资源简介

统编版《世界历史》九年级下册第六单元
《冷战后的世界格局》教学设计
【教材分析】
《冷战后的世界格局》是统编人教版初中九年级下册《世界历史》第六单元《冷战结束后的世界》的第 21 课。本课主要讲了冷战结束后，世界格局发生了很大的交化，新的世界格局虽然尚未形成，但出现了一些新的特点。本课包括“霸权主义与地区冲突”、
“世界多极化趋势的发展”和“建立国际新秩序的努力”三部分内容。通过教学让学生了解世界格局出现了什么样的新特点？在和平与发展的时代主题下各国为建立新的国际秩序作出了哪些努力？初步了解“冷战”后世界多极化的发展趋势。
【学情分析】
九年级学生已经有了成熟的历史学习方法，抽象思维能力大幅提升。本课是世界近现代史，从时间上离学生比较近，但空间上还比较远。再加上一些历史事件的复杂性，教学也是不易的。因此，教师教学时应多补充史料。
【教学目标】
1.通过“冷战”后世界多极化的发展趋势的史料、图片等资料，提高历史的阅读能力和观察能力，形成符合当时历史条件的一定的历史情景想象。
2.通过搜集阅读相关文献材料、图片等资料，掌握证据和独立思考，初步学会对历史事件进行分析和评价的能力。
【教学重点】
世界多极化趋势的发展。
【教学难点】
世界多极化趋势的发展。
【课前准备】
教师：多媒体课件
【教学活动预设】
(
1
)
教学环节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图
课前简介，明确学习目标 同学们：大家好！今天，我们来学习统编版九年级下册《世界历史》第六单元第 21 课《冷战后世界格局》 首先，请同学们一起来看学习目标，明确本课的学习任务：初步了解“冷战”后世界多极化的发展趋势。 冷战结束后，世界力量对比发生了变化。世界形势的总趋势是走向缓和，和平与发展成为时代的主题。但世界并不太平，地区冲突、民族矛盾、宗教纷争、恐怖主义等威胁着世界安全。目前，新的世界格局尚未形成，世界朝着多极化方向发展。 教学重点、难点：世界多极化的发展趋势。 学生了解学习目标。 目标引领，促进学生有效学习。
一、问题导入，回顾近代世界格局的变化 1.问题导入 问题一：冷战结束后，世界格局发生了怎样的变化？ 近现代以来，世界格局曾发生了重要变化：一战后，形成了凡尔赛—华盛顿体系世界格局，二战后，形成了美苏对峙的两极格局，1991 年底，苏联解体，两极格局结束，冷战结束后，又会产生怎样的新格局？ 1.学生回顾世界格局的变化。 以问题导入，让学生快速联系新旧知识。
二、探究新课 （一）霸权主义与地区冲突 1、时代主题 教师：冷战的结束使世界形势发展的总趋势走向缓和，当时的时代主题是什么呢？ 学生：是和平与发展 教师：为什么时代的主题是和平与发展呢？ 学生：因为二战给我们带来沉重的灾难，所以和平与发展成为我们时代发展的主题。 教师：虽然主题是这样，但仍然存在着很多矛盾和冲突。有哪些矛盾和冲突呢？下面请看美军轰炸南斯拉夫联盟共和国的图片。 2、威胁世界和平与稳定的因素 教师：1999 年，以美国为首的北约打着“人权高于主权”的幌子，越过联合国安理会，对南斯拉夫联盟共和国进行了持续 78 天的轰炸。 教师：1999 年 5 月 8 日，中国驻南大使馆遭到北约导弹袭击，3 名中国记者不幸牺牲。数十人受伤，大使馆建筑严重损毁。 教师：2003 年，美国又以伊拉克拥有大规模杀伤性武器为借口，未经联合国授权，拉拢部分国家，发动战争，占领伊拉克。 学生认真听讲，听过阅读课文回答老师提出的问题 学生通过图片了解当今世界发展所遇到的矛盾与冲突。 通 过图文并茂展示当今世界发展中遇到的矛盾与冲突， 威胁世界和平与稳定的因素， 培养学生通过史料分析总结问题 的 能力。
教师：2001 年 9 月 11 日，恐怖分子劫持 3 架飞机，两架撞向纽约的标志性建筑世界贸易中心双塔大楼，一架撞向美国国防部所在地五角大楼。恐怖分子劫持的第四架飞机坠落在宾夕法尼亚州。这一件事导致世界贸易中心双塔大楼倒塌和五角大楼严重受损，3000 多人死亡或失踪，经济损失达数千亿美元。 教师：种种现象表明苏联解体后，美国为实现称霸世界的野心，不断加强对其他国家和地区的军事干预，严重干扰着世界的和平与发展。另外，一些国家和地区内部长期以来抑而不发的深层矛盾导致的地区冲突以及恐怖活动的抬头，也威胁着世界的安全。霸权主义、地区冲突、民族矛盾、宗教纷争、恐怖主义,成为威胁世界和平与稳定的因素。 听教师
小结，知道
威胁世界和
平与发展稳
定的因素有
霸权主义、
地区冲突、
民族矛盾、
宗教纷争、
恐怖主义。
（二）世 问题二：新的世界格局出现了怎样的新特点？ 苏联解体后，美国成为唯一的超级大国。美国认为自己最有能力领导这个世界，企图凭借强大的经济、军事和科技力量，建立一个以美国为主导的“单极世 1.学生思考：新的世界格局出现了怎样的新特点？ 通 过
界多极 图文并茂
化趋势 展示当今
的发展 世界格局
的变化，
让学生认
识到： 当
界”。但是，苏联解体之后，有些国家联盟或者国家也在国际和地区事务中发挥着重要的作用，有欧盟、日本、俄罗斯、中国。 欧盟成立后，欧洲的实力进一步增强，地位进一步提高。希望摆脱对美国的依赖，发出自己的声音，在国际事务中发挥日益重要的作用。日本也在积极谋求政治大国地位。俄罗斯也地大物博，在度过苏联解体的社会动荡期后，凭借丰富的自然资源致力于国家复兴，力求在国际舞台上扮演更重要的角色。中国通过改革开放，经济快速发展，国家综合实力显著增强。2010 年，中国的经济规模已经位居世界第二，仅次于美国。经过和平发展不断壮大的中国对世界格局产生重大影响。 还有广大发展中国家，人口占全世界人口总数的 3/4，它们的总体实力在不断增强，国际影响力在不断扩大，成为推动世界多极化趋势的一支不可忽视的力量。所以各国之间的相互依存日益紧密。 从 2001 年起中国与巴西、俄罗斯、印度和后来加入的南非形成的“金砖国家”，加强了合作与协调，（按）这些国家，国土面积占全球 27%，人口占全球 41%，国内生产总值占全球 22%，它们的经济保持协调增长，在世界舞台上引人注目。 教师总结：当今世界暂时形成“一超多强”的局面，朝着多极化方向发展，但是一个新的相对稳定的世界格局尚未定型。 今世界暂
时 形 成
“ 一超多
2.听教 强” 的局
师讲述苏联 面， 朝着
解体后世界 多极化方
格局的变化 向发展。
3.听教
师小结，知
道当世界格
局的特点。
（三）建立国际新秩序的努力 问题三：在和平与发展的时代主题下，各国为建立新的国际秩序作出了哪些努力？ 从 20 世纪 50 年代开始，一些新独立的民族国家为了维护国家独立，摆脱美国和苏联的控制，实行和平、不结盟的对外政策，发起了不结盟运动。1961 年，不结盟运动正式成立，标志着广大发展中国家已经成为国际政治舞台上的一支重要力量，在一定程度上冲击着两极格局。 1964 年，在日内瓦召开的第一届联合国贸易和发展会议上，77 个发展中国家和地区的代表发表了《七十七联合宣言》，要求建立新的、公正的国际经济秩序。后来，七十七国集团的成员逐渐增加，但这一组织的名称保持不变。 多年来，七十七国集团为改变不合理的国际经济秩序进行了不懈的努力，取得了积极的成果。 除此以外，世界上还有其他的组织，比如：有加勒比国家联盟、美洲国家组织、非洲联盟、太平洋岛国论坛、东南亚联盟，它们也在为建立国际新秩序而努力。 播放视频：开放共创繁荣、创新引领未来 通过视频，我们可以看到，中国在这个方面的主张。 1.在国际关系中弘扬平等互信、包容互鉴、合作共贏的精神，共同维护国际公平正义。 1.学生思考：在和平与发展的时代主题下，各国为建立新的国际秩序作出了哪些努力？ 2.听教师介绍不结盟运动与七十七国集团。 3.观看视频思考：在和平与发展的时代主题下，我国 通过图片文字、教师的讲述，知道各国为建立新的国际秩序都做出了很多努力。
2.中国始终不渝地走和平发展道路，坚定地奉行独立自主的和平外交政策。 3.中国反对各种形式的霸权主义和强权政治，绝不干涉别国内政。 4.中国积极发展全球伙伴关系，扩大同各国的利益交汇点，推进大国协调和合作，构建人类命运共同体 5.建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。 6.中国还积极推动全球治理变革，为解决人类问题贡献中国智慧和中国方案。 中国参加联合国会议，参加博鳌亚洲论坛，推动成立上海合作组织，参加金砖国家领导人会晤，加入二十国集团（G20），倡议设立“亚投行”等等。提出建设 “一带一路”合作倡议。推动构建人类命运共同体。为解决人类问题贡献中国智慧和中国方案。 为建立新的国际秩序作出了哪些努力？ 4.与教师一起总结中国所做的努力。
三、总结 通过这节课，我们学习了冷战结束后，世界格局发生了新的变化。两极格局被打破，世界朝着多极化的方向发展。和平与发展仍然是时代主题，但局部动荡频繁发生，世界依然很不安宁。各国都在为建立国际新秩序而努力。

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