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2023届高考语文复习专题★★
2.艺术特点：以“风雪”为线贯穿全文；环境描写推动情节发展；擅用“巧
合”推动情节；人物形象在情节变化中发展。
第14课《促织》蒲松龄
选自《聊斋志异会校会注会评本》卷四。蒲松龄(1640一1715)，字留仙，世
称“聊斋先生”，清代文学家。《聊斋志异》是文言短篇小说集，也是我国古代
文言短篇小说创作的高峰。“聊斋”是蒲松龄书斋的名字，“志”即“记”，“志
异”意即记述奇闻轶事。
1.内容概要：本文是《聊斋志异》中深刻揭露黑暗现实的篇章之一。作品是
以斗促织的宫廷嬉戏作为引线，通过曲折变化的情节揭露黑暗的社会现实。
2.艺术特点：借古讽今的笔法，借明朝喻清朝，讽刺揭露贪官虐吏；人物心
理描写细腻；故事情节跌宕起伏、曲折生动。
第七单元《红楼梦》曹雪芹
曹雪芹（约1715一1763），名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃。
1.内容概要：小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以富贵公子贾
宝玉为视角，以贾宝玉与林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻悲剧为主线，描绘了一批举
止见识出于须眉之上的闺阁佳人的人生百态，展现了真正的人性美和悲剧美。
2.艺术特点：错综复杂的情节设置；独特鲜明的人物形象塑造；细腻传神的
心理描写；对比手法的灵活运用。
第15课《谏太宗十思疏》魏征
选自《贞观政要集校》卷一。魏征(580一643)，字玄成，巨鹿（今属河北）
人，唐代政治家，以直言敢谏著称。疏，是奏议文体的一种，奏议类文章是古代
臣属进呈给帝王的奏章的统称，包括奏、议、疏、表、对策等。
1.内容概要：文章以自然现象设喻，以历史教训佐证，规劝唐太宗李世民要
“居安思危，积其德义”，力戒骄怠奢纵，达到天下的长治久安。这体现了魏征
不顾个人得失，勇于箴言直谏的精神。
2.艺术特点：运用了比喻论证、对比论证等方法，使说理形象、透彻；语言
上既有骈文的华美、整齐，又有散文的自然流畅，易于诵读；结构谨严，浑然一
体，具有雄辩的逻辑力量。
《答司马谏议书》王安石
选自《临川先生文集》卷七十三。王安石(1021一1086)，字介甫，号半山，
抚州临川（今江西省抚州市）人，北宋政治家、文学家、思想家，改革家，代表作
有《临川集》《临川集拾遗》等。司马谏议，指司马光(1019一1086)。
1.内容概要：文章是宋神宗熙宁三年(1070)王安石给司马光的回信，信中逐
一反驳对方所加给自己的“侵官、生事、征利、拒谏、怨谤”五个罪名，并批评
士大夫阶层的因循守旧，表明坚持变法的决心。
2.艺术特点：行文简洁、结构严谨、没有枝蔓；采用驳论的论证方法；气势
磅礴，寓刚于柔。
第16课《阿房宫赋》
杜牧
选自《樊川文集》卷一、杜牧，字牧之，号樊川，晚唐著名诗人和古文家。
与同时代的李商隐齐名并称“小李杜”。
1.内容概要：本赋表面上写秦因营造阿房宫，挥霍奢靡，劳民伤财，终至亡
国；实则借古讽今，意在规劝唐朝皇帝不可淫奢极欲，重蹈秦亡的覆辙。
2.艺术特点：使用大量的对偶、比喻、排比、夸张等传统技巧；使用若干散
句，整散结合；注意韵脚变化，形式自由奔放。
《六国论》苏洵
选自《嘉祐集笺注》卷三。苏洵(1009一1066)，字明允，号老泉，眉州眉山
(今属四川)人，北宋散文家，唐宋八大家之一，与苏轼、苏辙并称“三苏”。论，
散文的一种，以论证为主，其特点是善于说理。“六国论”在这里是一个省略式
短语，实际应是“六国破灭之论”。

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