资源简介

学飞
一、教学目标
1.能用轻快而富有弹性的声音配合演唱《学飞》，并能模仿小麻雀学飞的动作
2.了解歌舞剧所表达的情感，并配合歌舞剧第一段进行歌表演《学飞》
3.培养学生用肢体语言表达音乐，教育孩子们要努力学习，勇于克服困难
二、教学重点
1.用轻快而富有弹性的声音配合表情演唱《学飞》，并能模仿小麻雀学飞的动作
三、教学难点
1.培养学生用肢体语言表达音乐并与他人合作的精神
四、教学准备
多媒体课件，电子琴，课本，头饰，歌舞剧《麻雀与小孩》
五、教学过程
1.师生问好（上课，起立12345,1515,5432,1同学们-好，你好你好，老师你好）
2.课前律动：音乐节奏练习《布谷鸟》
3.
导入新课（视频导入)
提问导入：同学们，你们知道小鸟是怎么飞的？谁能模仿一下？
①今天在森林里面，小麻雀和它的妈妈发生一幕有趣的故事，让我们一起跟着着视频去看看
②带着问题去观看：
问题一：观看视频，想一想视频里小麻雀和它的妈妈发生了一个什么的故事？
学：雀妈妈在教小雀宝宝学飞 （教师点评）
③板书课题：今天我们一起来学习一首歌曲《学飞》，请同学们翻到44页
4.学唱歌曲
第一乐段：
飞 飞 飞 飞 飞 飞
这个 样子 飞 飞 飞 飞 飞 飞
这个 样子 飞 飞 飞 飞
慢慢 飞
这边 飞来 那边 飞去 飞飞
①先聆听再，讲解八分休止符0：演唱时短促有弹性（教师示范）
第一遍有节奏带读，注意休止符
第二遍再次有节奏带读加肢体动作
②学唱简谱和歌词部分
③带唱歌词部分，
④师生一起完整演唱第一乐段
第二乐段
学飞秘诀（雀妈妈）
起飞旋律同学们学的有模有样了，雀妈妈想带着雀宝宝去山的那边玩，看看山那边的世界。可山那么高那么陡，要怎样才能飞到山的那边呢？雀妈妈告诉了雀宝宝一个秘诀，我们一起先听听雀妈妈说了什么？（学说：三个：上，转弯，下）
①带着问题聆听雀妈妈乐段，三个方向（上，转弯，下），
有节奏的朗读歌词加入动作
②学唱简谱和歌词部分
③带唱歌词部分（雀妈妈），并且连接前面
雀宝宝歌词带唱，并连接前面
并讲解每段最后一句的回应是谁唱，
④随着音频完整聆听，可跟唱（师生完整跟唱一遍）
听之前先提问：雀宝宝是飞了几次才飞上去的呢？
5.处理歌曲：
难点一：第一乐段声音要轻巧短促有弹性，声音压小，第二乐段声音要慢慢放出来
难点二：情感目标：第三次才飞上去，前面两次没有放弃特别的勇敢
①学生完整唱下第一段，第二段（全曲跟琴）
5.分角色分组展示（播放音乐）
①师生合作（角色的分工讲解）
②上台表演或同学合作或分组展示
（及时点评）
②小结本次歌表演：感谢雀妈妈和雀宝宝给我们带来这么精彩的表演，给她们掌声鼓励
6.课堂总结
在这愉快的四十分钟里，通过学习这首歌曲知道了小麻雀在雀妈妈的带领下，通过自己坚持不懈学到了本领，希望我们同学们也像小麻雀一样努力学习，勇于克服困难。(今天的音乐课就到这里了，期待下一次音乐课再见，下课）

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