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5.2 正确运用简单判断
一学科核心素养
科学精神：理解性质判断和关系判断的含义、结构、种类。通过分析判断的不同类型及其种类，提高思维能力，树立科学精神。
公共参与：根据准确运用性质判断的要求，形成正确的性质判断。
必备知识：
1.性质判断的含义、组成和种类、运用性质判断的规则；
2.关系判断的含义、组成和种类、弄清认识对象之间关系的意义。
关键能力：
1.准确判断简单判断的类型；
2.掌握性质判断的规则；
3.明确认识对象之间关系的意义。
二学习重难点
教学重点：性质判断的组成和分类，性质判断的正确应用，关系判断的组成和分类
教学难点：性质判断的分类，关系判断的分类
三课前预习
1．如何准确运用性质判断
(1)不能缺少__________,否则判断就不完整。
(2)避免主项与谓项__________,否则不能如实地反映事物状况,容易造成误解。
(3)要准确地使用量项和联项,以保证判断的__________都准确无误。
2．正确运用关系判断：弄清不同对象之间关系的意义
在社会生活中,弄清不同对象之间的关系,对于我们认清自己的__________和角色,明确自己的__________,更好地履行应尽的__________、维护合法的__________,具有重要的意义。
3．性质判断的组成
关系判断一般由关系者项、关系项和量项三部分组成。表示__________的叫作关系者项。按照关系者出现的顺序可以称为__________项、第二关系者项、第三关系者项……对于不同关系者项来说,谁在前、谁在后,会影响关系判断的性质。表示关系者之间__________的叫作关系项。表示关系者项__________的叫作量项。
4．正确运用关系判断的意义。认识事物，只有既弄清对象的______，又了解对象之间的关系，才能对对象有较为全面的把握。在社会生活中，弄清不同对象之间的关系，对于我们认清自己的社会地位和________，明确自己的职责，更好地履行应尽的义务、维护合法的________，具有重要的意义。
5．性质判断的含义和特点。
(1)含义：性质判断就是断定认识对象具有或者不具有某种________的简单判断。
(2)特点：这种断定是________的、不附加任何条件的，所以，性质判断又称________为判断。
6．性质判断的种类。
(1)依据判断的________，即判断所用的断定方式是肯定还是否定的，性质判断分为肯定判断和________判断。
(2)依据判断的________，即判断所断定的对象的范围，性质判断分为全称判断、特称判断和________判断。
(3)从________的结合上划分，性质判断有________基本的判断形式：全称肯定判断、全称否定判断，特称肯定判断、特称否定判断，单称肯定判断、单称否定判断。
四自我检测
1．一间房子里，有一位祖父，两位父亲，三个儿子，一个孙子，一个哥哥，一个弟弟，一位叔叔，还有一个侄子。这个房间至少有几个人（ ）
A．3人 B．4人 C．5人 D．6人
2．小李是山东人，他喜欢吃馒头；小王也是山东人，她也喜欢吃馒头；小陈也是山东人，她也喜欢吃馒头。我所认识的山东人都喜欢吃馒头。因此，可以得出（ ）
A．并非有的山东人喜欢吃馒头 B．有的山东人喜欢吃馒头
C．所有山东人都喜欢吃馒头 D．并非所有山东人都喜欢吃馒头
3．“我们不靠天吃饭,而靠天吃饭是自然界的奴隶,所以我们不做自然界的奴隶。”这个三段论（ ）
①是三段论有效式
②犯小项不当周延的逻辑错误
③犯大项不当周延的逻辑错误
④违反“前提中不周延的大项或小项,在结论中也不得周延”的规则
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
4．下列判断中，属于性质判断的是（ ）
①高二十六班的有些同学不是团员
②张三比李四大五岁，李四比王五大五岁
③所有的天鹅都是白色的吗
④习近平主席以“线上”方式同外国领导人举行会晤是2020年元首外交的一大特色
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
5．反映事物的性质判断应该是“质”和“量”的统一。从质和量的结合上看，下列性质判断的判断形式相同的是（ ）
①没有一种金属不是导电的
②这个班的学生不都是选考政治的
③一切事物都不是没有矛盾的
④有的简单判断不是关系判断
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
6．“如果甲去旅游,那么乙就不去旅游”和“如果甲去旅游,那么乙也去旅游”这两个判断（ ）
A．不可能同时为真 B．只能是一真一假 C．可能都是真的 D．可能同时为假
7．人们在认识客观事物的过程中，需要对事物之间的关系做出判断，下列关系判断正确的是（ ）
①小明的语文分数比小华的语文分数高 对称关系
②玉龙雪山高于点苍山，点苍山高于哀牢山…… 传递关系
③我十分佩服小黄同学的球技 反对称关系
④我在你前面5分钟来的，你在他前面5分钟来的…… 反传递关系
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
8．“王芳比周玉大两岁，周玉比王艳大两岁。”这个关系判断为（ ）
A．传递关系 B．反传递关系 C．非传递关系 D．非对称关系
9．红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。这是唐代诗人王维的《相思》，诗中哪句话是直言判断（ ）
①红豆生南国
②春来发几枝
③愿君多采撷
④此物最相思
A．①④ B．①② C．③④ D．②③
10．“中学生是我们学习的重要阶段，我不能辜负这段美好时光。”下列对这一判断分析正确的是（ ）
A．缺少主项和谓项，判断不完整 B．没有准确地使用量项
C．是一个关系判断 D．主项与谓项搭配不当
参考答案：
三课前预习
1．(1)主项和谓项
(2)配合不当
(3)“质”与“量”
2． 社会地位 职责 义务 权利
3． 关系承担者 第一关系者 关系 范围
4． 性质 角色 权利
5．(1)性质
(2) 直接 直言
6．(1) 质 否定
(2) 量 单称
(3) 质与量 六种
四自我检测
1．B
2．B
3．D
4．D
5．C
6．C
7．C
8．B
9．A
10．D
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