黄土到底是从哪里来的呢？请搜索更多的资料，了解风在黄土高原形成过程中起到的作用。
【设计意图】让学生通过自己查阅资料，了解更多风成地貌的例子，加深对风的作用的了解。
七、评价
贯穿全课
【板书设计】
“模拟风吹动沙子打磨岩石实验”的记录单
年 班 第 组 时间：
根据老师提供的材料，设计一个模拟实验，收集证据，验证你的猜想。
我的猜想
实验工具 带盖的透明盒子 放大镜 实验材料 白沙 深色粉笔
作用 模拟对象
实验步骤 （可图文结合）
收集到 的证据 （可图文结合） 粉笔的变化 沙子的变化
实验前 实验后 实验前 实验后
实验结果
实验结论
《风的作用》课后任务
课后，请大家查阅相关资料，简单了解一下我国四大高原之一——黄土高原的地貌特点，以及它形成过程，探寻风的力量在这个过程起到的作用。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
1 / 4

展开更多......

收起↑