资源简介

第 22 课 《不断发展的现代社会》
教学设计
【教学理念】
在素质教育观念指导下，历史教学的整体目标应以培养和发展学生的能力为基础。在教学过程中，应以探究问题、解决问题为目的。历史教学最终应服务于学生的成长，使学生更好地将所学知识应用于生活。
本课教学中，利用设问引领全篇课文的内容。在课堂导入部分，提出“计算机网络是如何影响人类的生活？”“二战后的现代社会还发生了哪些变化？”“现代人类社会还有哪些问题需要我们关注？”引出课文的主体内容，学生能够明确本课的学习主题和学习任务。
同时，历史教学离不开对史料的运用，学生通过对史料的研读和分析，能够提升自身的历史核心素养。在本课中，通过对图片、统计图表、文字资料、视频材料等多种史料的分析，训练学生掌握和理解历史信息，注重史料的作用，培养史料实证意识和历史分析能力。
【教科书教学内容分析】
课程标准要求：以计算机网络、生态与人口等问题为例，了解现代人类社会的发展及面临的挑战。
《不断发展的现代社会》是初中历史（统编版）九年级下册第六单元的第 22 课，也是全书的最后一课，本课共三个子目，分为计算机网络的发展与影响、妇女地位提高的表现与现代人类社会面临的生
态与人口问题。其中，计算机网络的发展与影响和妇女地位提高的表现的现代社会发展的进步一面，而人类社会面临的生态与人口问题是现代社会发展所带来的消极一面，需要全世界的共同努力来面对。第一个子目“计算机网络与现代社会生活” 讲述的是计算机网络的发展过程、带来的影响以及计算机网络对现代社会产生的影响。第二子目“妇女地位的提高”介绍了妇女地位提高的发展过程和妇女地位提高所带来的影响与变化。第三子目“生态与人口问题”介绍生态和人口方面现代社会所面临的问题，最后探讨我们应该如何应对生态与人口问题。
【学情分析】
学生经过两年中学历史的学习已经掌握了比较成熟的历史学习方法，抽象思维能力大幅提升。本课是世界近代史的内容，从时间上距离学生的时间非常接近，但讲述的既有学生身边的变化，又有世界范围存在的问题，在空间上与学生有一定的距离。与此同时学生对课文中介绍的历史人物、计算机的发展及环境问题都有一定的了解，为本节课的学习奠定了基础。教学过程中需要注意，本课与学生的日常生活比较贴近，教师需要引导学生树立正确的价值观念，客观地评价历史事件。
【教学目标】
知道二战后社会生活发生的巨大变化；认识计算机网络对人类社会发展的影响；知道随着社会发展妇女的地位不断提高。
辩证地看待计算机网络对社会带来的影响。
了解生态与人口问题给人类社会带来的影响，认识到人类社会面临的挑战，培养危机意识，提升学生社会责任感，增强学生爱护自然、保护环境的意识。
【教学重难点分析】
教学重点：计算机网络的使用对人类生活的影响；生态与人口问题对人类的影响。
教学难点：人类社会的发展与挑战之间的关系，人类社会应该如何应对挑战。
【教学设计思路】
本课以 2022 年北京冬奥会的召开进行导入，利用贴近学生生活的时事调动学生的学习兴趣。在教学过程中以计算机网络的发展与影响、妇女地位提高的发展过程与影响以及生态与人口问题的表现与应对措施三个主要问题为例，了解二战后的现代社会发展变化的方向与表现。在教学过程中充分利用教材中的相关史事部分的史料以及配套的地图册提供的历史地图及图片，培养学生的历史时空观念，呈现真实的历史细节，创设适合学情的问题情境，引导学生学习二战后现代社会变化的具体表现。最后以探究题的形式突破本课难点“人类社会的发展与挑战之间的关系？应该如何应对挑战？”，理解现代社会中发展与挑战并存，世界应该共同应对挑战，引导学生辩证看待历史事件，培养学科素养。
【教学过程】
同学们还记得刚刚过去的 2022 年北京冬奥会吗？科技冬奥是本
届冬奥会的一大亮点，其中 5G 共享、智慧观赛等都给人们留下了深刻的印象，这些都与计算机网络的发展息息相关。计算机网络是如何改变人类的生活方式的？除此之外，二战后的现代社会还发生了什么变化？又有哪些问题需要我们关注？带着这些问题，让我们走进入今天的历史课堂。
一、计算机网络与现代社会生活：
电子计算机的发明是第三次科技革命的重要成果，具有划时代的意义。随着电子计算机的发明和普及，数据库和计算机网络建立起来。
计算机网络的发展：
1946 年，美国制造出了世界上第一台电子计算机。
1969 年美国四所大学将主要的计算机连接起来，形成最初的网络。
20 世纪 90 年代，整个网络向公众开放，逐渐扩大为今天的互联网。
随着 20 世纪 90 年代以来互联网的普及，计算机网络成为了现代社会的重要基础设施，标志着人类社会开始进入“信息时代”。互联网用户数量持续上升，2010 年，全球互联网用户数量超过 20 亿人，接近全球人口的三分之一，发展中国家的互联网用户数也超过了发达国家。2013 年，全球互联网用户数量达到 27.3 亿人，其中中国网民规模高达 6.18 亿。人们的生活方式甚至思维方式都因互联网而发生了巨大的改变。
过渡：那么，互联网是如何影响我们的学习和生活的，请大家结合材
料，举例说明。
计算机网络的影响：
互联网最显著的作用，就是把个人和世界紧密地联系在了一起。
（1）在学习、生活方面：
通过互联网，人与人之间的交流方式得到了改变，通过即时通信工具，人们能够方便地建立联系，实现沟通。
互联网给人们提供了获取知识的新途径，通过搜索引擎和学习型应用，同学们可以迅速的解决自己在学习上的困惑。
互联网还能为人们提供休闲娱乐的新方式，无论是音频影视方面还是购物休闲方面，互联网都给人们带来了极大的便利。
互联网还是人们交流感情，展示自我的平台。
通过以上的学习，我们了解到，互联网渗透到政治、经济、文化、娱乐、人际交往等各个领域，对现代社会生活产生了前所未有的影响，现代社会因互联网的存在而更加丰富多彩。
它将世界联结成一个整体，创造了人类新的生活模式和文化观念，极大地拓展了人类的生活空间。
过渡：除此之外，互联网还给人类社会带来了什么影响呢？让我们一起来看下面这则材料。
（2）在经济方面：
世界网民规模越来越大，特别是中国的网民规模位于世界前列，为互联网经济提供了坚实的发展基础。
由此可见，计算机网络也对人类经济活动产生了巨大的影响，推
动了全球经济一体化。
过渡：随着互联网的发展，网络安全问题日益凸显。请同学们观看一个视频，思考网络存在哪些安全问题？我们应该如何应对？
互联网中存在的问题：
从视频中，我们了解到网络存在个人隐私泄露的安全问题。我们应加强个人安全的防护意识和防护技能，更需要国家相关部门为我们保驾护航。
通过以上学习，我们了解到网络是一把双刃剑，既有积极影响，也有一定的消极影响。
过渡：那么作为中学生，我们应该如何对待网络呢？
中学生应该如何应对：
（1）我们应该趋利避害。既不能因为它的积极因素而放任不管，也不能因为它的负面因素而因噎废食。我们应该提高自身的道德素养，把握好上网与学习的尺度。树立正确的网络观，让网络发挥出应有的作用。
（2）文明上网，做一个《网络文明公约》的实践者，营造文明、安全的网络环境。注意文明用语，自觉抵制不文明行为。
过渡：二战后现代社会的发展还体现在妇女地位的提高。当然，这是一个发展的过程。
二、妇女地位的提高：
1.妇女地位提高的变化过程：
19 世纪末 20 世纪初，西方资本主义国家的妇女开始获得选举
权。最早承认妇女选举权地位的国家是新西兰。
20 世纪六七十年代，随着妇女解放运动的发展，欧美发达国家妇女的独立意识增强，她们成立自己的团体，为反对性别歧视，争取平等权利而举行抗议示威活动。
妇女的解放运动推动了妇女权益的立法保障，不少国家制定了专门法规以保障妇女权利，妇女的地位有了明显提高。到了今天，全世界绝大多数的国家和地区的妇女都有了选举权。
事例：妇女地位提高的表现有哪些？
妇女问题一直是联合国关注的问题。1979 年，联合国大会通过了《消除对妇女一切形式歧视公约》。该公约确立规则，保障妇女在政治、法律、工作、教育、医疗服务、商业活动和家庭关系等各方面的权利。为促进全世界妇女事业的发展，迄今为止，联合国已经召开了四次妇女大会，肯定了妇女在经济和社会发展中的重要作用，大会制定世界妇女事业发展战略，保护和促进妇女人权，为提高妇女地位作出了积极的努力。例如：1995 年联合国第四次世界妇女大会在北京举行，本次会议的主题是“以行动谋求平等、发展与和平”，这些都充分表明了国际社会对妇女关怀程度的增强和女性影响力的扩大。
中国也非常重视妇女权益的保护。中国明确把男女平等作为一项基本国策,2021 年《中华人民共和国妇女权益保障法》也迎来了大修，妇女的权益将会得到更好的保护。
2.妇女地位提高的影响：
现在，越来越多的女性能够通过接受教育掌握知识和技能。
她们开始摆脱家庭的束缚，参加到社会工作中。
女性的就业率也正不断提高，在多个领域涌现都出了不少杰出的女性。
妇女参与到社会工作的事例：
世界：大家熟悉的号称铁娘子的英国的前首相撒切尔夫人。她是英国历史上第一位女首相，她在担任英国首相期间，进行了大刀阔斧的改革，对英国社会产生了较大的影响。除英国外，冰岛、印度、韩国、巴西等国也纷纷出现女性领导人，大量女性参与到国家的建设中。
中国：中国的女性也正积极地为实现“中国梦”而投身到社会主义事业的建设当中，接下来，让我们通过一段视频，认识更多我们身边的杰出女性吧。
过渡：通过视频和以上的学习，我们了解到，女性活跃在社会的各行各业，是推动经济发展和社会进步的重要力量。但是，在实际生活中，妇女权益的保护还存在一些问题。
3.妇女地位提高过程中面临的问题：
从漫画中我们可以看出，在就业、同工同酬等方面妇女还没有取得和男性完全平等的权利。
实现妇女和男性的完全平等，还需要人类社会不断努力。
过渡：二战后，伴随着现代社会的不断发展，人类社会也面临着一些问题。我们来学习第三部分，生态与人口问题。
三、生态与人口问题：
我们可以从图中看到，环境恶化成为了当今社会的严重问题。请同学们读图思考，地球都生了什么病呢？
1.生态问题：
一号地球严重缺氧，表明对森林资源的乱砍乱伐，直接影响全球的生态平衡；
二号地球再也长不出青草了，显示它正面临水土流失、土地荒漠化越来越严重的问题；
三号地球正在受到酸雨的侵蚀，表明大气污染、化学污染严重；淡水资源也面临短缺危机；
四号地球正高烧不退，表明全球气侯变暖、温室效应正在加剧。探究问题：这些环境问题不仅是生态危机，也是现代社会面临的
重大经济和社会问题。为什么呢？
解答：从图片中我们可以看到，有许多环境被严重破坏的地区。例如：人类对森林资源的乱砍乱伐，导致热带雨林大片消失，直接影响全球的生态平衡，造成水土流失严重、全球气侯变暖、温室效应加剧，冰川融化加速，海平面上升，不仅影响经济，特别是农业的发展，还威胁着许多沿海城市的安全。
科学家预测，如果 21 世纪全球平均气温上升 2 摄氏度，到 2100 年海
平面将升高 1 米，这将会对 3000 多座海拔低于 10 米的沿海城市产生不同程度的危害，给人们的生活安全和生产安全带来消极影响。
由此可知：人类为了快速发展经济，开采大量自然资源，加速了环境恶化。环境恶化不仅会破环地球生态，也会给人类的经济、生活
造成极大的消极影响。因此，环境恶化也是经济和社会问题。
过渡：从统计图中，我们可以看到，人口增长过快也是人类社会面临的另一个重要问题。
2.人口问题：
（1）人口增长过快的表现：
1950 年，世界人口约为 25 亿。
1987 年 7 月 11 日，世界人口上升到 50 亿。（每年的 7 月 11 日也被定为世界人口日，提醒人类重视人口问题。）我们还能发现，直到 2011 年，全世界人口已经达到了 70 亿，超过世界合理人口容量。当今，人口总量正在不断接近世界人口的最大容量。
过渡：人口的过快增长究竟会带来什么样的问题呢？
（2）人口增长过快带来的问题：
从图片中我们可以看到，人口过快增长导致城市内交通拥堵、住房拥挤，就业市场上出现劳工就业困难，由于发展程度不同，在不少的发展中国家，人们面临饥饿与贫穷的威胁。
总的来说，人口过快增长带来社会、环境、资源等问题，使得人类面临新的挑战。
过渡：面对如此严峻的生态和人口问题，我们应该如何去应对呢？
3.如何应对生态与人口问题：
首先，我们要认识到生态人口问题是世界性的问题，要加强国际合作；
社会发展不能以牺牲环境为代价，我们还要保护生态环境，加强环保教育；
合理开发利用资源，坚持可持续发展战略；
我们还要制定合理的人口政策，使人口增长与社会、经济发展相适应，与环境、资源相协调
近年来，地球一小时活动呼吁人们珍惜资源，爱护地球；联合国环境大会的召开也提醒着我们，保护地球就是保护人类自己。应对生态与人口等方面存在的问题，需要全世界共同努力，认真对待。
总结升华：人类只有一个地球，各国共处一个世界。不同国家和地区已是你中有我、我中有你。
正如歌词中所唱：我们都需要爱，大家把手牵起来，让我们一起来，合作共赢，构建人类命运共同体，一起向未来！走向更美好的明天。
小结：现在，我们进行本课的小结，第二次世界大战后，计算机网络迅速发展，对现代社会生活产生了前所未有的影响。同时，广大妇女的社会地位得到了提高。但，人类社会也面临着生态和人口问题。机遇与挑战并存，构建人类命运共同体需要全世界的共同努力。
阅读推荐：美国作者蕾切尔·卡森所著《寂静的春天》。作者呼吁大家正视人与自然的关系，敬畏自然，保护环境。
【教学反思】
本课框架清晰，线索明朗，逻辑性较强。
首先，能以冬奥会相关内容作为本课导入和结尾，抓住时事热点，
并在其中穿插与课程内容、学生生活都紧密联系的素材，充分激发学生学习兴趣，落实以学生为主体的教学理念。其次，在计算机网络安全和妇女解放板块通过展示视频的形式，使学生直观地了解到相关知识，在增添课堂乐趣之外，又有利于提高教学效率。最后，本课完成度高，预计能够达到设定的教学目的。
本课选用的视频内容精彩，但运用视频仅止步于让学生观看，没能进一步引导学生围绕视频内容进行思考，发散学生思维。
【板书设计】
【学业评价】
选择题：每小题只有一个选项符合题目要求
1.“健康码”“行程卡”等作为出入通行的电子凭证进入我们的生活，让疫情时代复工复产更加精准有序。这种便捷的跨地区互认方式有赖于（ ）
A．计算机网络技术的发展 B．航天技术的运用
C．新材料的应用 D．生物技术的进步
2．（2021·广东）1990 年，《纽约时报》一篇关于美国中西部工业的文章说：
“有些工厂中发生了好像原子弹爆炸一样的变化，装配生产线在全速运转，并裁减了大部分操作工人。”由此可见（ ）
A．美苏两国冷战达到新高潮 B．美国推进西部大开发
C．计算机技术提高生产效率 D．区域集团化趋势加强
3．20 世纪初期，妇女开始赢得选举权。1900 年，只有一个国家的妇女赢得了全国大选的选举权，到 1950 年，已有 69 个国家的妇女可以参加选举，到 1975年则是 129 个国家。这说明（ ）
A．妇女完全摆脱了家庭束缚 B．妇女政治地位逐步提高
C．妇女实现与男性完全平等 D．妇女解放运动彻底胜利
4. 近年来，全球人均可用淡水量减少了 26%，爬行动物、鸟类和鱼类的数量减少了 29%，此外，全球碳排放量和平均气温持续上升，这表明人类在发展中面临着（ ）
A．贫富分化问题 B．人口增长过快问题
C．环境恶化问题 D．自然资源短缺问题
5．如图反映了当今世界发生的一些变化。这些变化（ ）
2000-2010 互联网用户数量及占世界人口的比重
1995 年在北京召开的世界第四次妇女大会
加速融化的南极冰川
不断增长的世界人口
A．表明社会进步与挑战并存 B．使人类社会进入信息时代
C．需要人类共同承担与治理 D．是经济一体化趋势的体现
6．中国国家主席习近平 4 月 22 日在北京以视频方式出席领导人气候峰会，发表题为《共同构建人与自然生命共同体》的重要讲话，强调要“坚持绿色发展，坚持多边主义，坚持共同但有区别的责任原则，共同构建人与自然生命共同体”。下列说法中，对此理解有误的一项是（ ）
A．充分彰显了中国作为负责任大国直面全球环境治理困难的强烈相当
B．表明了中国坚定不移走绿色发展之路的决心
C．反映了中国愿与世界各国共谋人与自然和谐共生之道
D．生态问题已经得到彻底解决

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