资源简介

(共17张PPT)
体育课说课稿
立定跳远
教学流程
预计课的效果
场地器材
教学过程
教学学法
教学教法
教学的重、难点
教学目标
教材分析
教材分析
指导思想
指导思想
本课教学以“以人为本，健康第一”的指导思想，以教材为依据，以团结协作，竞争欢乐为主线，采用游戏教学的理念，运用情境教学模式，充分发挥教师的主导、学生的主体地位。并采用各种激励手段不断激发学生的学习兴趣。使学生在学中玩，在玩中学，并通过实战体验，让学生体会到成功的快乐，同时也帮助他们树立自信。
教材分析
根据《体育与健康标准》对初中跳跃项目的要求，立定跳远技术是初中《体育与健康》的主要教学内容，又是体育中考项目之一。立定跳远是跳跃动作的重要内容，它是在跳跃的基础上进一步巩固双脚起跳的练习，是发展学生腿部力量和弹跳力量，以及提高学生协调灵敏素质的重要方法，同时也有利于培养学生不怕挫折，克服困难的自信心和勇气，因此在初中体育教学中占有重要的地位，对增强学生体质、提高学生的体能、运动技巧起到很好的作用。
学情分析
七年级的学生年龄一般在12－14岁之间，正处在生长发育的第二个黄金时期。这个时期他们的模仿能力、自我控制能力和自主学习能力都有了一定的提高，但是对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。
教学目标
1、认知目标：通过本堂课学习让学生基本掌握立定跳远的技术动作。
2、技能目标：发展学生的跳跃能力，提高学生灵敏与协调性。
3、情感目标：培养学生竞争意识，增强自主意识、终生体育意识，
教学的重、难点
重 点
蹬、摆协调用力的配合。
难 点
落地时前伸小腿
教学教法
根据本课内容枯燥的特点，我首先采用了情景教学法和情绪激励法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。另外，还采用了示范法，以准确的动作示范激发学生“我要学习”的情感，以及采用讲解法、纠正错误法和评价法，通过教师的讲解和学生的练习，使学生更快更好地掌握动作要领。
教学学法
本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法。首先让学生尝试想象跳跃动作，然后小组讨论悟出动作要领，最后通过“小组协作探究和“个人练习”相结合的学习方法，最终解决问题。从而促进学生主动积极地参与。 ”
教学过程
导入新课
师生交流
巩固提高 游戏
反馈矫正
导入新课
具体步骤为：首先是课堂基本常规（包括师生问好、宣布课的目标任务、检查人数服装等）；接着是围绕田径场热身跑。然后是徒手操练习。
师生交流
1、师：同学们你们见过青蛙跳吗？他们是怎样跳的呀？你们原地学学好吗？学生：原地学习青蛙跳。 师：今天我们要学习的立定跳远跟我们刚才青蛙跳的姿势很相似，这时候我们就一起来学习立定跳远好吗 在这样的情境中，尽快地吸引学生的注意力进入上课状态
2、教师边示范边讲解动作方法。（动作方法：两脚自然平行分开，上体稍前倾，两脚屈膝，两臂后举。然后两臂向前上方用力摆起，同时两脚蹬地，迅速向前上跳起出，跳出后身体在空中保持展体动作尽量向前飘，落地时，小腿前伸，用两脚跟着地，屈膝缓冲，保持身体平衡。）
3、现在就请同学们自己来学一学，看谁学得快。
4、让学生自由组合,5--6人为一小组,由小组长负责.带领组员进行立定跳远和练习,教师到每组实行检查。
5、分组练习。（小组长评出动作做的最好的）
6、由学生推荐或者自荐选4男4女进行立定跳远比赛，评定男女名次。
7、各组优秀者上前表演。（学生评价好与坏的地方）
8、分组跳过河看谁跳的最好，动作跳的最漂亮。（教师巡视指导及时评价奖励）
巩固提高 游戏：单脚跳游戏接力赛
教师讲解游戏方法及规则：游戏过程中采用单脚跳的方法男生女生各分2组。2名同学共同前进，跳到对面端线再跳回，与自己队伍的下一名同学击掌，下一名同学出发，以此类推，先完成的一组为胜利方。
2.组织比赛。看哪一组时间最快且动作完成最好为胜利，采用3局2胜制。
要求：遵守游戏规则
整理放松阶段
整理放松活动
教师小结
整理器材，安排值日生收回器材
师生再见
场地器材
田径场地、小垫子若干块、白灰
预计课的效果
预计教学目标基本实现，90%以上的学生能掌握立定跳远的技术要领；40%的学生能熟练的掌握，并能优美的完成动作。
谢 谢
结 束

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