资源简介 中小学教育资源及组卷应用平台统编版四年级语文上册导学案语文园地七(1课时)【素养目标】文化自信:感受语言文字及作品的独特价值。语言运用:能交流、总结把握文章主要内容的方法。朗读、背诵古诗《别董大》。思维能力:正确认读形容人物高尚品质的词语,并能举例说出词语形容的人物。审美创造:能体会陈述句和反问句的不同语气,并在具体的情境中运用。教学重难点:重点:能交流、总结把握文章主要内容的方法。朗读、背诵古诗《别董大》。难点:正确认读形容人物高尚品质的词语,并能举例说出词语形容的人物。能体会陈述句和反问句的不同语气,并在具体的情境中运用。【导学检测】一、交流平台1.判断下列说法的正误。(1)题目有时能提示文章的主要内容。( )(2)只需要弄清楚事情的结果,就能把握文章的主要内容。( )(3)《普罗米修斯》写了普罗米修斯“盗”取火种,忍受折磨,重获自由这三件事,把它们连起来,就能把握文章的主要内容了。( )2.下面哪些题目能提示文章的主要内容?( )(多选)A.《盘古开天地》 B.《精卫填海》C.《观潮》 D.《女娲补天》二、词句段运用1.把词语补充完整,并按要求完成练习。志存( )( ) 精忠( )( ) 大义( )( )英勇( )( ) ( )( )如归 铁面( )( )( )( )执法 刚正( )( )(1)这些词语形容的都是人物的____________。(2)学了《为中华之崛起而读书》一文,少年周恩来____________,非常值得我们学习。(从上面选一个恰当的词语填空)(3)上面的词语中,形容爱国的词语是____________,可以用来形容_________________等人物。2.句子练习。(1)没有革命先辈的流血牺牲,就不会有我们今天的幸福生活。(改为反问句)_____________________________________________________________(2)你们都在忙忙碌碌地干活,我不能袖手旁观。(改为反问句)_____________________________________________________________我发现句(1)和句(2)改为反问句之后,语气变得更加________了。(3)根据情境写反问句。①小明总是不随手关灯,还说:“这花不了多少钱。”小兰提醒他:“____________________________________”②小杨一直期待着参观自然博物馆,妈妈今天说要领他去参观,却忽然下雨了,妈妈问他还去不去,小杨说:“_________________________________________________________”三、日积月累把诗句补充完整,并完成练习。别董大千里黄云白日曛,__________________。__________________,天下谁人不识君?1.《别董大》是一首送别诗,作者是______代诗人________,写的是________送别________。2.画“_______”的句子是一个________句,意思是___________________________。3.这首送别诗与众不同,因为从这首诗我们感受到( )A.离愁别绪 B.旷达豪迈之情 C.伤感惋惜之情4.关于送别的诗句,我还知道:__________________,_____________________。【参考答案】一、1.(1)√ (2)× (3)√2.ABCD二、1.(1)优秀品质 (2)志存高远(3)精忠报国 文天祥、岳飞2.(1)没有革命先辈的流血牺牲,怎么会有我们今天的幸福生活?(2)你们都在忙忙碌碌地干活,我怎能袖手旁观? 强烈(3)①我们要节约用电,怎么可以浪费?②我们怎么能因为天气不好就不去参观自然博物馆?三、北风吹雁雪纷纷 莫愁前路无知己1.唐 高适 高适 董大2.反问 天下还有谁不知道您?3.B4.示例:劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页)HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 展开更多...... 收起↑ 资源预览