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第二单元 相继兴衰的中古欧亚国家（A）
一、选择题（每小题2分，共40分）
1．读右图：该图反映了中世纪西欧的社会现实，下列表述不正确的是( )
A．教权高于皇权
B．皇帝是由教皇任命的
C．神权凌驾一切
D．教皇和教会是封建制度的精神支柱
2．谚语是历史的最好写照。下列描述中，能较好地反映欧洲封建社会统治情况的是( ) 21*cnjy*com
A．“以眼还眼”、“以牙还牙” B．“条条大路通罗马”
C．“我的附庸的附庸，不是我的附庸” D．“罗马不是一日建成的”
3．在西欧城市的发展过B中，形成的一个新的社会阶级是( )
A．市民阶级 B．大封建主阶级 C．奴隶主阶级 D．农奴阶级
4．下面三幅图片均与哪一宗教相关(　　)

A．佛教 B．基督教 C．伊斯兰教 D．道教
5．据称伊拉克前总统萨达姆行刑前手持《古兰经》，据此判断萨达姆信仰的宗教是( ) 21*cnjy*com
A．佛教 B．基督教 C．伊斯兰教 D．犹太教
6．伊斯兰教的教徒称为“穆斯林”，每个穆斯林前往朝觐的圣地是( )
A．阿拉伯 B．麦加 C．麦地那 D．耶路撒冷
7．小凌同学代表小组发言时说：“这是个独特的民族，它是战争狂徒，用战车把宗教传播到西亚、北非等地，穆斯林的足迹从此遍及四方；它又是文明使者，用嘴巴将东西方文化传承、传播，某种数字因此冠上它的大名。”这个“独特民族”指的是( )
A．古代埃及 B．古代希腊 C．古代罗马 D．古代阿拉伯
8．“他们奔波于欧、亚、非三大洲的商路之间，搭起了不同文明之间的桥梁，成为东西方文化的媒介。”“他们”指的是( ) 21*cnjy*com
A．罗马人 B．阿拉伯人 C．印度人 D．中国人
9．阿拉伯数字在我们的学习、工作和生活中运用相当广泛，它的发明者和传播者分别是( )
A．古代印度人、阿拉伯人 B．古代阿拉伯人、中国人
C．古代印度人、巴比伦人 D．古代阿拉伯人、印度人
10．小明的爸爸送他一本世界名著，书中主要内容有：阿拉伯国王、勇敢的苏丹王子及巴格达富丽堂皇的宫殿等。这本书的历史文化背景应该是( )
A．伊斯兰文化发展的时代 B．希腊文化发展的时代
C．罗马文化发展的时代 D．印度佛教发展的时代
11．中国古书这样记载日本：沧浪之中有倭人，大小数百国。第一次统一“大小数百国”的是( )
A．大和 B．高丽 C．琉球 D．本州
12．公元七世纪中期，日本参照中国的隋唐制度，实施一系列改革，为日本社会经济的进一步发展开辟了道路，是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。这次改革史称( ) 21*cnjy*com
A．查理·马特改革 B．大化改新
C．明治维新 D．亚历山大二世改革
13．下列关于大化改新的说法错误的一项是( )
A．大化改新后，天皇成为了政治中心
B．大化改新把日本推到了奴隶社会的顶峰
C．有才能的人都有机会入朝为官
D．大化改新促进了日本社会的进步
14．公元7世纪，某国家整个朝野掀起了“中国化运动”，全盘照搬中华帝国的制度和文化，把处于草昧状态的民族，凭空向前推进了几个世纪。这个善于学习的国家是( ) 21*cnjy*com
A．阿拉伯帝国 B．日本 C．罗马帝国 D．雅典
15．根据史料探究历史的真谛是学习历史的目标之一。日本某博物馆收藏有一幅八世纪的日本人书写的汉字书法作品真迹。下列分析不正确的是( )
A．中国的书法艺术得到日本人的喜爱 B．中日文化交流比较密切
C．日本人没有自己的文字 D．作者可能是日本的遣唐使
16．世界三大宗教产生的顺序是( )
①佛教 ②基督教 ③伊斯兰教
A．①②③ B．②①③ C．②③① D．③②①
17．“三大世界性宗教的形成，影响了世界各大古典文明体系的特点”。下列关于三大世界性宗教的表述不正确的是(　　)
A．佛教．伊斯兰教的产生地在亚洲，基督教的产生地在欧洲
B．佛教反对将人分为等级，主张“众生平等”
C．基督教的核心教义是“博爱”，“基督”是“救世主”的意思
D．伊斯兰教的创立与建立统一的国家有机结合
18．某宗教协会准备兴建一座伊斯兰教寺庙，设计者应该参考的古建筑是( )
A．巴黎圣母院 B．麦加清真寺 C．印度佛塔 D．帕特农神庙
19．下列为西欧教皇国的产生奠定基础的是( ) 21*cnjy*com
A．法兰克王国分裂 B．基督教的形成 C．丕平献土 D．查理·马特改革
20．以下说法中，不正确的是( )
A．公元l世纪前后，日本开始出现奴隶制国家
B．大化改新是由明治天皇主持进行的
C．大化改新标志着日本从奴隶社会向封建社会过渡
D．5世纪时，大和统一了日本
二、非选择题（60分）
21．（14分）观察右面的图片，回答下列问题：
（1）右物的人物参与了日本历史上哪一次著名的改革？（2分）
（2）这次改革是仿效哪个国家什么时期的政治经济制度进行的？（4分）21*cnjy*com

（3）这次改革的主要内容是什么？（6分）
（4）改革给这个国家带来了什么影响？（2分）
22．（lO分）仔细观察右面图片，回答下列问题：21*cnjy*com
（1）右图中骑马的人物是谁？他宣传的是什么宗教？（4分）
（2）他的主要活动有哪些？（4分）
（3）这一宗教在当时起了什么作用？（2分）
23．（10分）阅读下列材料：
材料一：“我的附庸的附庸不是我的附庸”
材料二：“我的主人啊！臣下乃是我主的仆人，领有采邑的家臣。臣下愿竭忠尽职，不顾生死，一生侍奉我的主人。”
请回答：
（1）上述材料反映了西欧封建社会的什么制度？（4分）
（2）这种制度最先开始于哪一个国家：（2分）
（3）这种制度下，生活在社会的最底层的是什么人？文中的“臣下”是怎样侍奉他的主人的？（4分）21*cnjy*com
24. （10分）阅读下列材料：
材料一：由于中世纪的欧洲国王和教会互相勾结和相互利用，尤其是丕平献土和教皇国的建立，教皇开始拥有至高无上的权力，扮演着社会仲裁者的形象，任意干涉各国的内政，神权逐专凌驾于王权之上。因此很多时候，基督教会作出的决定，国王也无权改变。
材料二：经济上，在西欧封建社会时期，教会采取各种方式巧取豪夺国家的土地，占有国家土地达到三分之一以上，而且教会还向全体社会成员征收是什么税。
材料三：当时百姓大多是文盲，教会完全垄断了对《圣经》的解释权，任何背离教会说教和反对罗马教廷教义的思想都被当作“异端”。13世纪，教会建立起“宗教裁判所”，对“罪名”成立的“异端”分子进行判决，轻者罚款，重则监禁，有的甚至被捆在火刑柱上活活烧死。哥白尼和伽利略因为宣扬违背教会思想的“太阳中心说”，长期受到监禁和迫害，而布鲁诺则因为坚持 自己的科学思想的而被教会处以火刑。
结合所学知识回签：
（1）上述三段材料反映的是哪一个宗教在什么时期的统治情况? (2分)
（2）以上材料反映了当时该宗教在社会上的政治、经济以及思想地位如何？（6分）21*cnjy*com
（3）该宗教对欧洲社会的发展产生了什么消极影响？（2分）
25.（16分）阅读下面三幅图：
图一 图二 图三
请回答：
（1）三幅图中的建筑都与宗教有关，请写出相关的宗教：（3分）
图一： ；图二： ；图三： 。
（2）请说出三种宗教的创立时间、创立地点及创始人。（6分）21*cnjy*com
（3）图一和图三所反映的宗教的经典是什么？（3分）
（4）这三种宗教中，曾建立政教合一的国家的是哪一个？发展成为中古时代欧洲主导思想的是哪一个？（2分）21*cnjy*com
（5）根据所学知识说出图三宗教产生和传播的重大影响。（2分）
参考答案
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21．（1）大化改新
（2）中国、隋唐时期
（3）政治：建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族的世袭制，以才选官。
经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们征收赋税。
（4）大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。
25．（1）基督教 佛教 伊斯兰教
（2）基督教：1世纪产生于巴勒斯坦一带，创始人是传说中的耶稣；
佛教：公元前6世纪产生于古印度，创始人是乔达摩，悉达多；
伊斯兰教：7世纪初产生于阿拉伯半岛，创始人是穆罕默德。
（3）图一宗教的经典是《圣经》；图三宗教的经典是《古兰经》。
（4）伊斯兰教。 基督教。
（5）伊斯兰教的产生及传播促进了阿拉伯半岛的统一。

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