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二氧化碳制取的研究
一、教学目标：
【知识与技能目标】
1．初步了解实验室制取二氧化碳反应原理，学会书写反应的化学方程式。
2．能根据反应原理选择反应装置；能根据气体的性质选择收集方法；能利用简单的仪器设计出实验室制取二氧化碳的简易装置。
3．掌握相应的制取二氧化碳的操作技能，学会二氧化碳的验证和验满方法；
【过程和方法目标】
1．通过对制取二氧化碳的探究，初步确立实验室制取气体的一般思路。
2．在组装并使用自己设计的装置制取气体的过程中，通过对比、反思并不断修正实验设计，从而初步掌握实验室制取气体的方法。
【情感态度和价值观目标】
1．通过参与二氧化碳制取的研究，增强对化学的探究欲，激发学习化学的兴趣。
2．进一步形成善于合作、勇于创新、大胆实践的科学精神。
二、教学重、难点：
重点：实验室制取二氧化碳的原理；实验装置的设计；用装置制取气体。
难点：制取二氧化碳的化学方程式的书写；实验装置确定的依据。
三、教学方法：自主、合作、交流、实验探究
四、教学过程：
【引入】二氧化碳被绿色植物吸收，通过光合作用提供了我们生存需要的氧气和有机物。二氧化碳是一种非常重要的气体，那么我们在实验室里如何得到它呢？今天我们一起来研究二氧化碳的制取。
【PPT】课题2 二氧化碳制取的研究
活动一、复习旧知
【复习思考】在第二单元已经研究了氧气实验室制法，现在一起回忆这部分知识。
先请同学们完成学案问题1（实验室制取氧气的反应原理）
【PPT】实验室制取气体装置图
【提问】1、实验室制取氧气装置选择AB
2、实验室气体发生装置的选择依据是什么？
【小结PPT】实验室制取气体发生装置的选择依据是反应物状态和反应条件。
请同学们接着完成学案问题2（氧气的性质）
【PPT】实验室收集气体装置图
【提问】3、实验室收集氧气装置选择CDE
4、实验室气体收集装置的选择依据是什么？
【小结PPT】气体收集装置的选择依据是气体的物理性质（密度和溶解性）和化学性质（是否与水反应）。
请同学们完成学案问题3
【讨论】实验室制取气体的思路。
【小结PPT】实验室制取气体的一般思路：
1、反应原理(药品的选择)
2、实验装置(发生装置的选择和收集装置的选择)
3、气体的检验
活动二：探究实验室制取二氧化碳的原理
【PPT】实验室制取二氧化碳的原理：
实验室常用大理石或石灰石(主要成分CaCO3)和稀盐酸(HCl)反应来制取二氧化碳。
【演示实验】石灰石和稀盐酸的反应
(讲解反应化学方程式书写)
反应原理： CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2CO3　　H2CO3＝H2O+CO2↑
总的方程式：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑
学生完成学案问题4
学习了实验室制取二氧化碳的原理，接下来，我们该研究什么呢？
活动三：探究制取二氧化碳的装置
【提问】5、确定二氧化碳的发生装置时要考虑哪些因素？
6、根据刚才的演示实验说说这两个方面的情况。
7、由此可推知，实验室制取二氧化碳发生装置和哪个反应发生装置相似？
【PPT】实验装置：
发生装置的选择：固液常温型
请同学们完成学案问题5
（1）把燃烧的木条放入CO2中，木条熄灭，说明____________________。
（2）打开汽水瓶盖可观察到_____________？这个事实说明CO2在水里的溶解性为____________，且CO2能与水反应。
（3）向石灰水中吹气，现象为_______________________，说明CO2能与石灰水中的氢氧化钙[Ca(OH)2]反应，以此来鉴定CO2气体。
（4）在标准状况下，CO2的密度为1.977g/L，空气密度为1.293g/L，说明CO2的密度比空气的密度____________________。
（5）由（2）和（4）可知，用_______________法收集CO2气体；由（1）可知验满方法为________________________________________。
请同学们完成学案问题6
从图中所列仪器选择适当仪器(也可以自己任意选择其它仪器)，以小组为单位，设计几组制取二氧化碳的装置，画出它们的简图。
【PPT】展示学生设计的方案并比较几组装置的优缺点，修改自己设计的实验装置。
活动四：动手操作，制备并收集一瓶二氧化碳气体
【讲解】实验室制取二氧化碳操作步骤、检验方法、验满方法。
【学生实验】用自己设计的装置，动手制取一瓶二氧化碳气体。
老师巡回指导，点评
活动五：练习与小结
【练习】书P112 第2、5题
【教学小结】
1、实验室制取气体的药品的选择，装置选择（包括制气装置及收集装置）
2、实验室制取二氧化碳的药品、原理（化学方程式）、操作步骤、检验、验满。
【作业布置】书P112 1、3、4
五、板书设计
课题2 二氧化碳制取的研究
一、反应原理：
石灰石（大理石）和稀盐酸反应
CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑
二、制取装置：
发生—固、液；不加热。
收集—向上排空气。
三、验证和验满：澄清石灰水；燃着木条。
四、实验步骤：连、查、装、收。
六、教学反思
本节课采用边复习、边启发、边讨论、边归纳总结的探究式教学方法，实现了多媒体与化学实验直观教学的自然结合。教师给学生指导性、启发性、点拨性讲解，主要创设情境，触发学生的思维，让学生自己动脑、动手，相互协作得出结论，以培养他们的实验操作能力、分析能力、探索能力，从而激发他们的学习兴趣，强化思维发展个性。
《二氧化碳制取的研究》学案
活动一：列举你所知道的能生成二氧化碳的反应，能用化学方式表示的，写出化学方程式。然后与同学讨论这些反应能否用于在实验室里制取二氧化碳，并说明理由。
生成二氧化碳的反应 能否用于实验室制取二氧化碳和理由
1
2
3
4
…
活动二：实验室制取二氧化碳的反应原理
问题1：实验室制取二氧化碳的常用药品与反应原理是什么？
药品是_________________和_____________。
反应原理（化学方程式）___________________________________
活动三：复习实验室制取氧气的知识
问题2：实验室用高锰酸钾或过氧化氢溶液来制取氧气，其反应原理分别是什么？
药 品
反应原理（方程式）
反应物状态
反应条件
发生装置
问题3： 氧气的性质
物理性质：密度与空气比较__________________；在水中的溶解性____________________。
化学性质：是否与水反应______________________________
收集装置：_________________________
问题4： 验证氧气：_____________________________________________________
活动四：实验室制取二氧化碳装置的选择
问题5：
（1）把燃烧的木条放入CO2中，木条熄灭，说明______________。
（2）打开汽水瓶盖可观察到_____________________？这个事实说明CO2在水里的溶解性为_______，且CO2能与水反应。
（3）向石灰水中吹气，现象为___________________，说明CO2能与石灰水中的氢氧化钙[Ca(OH)2]反应，以此来鉴定CO2气体。
（4）在标准状况下，CO2的密度为1.977g/L，空气密度为1.293g/L，说明CO2的密度比空气的密度_______。
（5）由（2）和（4）可知，用______________法收集CO2气体；由（1）可知验满方法为____________________。
问题6 利用下列仪器设计一套制取二氧化碳的装置(也可以自选仪器)
活动五：学生实验
制取一瓶二氧化碳气体并检验
活动六：巩固新知

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