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2022——2023学年初三第一学期历史教研组计划
依据学校2022年——2023学年教研室和学校工作计划，联系我校初中历史教学实际情况，以提高教师素质，优化历史课堂教学为工作中心。不断改革与创新，并结合我学校实际制定历史组教研工作计划。
一、指导思想
努力学习和贯彻新课标精神，树立以培养学生全面发展为根本目的。结合本校教育，使学生学会自我认识、自我管理、最大限度的开发自身潜能，培养适应未来需要的创新型人才。
二、教研目的
教研活动的目的是为了集合全组成员的集体智慧和能力，群策群力研讨优质的课堂教学方案，并加强教师之间的的磨合，互相取长补短；同时，探讨和解决课堂内、外遇到的新、难问题。
三、本学期教研教改活动及业务学习
（一）教师活动及业务学习
1、加强对《历史课程标准2022版》和教研室及学校教育理念的学习，跟上教学改革的步伐，尽快适应新课程的具体要求，更新教学理念，转变教学方法，围绕“省统一中考下的和谐高效课堂”这一教研主题，积极倡导灵活运用各种教学手段和方法，充分发挥学生的主体性、积极性与参与性，努力提高课堂效率。
2、注重培养学生探究历史问题的能力和实事求是的科学态度，提高学生的创新意识和实践能力。利用集体备课的时间，深入研究教学方法，充分发挥教研组的集体力量。
3、进一步深入研究学习各种模式下优秀教学设计、教学案例，并逐渐摸索出符合我校学生特点的教学模式。
4、利用教研活动时间认真学习其他老师的优秀课堂案列，吸取众家之长，弥补我之不足，力争实现高效课堂。
5、全体历史老师每学期至少讲一节校级公开课，课后及时评课。
（二）学生活动
教研活动要突出学生主体地位及作用，针对不同年级不同层次的 学生，设计出较适当的教学活动。初三确立知识能力坡度，加大综合应用能力，初一初二要在新授课上好的基础上处理好“问题探究”的环节，加强课堂讨论，引导学生的积极参与。
积极开展有历史学科特色的活动，提高中学生学习历史的兴趣，提升人文素养和道德情操。
1、初一进行“让我们共同来感受历史”活动；初二举办一届活动课“考察近代历史遗迹”，加深对近代列强侵略中国和中国人民进行奋起抗争的了解，增强爱国主义情感。引导学生通过革命传统教育了解中国共产党的优良作风，坚定学生爱国、爱党的信念。
2、结合学校秋游或团队活动，倡导学生参观市博物馆等人文景观，提升学生人文素养和学习兴趣。通过活动了解家乡优秀的历史文化，提高其人文素养，逐步形成学生正确的价值观和积极向上的人生态度，培养学生对人类命运的热爱与关切。
四、主要措施
1、学习：教研为教学服务，坚持以教学为中心，认认真真地进行研究学习，扎扎实实地进行教学实验，提高教学质量。
2、备课：注重教师教学艺术和年级特色，体现教案的可操作性和高标准，反映教师教学自评与得失。
3、初三年级的历史老师要制定切实有效的授课计划，抓紧时间授课；认真研究会考历史试卷，摸清会考的命题方向和趋势，选取典型试题多加练习。
4、听课：听课活动落到实处；课后积极参加评析，积极探索“和谐高效”课堂教学模式。
5、开展 “三个一”工程：组织每一位历史教师讲一节精品课、写一份“和谐高效”模式教学设计、出一份分层试题。
6、教研：每周一次，推进新课改的研讨和研究性学习活动，积极参加各种评优活动。
五、教学中注意的问题：
1、始终围绕“省统一中考下的和谐高效课堂”这一教研主题，在教学中考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动，分层教学，因材施教。
2、在平时的备课中，从教材分析、课件制作、习题精选、测试总结等多方面，加强相互交流，加强合作，资源共享，打整体战，共同提高。
3、在教学中贯彻“全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、巩固性”的原则。要做到精讲精练，概念清楚明白，条理清楚，重点突出，难点讲清，切实做到落实“三基”，打好基础，发展学生智力，培养学生能力。
4、注重德育渗透，以历史人物、历史事件为载体，培养学生爱国主义精神，增强民族自豪感，树立为中华之崛起而读书等优秀品质。
六、课题研究
围绕“省统一中考下的和谐高效课堂”这一教研主题，从教法、备课、习题、课堂学生的调动等多方面探索如何向课堂要质量。
七、新教师培养计划
青年教师名单：__________________
1、目标：新教师在学习课堂理论的基础上，继续练就扎实的教学基本功，能够熟练运用现代教育手段并且独立制作多媒体课件；具备一定的教科研能力，能够独挡一面。
2、培训方式和培训内容
开展“师徒帮教”为主要形式的培训方式，通过建立骨干教师即指导教师与新教师的帮教活动，培养新教师在师德修养、教学规范、教案设计、课堂调控、教学评价等诸方面，使新教师迅速成长。
八、优生培养计划
1、目标：上学期我校历史组在优生培养方面取得全区第一的好成绩，今年在这一基础上再接再厉，对一部分优秀的兴趣浓厚的学生进行重点培养，使他们形成严格的科学态度，掌握科学的学习方法，为把他们培养成为历史学科的高素质人才，争取在区学科竞赛中获得优异成绩。
2、培训内容及方式
依据区教研室要求确定培训内容及人员，对优生的培养要渗透在平日的教学工作中，充分利用课堂和课后的时间适时、重点培养，引入竞争机制，定期在学生中开展学习竞赛活动，营造竞争氛围，引导学生参与竞争，提升学习成绩。
九、教学进度
初一：
第一单元：中国境内早期人类与文明的起源 3课时
第二单元：早期国家与社会的变革 5课时
第三单元：统一多民族国家的建立和巩固 7课时
第四单元：政权分立与民族交融 6课时
初二：
第一单元：中国开始沦为半殖民地半封建社会 3课时
第二单元：近代化的早期探索与民族危机的加剧 4课时
第三单元：资产阶级民主革命与中华民国的建立 4课时
第四单元：新民主主义革命的开始 3课时
第五单元：从国共合作到国共对立 3课时
第六单元：中华民族的抗日战争 5课时
第七单元：人民解放战争 2课时
第八单元：近代经济、社会生活与教育文化事业的发展 3课时
初三：
第一单元：古代亚非文明 2课时
第二单元：古代欧洲文明 2课时
第三单元：封建时代的欧洲 3课时
第四单元：封建时代的亚洲国家 1课时
第五单元：走向近代 4课时
第六单元：资本主义制度的初步确立 3课时
第七单元：工业革命和国际共产主义运动的兴起 2课时
总之历史组活动在组计划统领下，每次活动有一个明确的研讨主题，解决某一方面的问题，活动有准备、有设想、有主题、有记录，切实解决问题。
教研活动配档表（2022—2023学年度第一学期）
时间 地点 活动内容 参加人员 主持人 备注
第一周
第二周
第三周
第四周
第六周
第七周
第八周
第九周
第十周
第十一周
第十二周
第十三周
第十四周
第十五周…………

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