身体界限——我们与他人接触的尺度(课件)通用版心理健康教育五年级上册(共36张PPT)

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身体界限——我们与他人接触的尺度(课件)通用版心理健康教育五年级上册(共36张PPT)

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我们的约定——三下掌声
身体是自己的,
我们与他人的身体接触是有界限的,
这个接触的尺度是由我们自己把握。
  权力:当你不想粘的时候,大声的说“不”“我不愿意”“我不想粘”
  义务:如果小组成员拒绝粘某个部位,你不能强迫去粘
我发现
刚刚你的这个部位与组员的这个部位粘在一起了吗?
20s
粘上了就打“√”,没粘上就打“×”
序号 手指 胳膊 肩膀 屁股 脸颊 嘴巴
1 √ √ × √ × ×
2
没粘上的原因是?(大家可以多找找自己的感觉)
1分钟
只写关键词
序号 手指 胳膊 肩膀 屁股 脸颊 嘴巴
1 √ √ × √ × ×
2 小组其他成员都不愿意粘 不好意思 不舒服 难为情
尴尬
感觉恶心
每个人的身体界限不同
你不允许他们触碰你哪些身体部位?请填在圈内
3分钟
1.父母
2.熟人:好朋友、亲戚、老师
3.认识的人:同学、长辈的朋友
4.陌生人
手、胳膊、肩膀、后背、头、脸颊、鼻子、耳朵、额头、肚子、屁股、大腿、脖子、嘴巴、前胸
1.父母
屁股、前胸
2.熟人:好朋友、亲戚、老师
3.认识的人:同学、长辈的朋友
4.陌生人
肚子、屁股、大腿、脖子、嘴巴、前胸
头、脸颊、鼻子、耳朵、额头、肚子、屁股、大腿、脖子、嘴巴、前胸
手、胳膊、肩膀、后背、头、脸颊、鼻子、耳朵、额头、肚子、屁股、大腿、脖子、嘴巴、前胸
我发现
圈内为不允许他们触碰你的身体部位
越陌生的人,
我们设置的
身体界限越大
越亲密的人,我们设置的身体界线越小
对待不同的人,我们身体的界限不同
一年级的我们
现在的我们
一年级的我们
现在的我们
未来的我们……
不同的时期,我们的身体界限不同
我们的身体界限不同
不同的环境,
不同的情绪,我们的身体界限不同
怎么判断自己的身体界限被入侵了?
一切让自己觉得不舒服的身体接触,
就是身体界限被入侵的信号!
小狐狸的困惑
  海绵宝宝同学总喜欢摸小狐狸同学的头,小狐狸觉得不舒服
如果你是小狐狸,你会怎么办?
不许碰我头!(n遍)
我躲躲躲!
我躲躲躲!
我躲躲躲!
我躲躲躲!
“马”老师帮帮我
我觉得摸头没关系啊,
头又不是隐 私部位!
海绵宝宝说的对吗?为什么?
我觉得摸头没关系啊,
头又不是隐私部位!
假如你是“马”老师,你会对海绵宝宝说些什么?
做一只安静的美狐狸真难
河马同学固然是在捍卫自己的身体界限,他的做法是否恰当?为什么?
身体界限我做主,
不同条件变化多;
感到难受要预警,
捍卫有度懂尊重!

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