资源简介

【课程标准】
4.3《习近平新时代中国特色社会主义思想》教学设计
(
1
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1、知道习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化最新成果。
2、明确习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新成果。
3、结合改革开放的实践，阐述习近平新时代中国特色社会主义思想的精神实质。
【教材版本】
《思想政治 必修 1 中国特色社会主义》（人教社，2020 年 7 月）：第 4 课第三框
【教材内容分析】
本框分为：第一目：“回答时代之问的科学理论”，讲述习近平新时代中国特色社会主义思想产生的时代背景，阐述习近平新时代中国特色社会主义思想源于实践，具有科学性，讲述中国共产党具有革命性，说明习近平新时代中国特色社会主义思想在新时代丰富发展科学社会主义，具有先进性；第二目：“具有开创性意义的新理念新思想新战略’，介绍习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内容，即”八个明确”和十四个坚持”；第三目：“党和国家必须长期坚持的指导思想”，说明习近平新时代中国特色社会主义思想为发展马克思主义做出了原创性贡献，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，必须坚持习近平新时代中国特色社会主义思想指导地位不动摇。
【教学目标】
1、了解习近平新时代中国特色社会主义思想产生的时代背景。
2、掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的基本内容。
3、理解坚持习近平新时代中国特色社会主义思想指导地位不动摇的原因。
【教学重点】
掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的基本内容。
【教学难点】
理解习近平新时代中国特色社会主义思想为什么会成为党和国家必须长期坚持的指导思想。
【任务分析】
1、起点能力：高一的学生对习近平新时代中国特色社会主义思想的知识已有初步的了解，但是他们所生活的数字化时代，每天涌入大量未经甄选的信息，对学生的世界观、人生观和价值观都会产生重大影响，导致学生对于这部分知识获取的欲望不强烈，存在一定的知识盲区和误区，对习近平新时代中国特色社会主义思想认同度还不够，因此培养学生对习近平新时代中国特色社会主义思想的政治认同是本节课的重要任务。
2、本课学习目标类型及其学习条件分析
①本课属于理解、运用、分析概念性知识类别的学习。
②学习条件是：学生能够对生活中的现象进行判断、评价和分析。
3、由上述两项分析决定教学程序
导入新课一一创设情境一一自主探究一一教师引导——学生归纳、运用知识。
4、教学方法：自主探究法、归纳总结法、讲授法
5、课的类型：新授课
6、教学时间安排：1 课时
【设计理念】
基于上述分析，本节课采用情境式教学，以“党的十九大取得了哪些主要成果”的探究导入新课，接着创设情境，自主探究，迁移运用，查漏补缺，引导学生不断去思考、感悟、生成知识，并能调动和运用知识去分析问题和解决问题，实现知识的迁移，从而帮助学生落地素养培养。最后，知识梳理，归纳总结。
【教学过程描述】
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教师对教学的描述
评析
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评析 下表呈现这些目标在分类表中的单元格位置。
表： 基于陈述的目标按分类表对《习近平中国特色社会主义思想》教学案例的分析
知识维度 认 知 过 程 维 度
1.记忆 2.理解 3.运用 4.分析 5.评价 6.创造
A.事实性知识
B.概念性知识 目标 1 目标 1 目标 2 目标 3 目标 2 目标 3 目标 3
C.程序性知识
D.反省认知知识
目标 1：了解习近平新时代中国特色社会主义思想产生的时代背景。
目标 2：掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的基本内容。
目标 3：能理解坚持习近平新时代中国特色社会主义思想指导地位不动摇的原因。
【教学过程】
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
.PPT 投影本课的 学生观看 PPT，思考 激发学生的学习兴
第一阶段：导入新课 【教学目标】、【教学重 点】、【教学难点】。让学生明确本课的学习任务。 问题 趣，活跃课堂气氛。 引导学生过渡到习近平新时代中国特色社
会主义思想，从学生
的直观感受出发，使
学生产生学习的欲
望。
1. 引导学生思考： 进入 拓宽学生的知识面，
新时代，我们面临着怎样 引导学生运用理论解
的世情、国情、党情？中 决问题。
第二阶段：创设情境， 国共产党做出了怎样的科 学回答？
自主探究 2. 创设情境： 运用图片介绍当前我国所面临的国际、国内的各种情况，了解习近平新时代 浏览图片上我国当前所面临的国际、国内背景场景 培养学生自主探究、 理论联系实际解决问题的能力，调动学生学习的积极性。
中国特色社会主义思想产
生的时代背景：机遇与挑
战并存下的需要与应运而
生！
引导学生思考：在当前的世情、国情、党情下，习近平新时代中国特色社会主义思想是回答时代之问 学生带着问题阅读教材自主探究。学生在纸上写出答案 培养学生之间相互合作，取长补短，增强合作的有效性。
的科学理论。
3. PPT 展示习近平新时 学生整理习近平新时代中国特色社会主义 检测易错易混点通过观看，了解
代中国特色社会主义思想 思想的核心内容 习近平新时代中国特
的核心内容 色社会主义思想的核
心内容、坚持习近平
4. 播放视频《中国共产党 学生观看视频 新时代中国特色社会 主义思想指导地位不
在革命性锻造中坚定走在 动摇的原因。增强学
时代前列》 生维护、巩固这一指
导思想的责任感、使
5. 播放视频《科学社会主 学生观看视频 命感，能够旗帜鲜明 地抵制和反对歪曲、
义在二十一世纪的中国焕 破坏这一指导思想的
发出强大生机活力》 言论和行为。
(
第
三
阶
段
：
知
识
梳
理
，
归
纳
总
结
PPT
展示：
知
识
小
结
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知
识
学生梳理基础知识，
在
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境
探
究
的
基
础
上
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将
本
课的
内
容
系
统
化
第
四
阶
段
：
迁
移
运
用
，
巩
固
反
馈
设计
4
道答疑题，落实目标
教师讲述完成
检
测
本
课
学习
效
果
，
查
漏
补
缺
、
明
晰
重
点
)。
【板书设计】略

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