资源简介

《勇气》活动设计方案
活 动 目 标
1、体验拥有勇气的成功和快乐。
2、能积极调动生活经验，大胆表达自己对勇气的理解和感受。
3、理解勇气的多种形式，懂得生活中要鼓起勇气，尝试挑战。
活 动 重 点
理解勇气的多种形式，大胆表达自己对勇气的理解和感受。
活 动 难 点
懂得生活中要鼓起勇气，尝试挑战。
活动准备： 课件，勇士勋章，纸杯，橡皮软球，游戏道具。
活 动 过 程
一、 引出主题—— 勇气
1、 小朋友们，你们听说过“勇气”这个词吗
2、 我们一起看看绘本上什么说的吧!
二、 理解生活中勇气的含义。
小朋友们，勇气无处不在，它就藏在我们身边，你做过哪些 有勇气的事情
三、 通过“勇气大挑战”体验拥有勇气的成功和快乐。
第一关： 巧手搭高
“不怕失败，重新再来”是一种勇气。
规则：按图将纸杯依次搭高，在规定时间内搭的最高的为胜。经 验迁移： 欣赏屠呦呦的故事，知道失败了重新再来是一种勇气，
不怕失败，反复尝试才能成功。
第二关： 金鸡独立
“坚持”是一种勇气。
规则： 一只脚持地，双臂打开(如图),一分钟倒计时，坚持下 来者为获胜。经验迁移： 观看袁隆平爷爷的故事，知道坚持做一 件事情也是一种勇气，坚持才能成为成功的人。
第三关： 闭眼放物
“主动寻求合作”是一种勇气。
规则：两个小朋友为一组，分别拿一个纸杯放在自己面前，其中 一个小朋友取出橡皮球，第一次自己闭上眼，试着把小球放到杯 口，第二次自己闭上眼，由另一个同学指挥着，放入杯口，试一 试哪一次更容易 经验迁移： 通过观看小动物团结合作，感受合 作就是力量，知道主动的寻求合作需要勇气，也才有成功的可能。
第四关： 勇夺勋章
“战胜恐惧”是一种勇气。
规则： 尝试挑战摘勇气勋章，摘到勋章者为优胜者。经验迁移： 通过小学生亲自尝试，得到由于充满勇气勇于挑战而得到勋章的愉 快体验。
四 、 观看视频，加深理解
观看《孤勇者》的视频，引导小学生知道美好生活的背后，是很
多勇敢的人在守护着我们，他们不怕牺牲，不怕困难，是最有勇 气的人，我们向他们致敬。
五、 感情升华，寄予希望
小朋友，希望你们多与勇气交朋友，变得更强更大更有勇气， 有一天你也能成为一个了不起的人。
活动延伸
生活中鼓励小学生继续做有勇气的孩子，可进行“勇气”娃娃谁 最多等系列活动;做好家长工作，鼓励小学生做有勇气的事情。
活动反思
大班的孩子都知道即将从小学生园走向小学，如何在心理上培养 小学生的自信心和勇敢面对的品质是幼小衔接中不可缺少的一部 分，让他们勇敢的面对小学以及生活中的困难，本次活动目的是 让小学生知道面对生活中的一些事情我们应该用各种方式迎接挑 战，只要有勇气相信自己的力量，才能克服困难迎接成功。希望 借助本次集体活动，激发小学生勇于面对“害怕”的勇气，并在之 后个别化学习活动中进行延伸，逐步帮助孩子找到解决上小学以 及生活中可能遇到各种“害怕”的事情的解决方法。

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