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8.2分析与综合及其辩证关系
一学科核心素养
1科学精神：辩证把握分析与综合的关系。
2.公共参与：掌握分析与综合的方法，正确地进行分析与综合。
必备知识：
分析的含义；综合的含义；分析的必要性；分析的方法；
综合的方法；分析与综合的关系。
关键能力：
1.结合自己生活和学习的具体实际，找到存在的各个问题，并逐一分析原因，理解分析方法的含义及其重要性。
2.在分析的基础上，找到各个问题之间的内在联系，形成一个整体性的认识，理解综合方法的含义及其重要性。
二学习重难点
重点：分析与综合的含义；分析与综合的辩证关系
难点：分析与综合的含义；分析与综合的辩证关系
三课前预习
1．分析是认识的必经阶段。________是人脑对客观世界的反映。世界是普遍联系、变化发展着的。在认识过程中，人们需要将普遍联系着的________及其各个部分、各种性质、各种关系，相对地独立起来、区别开来，________地加以研究，这样才能获得具体、________的认识。这是认识过程中的必经阶段。
2．怎样正确地进行辩证的分析和综合：
(1)辩证地理解和运用____________方法，要在____________的基础上揭示事物整体，要在综合得到的____________中指导分析；
(2)在分析与综合的____________中，推动认识不断地由____________发展。
13．怎样正确地进行辩证的分析和综合
(1)要准确地理解分析和综合的辩证关系,在对_______的认识指导下进行分析。
(2)分析和综合必须是______的和______的。
4．综合。
(1)必要性。要形成对事物________的认识，必须把通过________得到的对事物的各个部分、各个要素、各个层次，以及事物发展过程中的若干阶段的认识，按照对象所固有的________重新组合起来，这就需要运用综合方法。
(2)含义。综合是一种把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同________，按照其固有的联系联结和________起来进行考察的思维方法。
(3)方法。不同的________，有着不同的认识目的和综合范围。在科学研究中，人们常常运用________综合和功能综合等多种方法，获得对研究对象整体结构、所具功能的认识，从________上把握具体研究对象的性质和规律。哲学中的综合，旨在把握物质世界的本质和事物发展的________规律。
(4)特征。综合方法的注意力主要放在各部分之间的________上。是综合方法的重要特征。但任何一次综合的结果都只是对认识对象相对________的认识，只是对现实原型的近似描述。只有将分析与综合辩证地统一起来，才能全面而又深刻地把握认识对象。
5．分析的方法
(1)辩证唯物主义阐明了事物矛盾的普遍性和特殊性的关系、主要矛盾和次要矛盾的关系、矛盾的主要方面和次要方面的关系,有利于人们在实践中抓住__________,认清__________。这是最高层次、最具概括性的分析。
(2)分析方法的种类
①定性分析:定性分析是确定研究对象是否具有__________或某种成分的分析,主要解决“有没有”“是不是”的问题。
②定量分析:定量分析是确定研究对象在某个方面的量__________的分析。
③功能分析:功能分析是确定研究对象是否具有某些功能或具有哪些功能的分析,主要解决研究对象“__________”的问题。
④因果分析:因果分析是确定引起某一现象发生或变化原因的分析,主要解决研究对象“__________”的问题。
6．分析方法和综合方法之间的关系
(1)具有__________的互补关系。
(2)区别:分析与综合是方向相反却__________的对立统一的关系。分析是从事物整体走向部分的认识,综合是从事物__________的认识。
(3)联系:分析是综合的_______,综合是分析的_______；分析为综合作准备,而综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。
四自我检测
1．神舟十四号载人飞船飞行乘组的选拔分析了每个人的特点，陈冬作为指令长，特别自信，处事很果敢，雷厉风行;刘洋非常有亲和力，语言表达能力很强;蔡旭哲很聪明，领悟能力比较强。同时也综合考虑了每个人的特点跟任务的匹配性，以及他们彼此之间的心理相融性、飞行经验、年龄等各方面因素，最后来综合确定。从辩证思维角度看，本次飞行乘组的选拔( )
①尊重了质量互变规律，加强日常训练以适应飞行要求
②采用了分析方法，对航天员的个人素质分别进行考察
③运用了推理的方法，推定航天员是否具有完成任务的能力
④运用了综合方法，对飞行乘组进行全面考虑后综合确定
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2．当我们认识一个事物时，往往把整体分解为部分，把复杂的事物分解为简单的要素，分别加以研究，这种认识事物的方法是（ ）
A．分析的方法 B．综合的方法 C．归纳的方法 D．演绎的方法
3．下面为科学家研究某池塘生态圈的分析报告（节选）。
种群：池塘里所有的草鱼。
群落：池塘里所有的生物。
生态系统：整个池墙就属于一个小型的生态系统。
包括池塘里所有的生物和池塘的无机环境。
这一研究运用的辩证思维方法的特点是（ ）
①运用了分析的方法将池塘生态圈分解为种群、群落、生态系统等部分
②在综合基础上分析池塘生态圈中的矛盾的主次方面，从而认清事物性质
③注意力集中在问题的“点”上，力图把“点”认识透彻、精确
④注意力主要放在各部分之间的联系上，是对现实原型的近似描述
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
4．2022年政府工作报告提出“加强中低产田改造”“加快推进种业振兴，加强农业科技攻关和推广应用”等系列举措，依靠科技提高粮食生产的质量和效益。下列对材料蕴含的辩证思维方法认识正确的是（ ）
①在综合得到的整体中指导分析
②综合方法把注意力放在“点”上
③体现了分析与综合的辩证关系
④在分析的基础上揭示事物的整体
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
5．2022年政府工作报告提出“加强中低产田改造”“加快推进种业振兴，加强农业科技攻关和推广应用”等系列举措，依靠科技提高粮食生产的质量和效益。下列对材料蕴含的辩证思维方法认识正确的是（ ）
①在综合得到的整体中指导分析
②综合方法把注意力放在“点”上
③体现了分析与综合的辩证关系
④在分析的基础上揭示事物的整体
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
6．与此前的“西气东输”“西电东送”“南水北调”等传统基建不同的是，本次的“东数西算”是国家在算力水平发展层面的新基建。在优化算力资源空间布局，加快打造全国算力“一张网”，构筑我国数字经济发展方面具有强大的新优势。这体现了（ ）
①以动态性、全面的观点把握新时代的发展规律
②分析与综合的对立统一是推动发展的内在动力
③辩证思维强调整体性，并非排斥局部的独立性
④正确地认识事物发展过程中的连续性与间断性
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
7．森林、草原、荒漠湿地是重要的自然生态系统。湿地具有涵养水源净化水质、蓄洪防旱、固碳、维护生物多样性等功能，保护湿地对水资源、粮食、生物安全和生态维护具有重要作用。2022年6月1日，我国首部《湿地保护法》正式实施，填补了我国湿地立法空白。《湿地保护法》的出台体现（ ）
①运用分析法把湿地功能统一起来进行整体考察
②综合方法在揭示湿地本质和规律过程中起基础作用
③对湿地进行功能分析,有利于维护自然生态系统
④在分析与综合的对立统-中推动对湿地认识的发展
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
8．从最初的冰糖葫芦，到最终的冰墩墩，北京冬奥会吉祥物的概念表达、角色造型、装饰纹样、说明文案和设计元素等经反复修改，把中华文化元素、现代国际风格、冰雪运动特征、主办城市特色有机融为一体，体现了追求卓越、引领时代，以及面向未来的无限可能。从推动认识发展的角度看（ ）
①要对一切事物采取科学的分析态度和方法
②认识的完成是从感性具体到思维抽象的过程
③提纯是从感性具体到思维抽象的关键环节
④扬弃是推动认识发展的关键环节和根本动力
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
9．为了揭开“种瓜得瓜，种豆得豆”的奥秘，科学家们首先把动植物分解为最小单位——细胞，进而把细胞解剖成细胞膜、细胞质和细胞核，分别研究它们对遗传的影响，发现影响遗传的主要部分在细胞核。接着，科学家们又把细胞核分解为DNA和RNA，发现生物遗传的主要物质是DNA……“种瓜得瓜，种豆得豆”的奥秘就这样解开了。这一过程体现的思维方法是（ ）
①在解剖细胞过程中对研究对象进行定量分析
②在分析与综合的对立统一中推动认识的发展
③运用分析法把握各部分的性质及之间的联系
④综合方法在揭示奥秘的过程中起到基础作用
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
10．共同富裕要求我们形成中间大、两头小的橄榄型分配结构。这需要我们对不同群体存在的问题采取不同举措——扩大中等收入群体比重，增加低收入群体收入，合理调节高收入，取缔非法收入。这体现的思维方法是（ ）
A．分析 B．综合 C．演绎 D．归纳
参考答案：
三课前预习
1． 认识 对象 分别 深刻
2．(1) 分析与综合 分析 整体
(2) 对立统一 低级向高级
3．(1)整体
(2) 客观 全面
4．(1) 整体 分析 联系
(2) 发展阶段 统一
(3) 认识领域 结构 整体 普遍
(4) 联系 整体性完整
5．(1) 重点问题 事物性质
(2) 某种性质 “有多少” 有什么作用 为什么
6．(1)对立统一
(2) 相辅相成 部分走向整体
(3) 基础 先导
四自我检测
1．C
2．A
3．A
4．D
5．D
6．B
7．D
8．B
9．C
10．A
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