资源简介

统编版《世界历史》九年级下册第六单元《走向和平发展的世界》第 20 课 联合国与世界贸易组织 教学设计
【教材分析】
本课为第六单元“走向和平发展的世界”的第一课。他在教科书中起承上启下的作用，承接上一单元“二战后的世界变化”，开启合作共赢，构建人类命运未来共同体的新篇章。联合国和世界贸易组织作为具有重大影响力的国际组织，成为支撑、协调世界政治和经济的两大支柱，推动世界和平与发展。本课主要学习两部分内容，联合国与国际安全、经济全球化与世界贸易组织。通过对两大组织的探究，理解当代世界发展的特点和主要趋势，进一步理解当今世界正处于大发展、大变革、大调整的时期，和平与发展仍然是时代主题。这两部分内容之间既相互独立又紧密联系。联合国旨在维护世界和平与安全，国际安全是经济全球化的重要基础；世界贸易组织的成立顺应了经济全球化的要求，并进一步推动国际安全的实现。联合国与世界贸易组织成为支撑、协调世界经济和政治的两大支柱，推动着世界的和平与发展。
【学情分析】
九年级学生具有一定的分析历史现象、提取历史信息、形成历史的能力，这节课的内容也比较贴近生活，容易理解。因此，本课创设情境，引领学生通过探究活动掌握论从史出的方法，能归纳联合国世界贸易组织的影响，提高史料实证、历史解释素养。
【教学目标】
1.通过知识梳理，能说出联合国、世界贸易组织的建立时间、宗旨。
2.通过合作探究，结合材料掌握论从史出的方法，能归纳联合国与世界贸易组织的作用。
3.通过与时事相结合，感受通过对话和平的方式解决矛盾与争端。
【教学重点】
联合国与国际安全
【教学难点】
经济全球化与世界贸易组织
【课前准备】
历史图片、历史地图、文字材料、多媒体课件
【教学活动预设】
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教学环节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图
课前简介，明确学习目标 同学们：大家好！今天，我们来学习统编版九年级下册《世界历史》的《第 20 课 联合国与世界贸易组织》 我们先来看看这节课的学习目标： 初步理解联合国与世界贸易组织的宗旨和作用。 学生了解学习目标。 目标引领，促进学生有效学习。
导入新课 介绍联合国总部的和平主题雕塑《铸剑为犁》和《打结的手枪》 问题思考：“剑”和“犁”分别象征着什么？ 学生观看图片并思考问题 激发学生的好奇心和求知欲。
环节一：联合国与国际安全 问题导学：联合国是如何成立的？ 请同学们阅读教材 92 页和 93 页的相关史事。 学生自主归纳联合国建立的基本信息 发挥学生的学习自主性
用时间轴的方式梳理联合国创立的过程： 1945.2 雅尔塔会议决定战后成立联合国 1945.6 签署《联合国宪章》 1945.10 联合国正式成立 学生记笔记 知识点落实到位
地图研学：联合国创始会员国有 51 个。 截至 2020 年已经拥有 193 个会员国。介绍联合国的地位。 学生观看地图 培养学生的时空观念
自主学习：阅读教材 92-93 页 思考：联合国的主要机构有哪些？联合国的宗旨和作用分别是什么？ 学生带着问题阅读教材 阅读教材，分析教材，培养阅读史料、分析史料的能力。
观看央视的纪录片《联合国》截取的小视频，了解联合国的组织架构。 视频最后有一句：联合国究竟是旧秩序的重生，还是新秩序的开始？承接下面的内容。 观看视频并思考 拓展学习：联合国组织架构
阅读教材 93 页“材料研读”，归纳出联合国 阅读材料， 培养学生阅读史料，
的首要宗旨是什么？ 教会学生，阅读材料要抓住关键词。 介绍联合国徽记，进一步巩固知识：联合国的首要宗旨是维护国际和平及安全。 指出联合国的宗旨。 提取信息的能力。
出示图片“联合国驻黎巴嫩维和部队中的中国士兵”。介绍中国是目前联合国常任理事国中派出维和人员最多的国家。 联合国派出维和部队的目的是什么？ 根据知识拓展可以轻易得出答案 通过维和部队的介绍，理解联合国的作用。同时彰显中国大国担当的形象。
问题导学：结合材料（摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》），分析归纳联合国的作用。 阅读并理解材料 培养学生阅读史料，提取信息的能力。
环节二：经济全球化与世界贸易组织 过渡：联合国维护了世界和平与安全，稳定的国际环境是经济全球化的重要基础。我们继续学习第二部分：经济全球化与世界贸易组织。以年代尺的形式梳理世界市场形成的过程，经济全球化开始于新航路开辟。 回顾历史，并归纳总结 前情回顾，形成完整的知识架构，有利于培养学生的大历史观，融会贯通。
问题导学：结合以下材料和教材 94 页，分析经济全球化出现的背景。 材料出自《共产党宣言》，马克思对经济全球化的表述。 阅读教材，划出关键词 运用文字材料创设历史情境，更好的理解：国家之间的经济联系日益紧密。
问题导学：结合以下材料和教材 94 页，归纳经济全球化的表现。 材料：全球 100 大跨国公司全球化程度的变化教授分析数据的方法。 分析数据呈现什么趋势 方法导学：如何解读数据类型的材料题。培养学生分析史料，提取有效信息的能力。
过渡：在经济全球化的背景下，各国需要通过谈判、磋商来解决重大国际问题。世界贸易组织成立，顺应了经济全球化的要求。世界贸易组织是一个怎样的组织呢？ 请同学们从教材中，找出世界贸易组织成立的时间、宗旨和职能。 阅读教材和相关史事，划出重点知识。 培养学生自主阅读教材的能力
介绍世贸组织建立的时间、宗旨和职能。一道省卷的真题作为例子说明违反世贸组织的原则。 观看世贸组织的标志和地图、做题 边讲边练，让学生动脑思考，调动积极性。
用数据说明成立世贸组织的作用 理解世贸组织的作用 培养学生论从史出的素养。
问题：中国何时加入世界贸易组织？ 观看视频：中国入世 20 年来 GDP 的动态增长图 回顾历史观看视频 中国主动顺应经济全球化，加入世贸带来的经济增长，渗透家国情怀。
图片介绍：2016 年，二十国集团领导人杭州峰会举行 观看图片 中国与其他国家的共赢，展现大国担当。
近年来，经济全球化出现波折，逆全球化和贸易保护主义阻碍了世界经济的健康发展。 一道省卷的真题作为例子说明。 做题 时事热点，有利于调动学生的积极性，有利于学生养成关注现实生活，学以致用的好习惯。
小结 知识建构，易错点归纳 结语：习总主席在 2022 年世界经济论坛视频会议的演讲 梳理本课知识，形成知识线索 引导学生形成线索，关注历史事件之间的联系。
课后探究 结合所学知识，分析经济全球化为什么是一把 “双刃剑”？ 课后探究 拓展提升
阅读推荐 推荐联合国官方网址和学习强国网的一篇文章 陈江生：《经济全球化的历史进程及中国机遇》 课后阅读 阅读提升学生的视野，拓宽思维。
结束语： 课堂到此结束。谢谢大家的观看！再见 ！
【板书设计】
一、联合国与国际安全
1.成立时间：1945 年
2.总部：纽约
第 20 课 联合国与世界贸易组织
3.主要机构：联大、安理会、联合国秘书处等
4.首要宗旨：维持国际和平及安全
5.作用：为世界和平与安全作出了贡献二、经济全球化与世界贸易组织
（一）经济全球化
1.背景
2.表现
（二）世界贸易组织
1.成立时间：1995 年
2.宗旨：以非歧视性、开放、公平为原则
3.职能：制定和规范多边贸易协定、组织贸易谈判等
4.作用：促进全球贸易和世界经济的发展

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