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2023届高考语文作文增分技巧：状物描摹，生动具体
【片段放送】
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
——节选自《荷塘月色》朱自清
【品文说法】
老师：这段文字选自我国现代散文家朱自清的名篇《荷塘月色》，这篇文章成功地描写了荷塘的月色和月下的荷塘，于景色描写中寄托着自己的真情实感。读了这段文字，你能说说作者重点写了什么？
生甲：这段文字抓住了荷塘中的荷叶作了重点描写，给我留下了特别深的印象。
生乙：我觉得荷塘里的荷花经过作者的描写，显得非常美。您看，叶子像舞女的裙子，香味若有若无；静止的时候如美人，吹动的时候像波痕，这些特点抓得太准确了。
老师：说得真好！作者抓住了荷叶的特点来细细描绘，确实给人留下了深刻的印象。但在状物作文中，仅仅抓住事物的特点并不够，还要运用多种表现手法，让事物变得栩栩如生。这段文字就运用了多种修辞手法，你发现了几种呢？
生甲：作者连用三个比喻句来写静态的荷花，“正如一粒粒的明珠， 又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人”，描绘出了淡月辉映下荷花的晶莹剔透，我觉得真美！
生乙： 我还发现作者运用了拟人的手法，如： “而叶子却更见风致了“一句，写出了叶子跟人一样所具有的美丽。
老师：此外，文段中叠字的运用不但传神地描摹出眼前的景象，而且给人音韵和谐的美感。如“曲曲折折”的荷塘、“隐隐约约”的远山、“亭亭”的荷花、 “田田”的叶子、“缕缕”的清香、“脉脉”的流水等，比比皆是，独具匠心。
生乙：我还想问问您：“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”这句话也运用了修辞手法吗？
老师：不错，这句话运用了通感手法。你看，“清香”本来是属于嗅觉的，作者却将它转化成听觉上的“渺茫的歌声”，令人联想到若有若无、轻淡幽香、沁人心脾等。像这样感觉的转移就是通感修辞手法的特点。当然啦，如果能让自己的想象融入到状物之中，文章会更有吸引力的。
【老师讲授】
状物的习作如果不想枯燥无味，就应该多运用几种修辞手法，如比喻、拟人等，这样可以使语言生动，描述也更具体。但只做到这些显然还不够，比如这段文字不仅多处运用了修辞手法，而且描写荷叶、荷花井然有序，先写从上面可以看到的荷叶，然后写中间各种各样的荷花，最后写底下水面的荷叶形态。有了一定的顺序，就可以轻松地写出事物各部分的样子。当然啦，状物需要注意的地方还有很多，在这里我就给大家再说几点吧。
一、总分结合，把握事物特征。
写状物作文，首先要对事物进行整体的观察描写，让读者获得对事物的总体印象；然后对构成总体的各个组成部分依次进行观察描写，着重描写能体现事物最突出特征的局部细节，以局部的特征来体现整体总特征。
二、动静结合来摹写事物形态。
事物总是有动态和静态的， 比如植物是静止的，也可以从动态上写； 动物是动态的，也可以从静态上写。动植物在不同的时间和不同的环境，会有不同的形态、不同的习性。状物，就是要抓住物形物态，动静结合，才能突出其特点。
三、要放在特定的环境中写。
同一种事物，在各种不同的环境中，有着各种不同的姿态，比如奔驰的马跟吃草的马不一样，耕田的牛和拉车的牛不同。马驰骋疆场，雄风逼人；牛耕作田间，憨态可掬。状物，要想写得真实、生动，就要写出它们在特定环境下的特定姿态。
四、抓住事物与人的关系来写。
状物同样需要写出事物与人的关系，最好能表现出人对事物的感情。比如，有一些小动物，受到主人的豢养，主人对它们产生了感情，它们对主人也有了一种依赖。在描写时，就要把这种喜爱的感情融入在字里行间。
【范文呈现】
看，好伟大的蜘蛛
暑假的一天下午，刚刚下完雨，院子里到处散发着野花的清香和泥土的气息。在姥姥的小房子里闷了一上午的我终于可以出去呼吸一下新鲜空气了，我便急不可耐地冲了出去。
邻家的小哥哥正在外面捉知了，我和他打了声招呼便悠闲地散步去了。正走着，突然，我发现在我前方约3厘米处有一可疑物体。我低下头仔细一瞧，原来是一只又黑又胖又圆的大蜘蛛正忙着织网呢！大概是刚才下雨时风把它的网给刮坏了，或是它的网黏性不够了，总之这家伙在那里认认真真地织网呢。瞧它那织网的姿势：只见它先在一根树枝上固定好一点，然后飞快地“飞”到了树干上，固定好第二点，接着再顺着树干“飞”回到原来的树枝上，再取一点连接到树干上，这样反反复复地织……我不由得疑惑起来：难道蜘蛛也成了飞行将军？可它连翅膀都没有，怎么飞呢？猛然间，我想起小时候妈妈曾告诉过我，在蜘蛛腹部偏下的地方有一个小孔，从这里可分泌出一种黏液，这些黏液一遇到空气便凝成了一根细细的丝，蜘蛛就是利用这些丝来悬空织网的……
这时，一只无名胖鸟疯疯癫癫地飞了过来，一头撞坏了大蜘蛛那已完工大半的网， “叽“的一声，头也不回地飞走了。忙碌了这么长时间才织出来的网就这样毁于一旦了，但大蜘蛛并没有气馁，它倔强地爬上了树又埋头苦干起来。树上的知了叫得嗓子都哑了，大蜘蛛的网又渐渐地成形了，眼看着大蜘蛛胜利在望，突然，背后传来邻家小哥哥的叫声：“阿游，你待在那儿看什么呢？摆在那儿的知了你都不去捉！”说着，他一竿子挥过来，知了倒是没捉着，却把大蜘蛛又一次辛辛苦苦织的网给弄坏了。这回，大蜘蛛似乎叹了口气，用惋惜的眼神看了看自己的作品，不过很快，它又投入到了紧张的工作中……
看着看着，我不禁陷入了沉思。在我们的生活上、工作上或学业上，哪个人不会遇到这样或那样、接二连三的挫折呢？但又有多少人能像大蜘蛛一样跌倒了就爬起来，执著地去拼搏、去追求呢？不经风雨，怎能见彩虹？我真心希望我们能像大蜘蛛一样坚强、刚毅、执著，经受得住打击和考验，顽强地去奋斗到底！
老师批语
作者仔细观察了蜘蛛织网这一过程，又以此为感情线索，联想到生活、工作和学业。描写细腻生动，举例贴切形象。文章状写蜘蛛织网由浅入深，步步为营。最终得出感慨，也是本文之主旨所在：“我真心希望我们能像大蜘蛛一样坚强、刚毅、执著，经受得住打击和考验，顽强地去奋斗到底！”立意深刻。
竹颂
千百年来，竹子高风亮节的品格形象，令人称颂。
唐宋以来，竹子与梅花、松树并称为“岁寒三友”；明代则把“梅、兰、竹、菊”比作“四君子”。它们四季常绿，傲霜斗雪，然而三友、四君子中的竹子，却更具有不平凡的气质。
竹子挺拔刚正，绿叶婆娑，高雅清幽。人们爱它那“依依君子德，无处不相宜”的品性。山有竹则山青，水傍竹则水秀。竹是美的，长在哪里，便给哪里带来了超凡的风韵；生在哪里，便使哪里染上脱俗的情趣。置身于竹的世界，会使你心旷神怡，忘记一切烦恼。
竹子在我们江南十分常见，在江南肥沃的土地上，竹子生长得蓬蓬勃勃，青翠欲滴，十分可人。但如果你认为竹子只能长在安逸之地的话，那就大错特错了，无论是高山峻岭，还是石缝岩隙，只要有立根之处，都可冒出几竿竹子，添几抹新绿。清朝诗人郑燮有首诗写道：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。干磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”这首诗写出了竹子与命运抗争的执著与坚定，以及竹子虽改变不了环境，却能适应环境，继而征服环境的精神。
竹子是谦虚的，它长得笔直，一节又一节，中间为空，虚怀若谷，高风亮节，是有气节的象征，古今多少文人骚客誓都为它挥洒诗情。竹子是清高的，无论春夏秋冬，严寒酷暑，还是暴风雪雨，烈日炎炎，它从不低头，就是一身清亮的绿装。我们也极少见它开花，那是因为它不想与趋炎附势的蜂蝶为伍。这当然不是我一个人的观点，有许多诗句都是赞美它的这种精神如“一节复一节，千枝攒万叶。我自不开花，免撩蜂与蝶”，“虚怀千秋功过，笑傲严冬霜雪”等。
竹子是扎实的。我们都羡慕竹子的挺拔，羡慕它的“干磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，但你可知道，竹子为这一切付出了多少代价吗？当它还是竹根的时候，就不停吮吸养分，为将来的-鸣惊人做准备。熬过冬日之后，春雷如同发令枪一般鸣响，随着它的号令，竹根冒出芽尖，冒出小笋，笋儿们拼命往上钻，弄得遍体鳞伤也在所不惜，直到历尽艰辛钻出地面，脱去冬装，换上绿袍。不过破土之后，还有一件大事，那就是生根。万丈高楼不可能凭空而起，必须先打好基础，竹子也是。它先将根系“咬定青山”之后才向上生长。所以，在我们看来，竹子长得又快又高，再大的风雨，再艰难的环境都能挺过去，似乎是天生如此。其实不然，这一切都是建立在坚定的根基上，否则，也会像墙上芦苇，头重脚轻根底浅。
竹子又是无私的。竹子对人一无所求，却给人极好的东西。竹皮可编织日常用品与工艺品：竹叶可以泡茶喝，清热解毒；竹笋可以食用。苏东坡“宁可食无肉，不可居无竹”，道出人与竹的关系。
竹与人结下不解之缘，竹为人奉献了自己的全部。这真是“出世予人惠，捐躯亦自豪”。让我们赞美竹子和有竹子一样的精神的人吧。
“世人皆爱竹挺拔，可晓破土艰与难。劝君更添竹根志，踏破征途万重关”。
老师批语
文中“竹子是谦虚的”“竹子是扎实的”“竹子又是无私的”中三个段落分别描写竹子的品质特征，在细致的描写中饱含赞颂之情。作者对有关竹子诗词的大量引用，既丰富了文章的文化内涵，又集中鲜明地道出了竹子的高尚品格。
太阳花
前年暑假里，烈日炎炎，我们一家去省城游玩。时近中午，我们在公园的一棵大树下小憩。我忽然发现不远处的草地上闪着无数的点点光艳，好漂亮哦！我赶紧跑过去细瞧，原来是一片太阳花！红色的主茎上，一瓣瓣肥实的叶子青翠欲滴，一朵朵娇艳的小花竞相开放，玲珑的花苞展露着灿烂的笑容。哇！红的，黄的，白的，紫的……密密麻麻，像一块五彩的锦缎，又像一床斑斓的毛毯。紧紧相连的小精灵们在灼热的阳光下熠熠生辉，光彩夺目，与旁边偃旗息鼓的丁香花和无精打采的小草们形成鲜明对比。爸爸说：“太阳愈烈，太阳花开得愈盛。”哦，真叫人叹服。
我真想做回“偷儿”，挖一株回去，盆栽在自家的阳台上，让它结出籽儿，然后种出一大片太阳花来。这可是阳光下最明媚的小精灵啊！但木牌上的标语也像太阳花一样醒目：“文明人，请爱护花草！”这把我的私欲挡于千里之外。回到家后，对那片惹眼的太阳花始终难以忘怀，梦想自己也能有一片太阳花。
也许是天遂人愿，一天清晨，我路过小区的绿化带，意外地发现一棵白玉兰树下的草丛中竟长有一小簇太阳花。这花籽不知是从哪里飘来的，落地生根，竟也开出了几朵零星的花儿。无人关注，又阳光不足，长得细长赢弱，仿佛风一吹就会折断似的。但毕竟是一簇我梦寐以求的太阳花啊！我惊讶于以前怎么没有发现它呢？我连忙从家里拿来铲具，将它挖掘出来，种在自家阳台上的花盆里。我心想太阳花是不怕炎炎烈日的，就浇上水，把它放在阳台上。
傍晚，一回到家，我就走向阳台，去看那株意外得到的太阳花。我的天！它已不只是无精打采，萎靡不振，简直可以说是奄奄一息了。我失望得差点叫出声来。我想不通，太阳花怎会怕太阳呢？爸爸看到我的窘态，笑着说：“刚栽种的植物是不能暴晒的。爱花更应有护花的本领啊！”我赶紧把花盆抱进屋。爸爸又说了“晚上就把它放在室外，让它饮点露水，吸点夜里清新的空气。“一连几天，我都是心神不宁，埋怨天公不作美，连续的高温，使它似乎没有了成活的迹象。时间一长，我对它也不抱多大的期望，放在阳台角落不去管它了。
我已完全忘却了阳台上的那株太阳花。有一天，我走上阳台，无意中惊喜地发现被我已遗弃的太阳花竟然还活着，并且开出了屈指可数的几朵太阳花。它的茎秆虽然清瘦但已有了精神。纤细的花茎，也许承载不了成群的花骨朵，但它长出的花蕾、开出的花苞比起我在公园里看到的并不逊色。太阳花有如此顽强的生命力，这是我没有想到的。几朵粉红色的太阳花很小，零零星星地点缀在随风摇曳的茎枝上，让我产生了无尽的爱怜，燃起我重新侍弄它的信心。给它浇浇水，偶尔也施点肥。在秋高气爽的季节，多舛的太阳花终于结出了籽儿。
星星之火可以燎原。如今，那株太阳花的花盆里长出了无数的幼芽。于是，我把它们分栽在十多个花盆里，挤满了整个阳台。阳台上仿佛铺了一小块一小块粉红色的绒布。太阳花咸了我家阳台上的一道靓丽风景。
老师批语
作者以自己养太阳花的经历为叙事线索，通过与其他花作对比，赞颂了其顽强的生命力。太阳花虽平凡，作者却悟出它的高贵之处：生命力的顽强。
文章对太阳花在每个时期的状态进行了精细描绘，如同工笔画一样，栩栩如生，很好地体现出了太阳花的顽强生命力。作者的语言之美，观察之细，令人赞叹。

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