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材料作文
1．阅读下面的材料，根据要求写作。
请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2．阅读下面的材料，根据要求写作。
朱光潜在给现代中国青年的《一番语重心长的话》中说：我们的时代是竞争最激烈的时代，也是最需要互助的时代。竞争是事实，而互助是理想。无论你竞争或是互助，你都要拿副本领来。
以上论述对今天的你仍然具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
3．阅读，下面的材料，根据要求写作。
越是往前走、向上攀，越是要善于从走过的路中汲取智慧、提振信心、增添力量。
——习近平总书记《在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上的讲话》
时间的大钟上，只有两个字——现在。
——莎士比亚
人生万事须自为，跬步江山即寥廓。
——范梈《王氏能远楼》
请综合材料内容写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于800字。
4．阅读下面的材料，根据要求写作。
朱光潜先生在《给青年的十二封信·谈人生与我》中说：“人生的悲剧尤其能使我惊心动魄；许多人因为人生多悲剧而悲观厌世，我却以为人生有价值正因其有悲剧。”
朱光潜先生并举其《无言之美》里的一段话来说明这个道理：“我们所居的这个世界是最完美的，就因为它是最不完美的。……这个世界之所以美满，就在有缺陷，就在有希望的机会，有想象的田地。换句话说，世界有缺陷，可能性才大。”
以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
5．阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：在上海市龙华烈士陵园内。陈延年、陈乔年、赵世炎等烈士墓前。摆满了年轻人留下的鲜花和卡片。“延乔路的尽头是繁华大道，你看到了吗？”“感谢你披荆斩棘给我们带来的幸福！”多名“90后”祭扫者说，他们是通过《觉醒年代》生动地了解了那段历史，更被百年前那一代青年的精神感动。
材料二：在中国正能量2021“五个一百”网络精品征集评选展播活动启动仪式上，方志敏的曾孙女、一名有着5年党龄的青年党员方铭璐，带着一封写给曾祖父的信来到了现场，“您在就义前的狱中预见的一切，在新中国、新时代都更好地实现了，您和无数烈士们牺牲时的理想，终达所愿；这盛世，可爱的中国，如您所愿。”
看了以上材料，你有怎样的感想？清明节学校组织全体同学去烈士陵园举行扫墓活动，请你作为学生代表，面对同学，以“跨越时空的对话”为主题，写一篇在烈士墓前的讲话稿。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
6．阅读下面的材料，根据要求写作。
树
艾青
一棵树，一棵树，
彼此孤离地兀立着。
风与空气，
告诉着他们的距离。
但是在泥土的覆盖下，
他们的根伸长着。
在看不见的深处，
他们把根须纠缠在一起。
（1940年）
这首写于抗战时期的短诗，以敏锐的目光体察着时代和社会的脉搏。而今，在这个充满着变化、挑战与机遇的新时代，这首诗依然具有跨越时空的精神魅力。请写一篇文章，体现你的联想与感悟。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不套作，不抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
7．阅读下面的材料，根据要求写作。
“窗景交换”是疫情期间创办的网站。“在世界上的某个地方，打开一扇窗”是网站主页上的按钮，每点击一下就会看到世界上其他地方的人分享的窗外景致。每当世界处于紧张时期，无论疫情再次汹涌还是俄乌又陷冲突，都会带来网站投稿的窗景视频数量和访问人次的激增。有分享者称：将身边你我共有的平和、安宁与美好分享与你，希望你也能获得春天。也有人浏览网站后感言：我们虽囿于室内，却不想错过窗外的春天。
读了以上材料，正处于成长、奋斗过程中的你有怎样的感受与思考？请写一篇文章，谈谈自己的看法。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于800字。
8．阅读下面的材料，根据要求写作。
（1）恩格斯评价文艺复兴时说：“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。”
（2）北斗一号卫星总指挥李祖洪说：“北斗的研制，是中国人自己干出来的。‘巨人’对我们技术封锁，不让我们站在肩膀上，唯一的办法就是自己成为巨人。”
（3）巨晓林逐梦永不放弃、创新永无止境，从一名普通农民工，一步步成长为知识型工人、全国劳动模范。他只有高中学历，但编撰的《接触网施工经验和方法》成为铁路施工一线“宝典”；身高只有1.62米，却被称为“小巨人”。
请围绕材料内容及含意，根据你的思考和感悟，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
9．阅读下面的材料，根据要求写作。
（“赢”由五个汉字组成：亡、口、月、贝、凡，包含着赢家必备的五种意识或能力。亡：危机意识；口：沟通能力；月：时间观念：贝：取财有道；凡：平常心态，从最坏处着想，向最好处努力）
请根据图形内容和寓意并结合自身发展写一篇文章，体现你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
10．阅读下面的材料，按要求作文。
如果你感受到痛苦，那么你还活着。如果你感受到他人的痛苦，那么，你才是人。
——[俄]列夫·托尔斯泰
理解越多，就越痛苦。知道得越多，就越撕裂。但是，他有着与痛苦相对称的清澈，与绝望相均衡的坚韧。
——[法]勒内·夏尔
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请结合以上材料写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
参考答案：
1．例文：
以正直之身，成人生之值
坚守正直，人生才气象峥嵘，风采绚丽。
——题记
生活的大海，深邃浩渺，辽阔无际。生命的航船朝向远方的灯塔，颠簸摇荡，拼搏着前行。高高挺立的风樯，从不畏惧前面的千里狂飙、万顷惊涛，也不躲避身旁的迅猛暗流，总是以坚定不移的信念、勇往直前的气魄、百折不挠的意志，执着地出没于波峰浪谷间，艰危的环境里，欢乐，是它的桨声：正直，是它的帆影。人生远航的画卷被渲染得十分壮观。
何为正直？如松——千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
正如尼采所言“我的灵魂平静而明亮，宛若清晨的群山”。张衡面对“政事渐损，权移天下”的情况，他挺身而出，“上书陈事，讽议左右”，弹劾奸佞，攘除奸凶。韩愈为天下苍生不受蛊惑，上书皇帝《论佛骨表》，哪怕被贬潮州，仍“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”。东林学派，为了黎民百姓，主持清议，抨击阉党，惨遭屠戮而不惧，终成为一支重整道德的十字军。他们，用正直之风实现自己的价值——为生民立命。
何为正直？如梅——玉骨那愁瘴雾，冰姿自有仙风。
《礼记》言“见利不亏其义，见死不更其守”。身处官宦之家，却抛弃骄奢淫逸，追求正直谦逊，身处朝廷之上，却抛弃随波逐流，追求低调。正直之风，是张衡之坚毅，亦是张衡之劲拔，是张衡之不屈。风流云散，时空变幻，还有许多人有此丰姿。文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，李白“安能摧眉折腰事权贵”；抗战中，赵一曼英勇不屈，用鲜血谱写出一代女英雄的风采；秋瑾面对清官员的严刑拷问，毫不屈从，用生命为革命开创新篇章。他们，突破历史的界限，让正直之风为万世开太平，百代仍未磨灭，千年浩荡不绝。
于是，这样的人就有了一身正气，即使霹雳轰顶而色不改：就有了一腔豪情，即使狂沙扑面而眼不迷；就有了一颗赤胆，即使万箭穿胸而志不移。动乱岁月，去留肝胆两昆仑，凛凛的雄风在血火中长啸；和平年代，富贵于我如浮云，浩浩的英气使天下同钦。他们挺起正直的脊梁，撑起了祖国一片明净的蓝天。
其实，一个人、一个国家实现价值、受到尊重往往并非因其能力有多强，而在于其坚守正直的原则。如今，中国的国际地位日趋提升，民富国强只是其中的一个原因，还在于无论面对什么问题，中国均不轻易妥协，一直坚持公平、正义。举个简单的例子，目前克隆技术越来越成熟，且被广泛地应用到各个领域。中国一直不反对治疗性克隆，却坚决禁止生殖性克隆。正是中国对社会正义的坚持，不对利益妥协，让中国得到了许多好朋友。
坚守正直吧，朋友！说什么红尘滚滚，悲什么物欲横流，叹什么世事沧桑，怨什么人情冷暖，无论月黑风高，浪急滩险，扬起风帆，在生活的大海上出发，你拥有的将是掌声与鲜花！
【解析】
【详解】
本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道漫画类材料作文题。
漫画是对“值”字的拆字理解。上面对拆字的具体解释，“亻”意为个人，这说明价值的评判不仅仅是我们用于评价物品，有时候也可以应用于人类自身。“直”意为挺直、正直，既是指身姿的挺拔，也是心中道德标杆和心态的正直。而“值”拆开为“人”和 “直”，背后的寓意，则可重点通过图片右侧的这句解释语来理解：一个内外态度挺直、正直的人，这个人才能创造自己的价值，也才能真正为社会创造价值。而图片中的两个人，一人对另一人摇尾乞怜，身既毫无挺直之态，心中自然也并不正直。图画与文字，以相反的内容，充分彰显了“直”之重要性。
写作时，首先应当解释图片内容，指出漫画中心意在说明一个人应当正直，并适当阐释其对自己人生价值的实现，有着何等重要的作用。对此，写作时可以充分运用正反对比论证，来论述正直与不正直之人的区别，及双方产生的不同结果。当然，对此结果必须要从长远分析，而不能局限于一隅一城一池。行文最后，还可适当谈谈自己应该如何践行“直”，已实现人生的价值。
立意：
1.正直前行，德如羔羊。
2.凡是正直的人，都是英雄!
3.君子如玉竹，正直通其身。
2．略
【解析】
【详解】
本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
从朱光潜先生这段话里可以提炼出三个关键词——“竞争”“互助”“本领”。学生要思考这三个词之间的辩证关系。“我们的时代是竞争最激烈的时代”，表明“竞争”不可避免，那么靠什么“竞争”？怎样“竞争”？“竞争”靠的是“本领”，只有有真本领，才会在“竞争”中脱颖而出，成为最后的赢家；如何“竞争”？竞争不一定是你死我活，置对手于死地，有时候“互助”可能反而会有双赢的局面。我们选择竞争对手时也要看对方的“本领”，只有势均力敌的对手才配与自己竞争，最难战胜的对手有可能是最理想的合作伙伴。另外有了有“本领”的“竞争”对手，反过来也会促使自己的“本领”得到增长。总而言之，学生要从三者的辩证关系出发，谈自己的感悟和思考。
写作时建议写议论文，可概述材料引出观点。然后分别论述“竞争靠实力说话”“好的竞争对手是最理想的合作伙伴”“跟有本领的对手竞争或合作，才能提升自己的本领”。可用素材有华为靠5G赢得市场；有些国家不懂得合作双赢的道理，一味打贸易战，结果自己损失惨重；亚投行的合作，依靠对方快速提升自己的实力等。
立意：
1.竞争与合作都需要实力。
2.互助才是竞争的最高境界。
3.选择有本领的竞争对手才会让自己增长本领。
3．略
【解析】
【详解】
本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
第一则材料指出，在前进的道路上，要善于从走过的路中汲取智慧、提振信心、增添力量；第二则材料强调了“现在”的重要性；第三则材料强调人应该主动作为，积“跬步”而致“寥廓”。学生应综合三则材料立意，要想往前走、向上攀，既要从过去汲取经验智慧，又要把握现在，主动作为。
写作时可以概述三则材料，提出论点：回顾过去把握当下，以自为奏青春之歌。然后分三部分写，首先论述回顾来路，汲取智慧，坚定前行；可以回顾中国走过的道路，从一穷二白到改革开放，到现在的国力强盛，先辈的经验教训是我们走好当下路的最好扶手。其次写脚踏实地，把握当下，奏响青春之歌；可以用排比句书写当下的中国各行各业都在奋斗，用实际行动把握当下，为未来蓄势。最后写奋发自为积跬步，起而行之铸辉煌；可以航天团队为例论述，在被国外排斥、技术遭受封锁的时候，航天人奋发自为，终于建起了自己的空间站。结尾号召青年以材料中的三个节点为指引，不忘过去，把握当下，奋发自为，在跬步积累之后品尝胜利的甘露与芬芳，奏响青春昂扬之歌。
立意：
1.回首过去汲智慧，立足当下当自为。
2.不忘初心把握现在，着眼未来奋发自为。
3.经验成就中国，自为创造未来。
4．例文：
直面缺陷
“莫道浮云终蔽日，严冬过尽绽春蕾。”命运似乎总是喜欢用“缺陷”考验人们，如果面对缺陷你坦然视之，那些在艰难的遭遇中百折不挠的人终会为成功所垂青。
生命如梦，五彩斑斓；生命如歌，激越高昂；生命如涛，意境深远。
世上没有绝对完美的东西，看上去完美的皎月，表面却是坑坑洼洼；看上支光润无瑕的美玉，里面却夹杂着瑕疵。昙花冰肌玉骨，艳溢香融，却留给人昙花一现的遗憾；玫瑰雍容华贵，惊世骇俗，它的刺却让人惊而又叹。有情芍药，无力蔷薇，傲雪梅花，天山雪莲，他们本身并不完美，但它们极尽自身价值，组成了色彩斑斓，生机盎然的自然。
万事万物都有它的缺陷，但这绝不能成为悲观甚至失败的理由。小的时候，常常喜欢在童话世界里寻求完美的人生，横扫一切的君王，美丽多情的公主，试卷上的满分……但是，年龄渐大之时，发现“完美”其实是一种奢侈，一种叫“缺陷”的东西走进了生活。
突然之间发现，生活留给我们的只是“完美”的空壳，我们生活在自己所制造的空壳里。一切的幻想只是海市蜃楼，为了生活，我们必须冲破那所谓完美的壳，在奶酪被咬了一口之后，勇敢地面对。
翻开与缺陷抗争的哲学日历，发现命运所开的残酷玩笑，却让人收获辉煌的人生：
安迪直面人生缺陷，真诚面对观众，收获的不是鄙视和嘲笑，而是热烈的赞美与歆羡；扼住命运咽喉的贝多芬没有被缺陷吓倒，而是凌驾于生命之上，奏响人生撞击缺陷的凯歌；华盛顿面对自己跛足的缺陷没有自暴自弃，顽强努力，终成开国元勋，美国之父……
坦然面对被咬的奶酪，你会欣喜地发现，缺陷也是一笔宝贵的财富，是激励人昂扬的催化剂。在弥补人生缺失的过程中，生命的意义会因之升华，会体验灵魂升华的颠峰状态。美国著名滑雪运动员戴安娜高登，同骨癌作斗争，她选择坚强，勇往直前，当她站在高高领奖台上，缺陷已被强大的意志消磨殆尽，穿越痛苦的深渊，又如火山爆发前酝酿的惊人力量，一旦爆发，展现的是生命永恒的色彩。
“为草当作兰，为木当作松，兰幽香风定，松寒不改容。”人生不必抱憾缺陷，更不必讳莫如深，既然“立根原在破岩中”，又何惧“东西南北风”。
人生如潺潺流水，只有遇到礁石险滩，才会激起浪花，绽放生命的五彩花朵。
面对被咬了一口的奶酪，不回避它，而是搏击之，战胜之，人生定有别样的精彩。
【解析】
【详解】
本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
材料由两段文字组成。第一段较为简短，第二段是对第一段的说明，具体阐释了“人生有价值正因其有悲剧”的观点。这里的“悲剧”，比喻人生、世界中的“缺陷”与“不完美”。朱光潜先生的用意，是帮助青年正确认识人生与世界，正确对待“缺陷”与“不完美”；更为重要的是，以“缺陷”与“不完美”来引发“希望”与“想象”，来提供多种“可能性”，从而激励青年为创造更好的人生和世界而奋斗。换言之，虽有“缺陷”但不止步“缺陷”，虽不“完美”仍应追求“完美”。这也是材料带给考生的主要“启示意义”。
写作时，应针对“缺陷”进行辩证思维。从对“缺陷”认识的角度来立意：世界上没有十全十美的东西，完善都是相对的，一个人总会有他的缺陷；在一个人身上，突出的优势与突出的缺陷常常是并存的；心理的缺陷可能更可怕。例如自卑、仇视他人、自私自利等；只有了解自己的不足与缺陷，知己知彼，才可能成功；艺术上也有一种缺陷美，如断臂的维娜斯、《红楼梦》中湘云的“咬舌”等等。也可以从如何对待“缺陷”的角度来立意：如适当修饰、掩饰自己的缺陷，使自己的形象更理想，这是现实的需要，也是对他人的尊敬；如缺陷促使人加倍奋斗，使缺陷成为优势；如要学会扬长避短（“缺陷”）；如用人要用人之长，不能光盯着“缺陷”不放；如团队组合可以弥补个人某一方面的缺陷；如一个人所具有的优势只有在群体中完美配合他人，才能成为真正的优势，否则就可能成为缺陷；如缺陷加以修饰也会成为一种风格。等等。至于文体，可写成议论性文章，也可写成记叙性文章。还可写成散文、小说、戏剧、寓言、童话等。
立意：
1.笑看“悲剧”，直面“人生”。
2.感恩“缺陷”，放飞“希望”。
3.“完美”“缺陷”，对立统一。
5．例文：
信仰之光照耀百年，接续奋斗青春可鉴
青春是什么？每个人有每个人的答案。100多年前，《新青年》发刊词中说：“青年如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最可宝贵之时期也。”
犹如一场浩荡春潮奔涌在大地之上。与青春有关的话语激发了当时的人们追求真理、追求进步的伟大觉醒，推动着陈乔年、陈延年、赵世炎等年轻的共产党员走在了时代的前列。踏上信仰之路，将“小我”消融于“大我”，对于这群只有20多岁的年轻人来说，这是何其光荣的使命，这是何其壮丽的征程！
时间淬炼信仰，岁月书写荣光。历史的场景几经转换，红色印迹却始终不变。年轮递进，却从未改变信仰的前行脚步。当年的青年，手持革命的星火燃烧出一片崭新的天地；如今的青年，已砥砺前行在实现中华民族伟大复兴的道路上。
历史的逻辑在于不断向前，“新”与“旧”的轮回交替，见证了每代人不同的际遇和机缘。几天前，在中国正能量2021“五个一百”网络精品征集评选展播活动启动仪式上，方志敏的曾孙女方铭璐带着一封写给曾祖父的信来到了现场，“您在就义前的狱中预见的一切，在新中国、新时代都更好的实现了，您和无数烈士们牺牲时的理想，终达所愿；这盛世，可爱的中国，如您所愿。”
这是跨越时空的对话，这是穿越心灵的呼应。方铭璐作为一名有着5年党龄的青年党员，她与方志敏之间，不仅是骨肉血脉的延续，更是红色基因的传承。也正如革命先烈所期许的那样，当青年一代登上历史舞台，“到处都是活跃的创造，到处都是日新月异的进步。”
时间或许有“过去”与“未来”之别，而信仰的光芒却能照耀百年，让青年披荆斩棘以从之，让青年勇往直前以赴之。大家肯定还记得一张照片，数九寒天里，一群人推着一辆装满货物的三轮车艰难前行。这是今年年初抗击疫情时大连海洋大学组成的“青年抗疫突击队”。在这个被网友们称为“移动的雕塑”的群体之中，他们的平均年龄只有19岁，其中有4名中共党员。
“他们代表的是00后大学生的风貌，勇于担当，冲锋在前，体现了伟大的中国抗疫精神”，在无数人的赞誉声中，我们欣喜地看到青年党员们“正年轻”的奋斗姿态。没有战争年代的生死考验，却依然能在风雪之中“身似河山挺脊梁”。而这，才是当代青年该有的模样。
信仰之光照耀百年，接续奋斗青春可鉴。在脱贫攻坚第一线奉献自我的黄文秀，用生命铸就界碑的“卫国戍边英雄”陈红军、北京大学援鄂医疗队“90后”党员……新时代的青年党员，已用实际行动证明了从“永远奋斗”到“永远年轻”的赤子情怀。革故鼎新需要血脉相续，长盛不衰需要枝繁叶茂。历经百年却始终年轻的中国共产党，还将在新时代中继续书写着波澜壮阔的红色篇章。
【解析】
【详解】
本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道任务驱动型的材料作文题。
材料一写多名“90后”祭扫者祭扫陈延年、陈乔年、赵世炎等烈士墓时，表达对烈士的敬仰和感激之情，他们认为今天的幸福生活是先烈们用生命换来的。材料二写方志敏的曾孙女带着一封写给曾祖父的信参加活动，信件的中心意思就是，在曾祖父和先烈们的努力下，新中国新时代到来了，他们的牺牲没有白费。两则材料的共性内容就是，先烈们的牺牲没有白费，他们用鲜血换来了今天的新中国；后代人会永远铭记他们。
清明节学校组织全体同学去烈士陵园举行扫墓活动，请你作为学生代表，面对同学，以“跨越时空的对话”为主题，写一篇在烈士墓前的讲话稿。
从写作任务来看，要求写作的场景是清明节学生去烈士陵园举行扫墓活动；从主题来看是“跨越时空的对话”，也就是说以青年人的身份与革命先烈对话；从写作文体来看，写一篇演讲稿。在写作时要把这几点任务落实到位。
清明节学生在烈士陵园，与先烈对话，可以从以下几个角度思考：一是表达对先烈们的敬仰之情。因为现在我们的幸福生活是这些人用鲜血和生命换来的。二是向他们展示我们现在美好幸福的生活。以此强化他们的鲜血没有白流，以此告慰英烈们，可以安息了，现在的中国是强大的，人们是幸福的。三是表达青年人的决心。青年人不能只做“乘凉者”，更要做“栽树者”，要继承先烈的遗志，更要捍卫先烈们用生命换来的成果，青年人会接续奋斗，让青春闪光。
立意：
1．接续奋斗，让青春闪光。
2．不忘先烈，接续奋斗。
3．时间淬炼信仰，岁月书写荣光。
6．略
【解析】
【详解】
本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道记叙性材料作文题。
《树》是现代诗人艾青于1940年春天创作的一首现代诗歌。本诗语言简洁明快、平易朴实、自然流畅，从字面上理解，前四句写树在地面以上的生存状态，后四句讲地面以下的生存状态。这里有一种对立，那就是“树”作为个体的“孤立”（孤离地兀立）和成“林”以后的“团结”（根须纠缠）。按解读诗歌的一般流程，我们要由物及人，看到其托物抒情的用意，那就是：我们每个人都是独立的个体，但是三人为众，彼此间又能构成团结的整体。艾青本人后来在谈到这首诗的创作体会时曾说“把没有关联的东西紧紧地纠结在一起了。人与人之间，外表上是分离的，但在心里深处总是相通的”。
任务部分交代了本诗写作背景，将我们的思考引向抗日战争这一特殊的历史时期，有一个基本的历史事实是过去曾经有外国人侮辱中华民族是“东亚病夫”和“一盘散沙”。“在看不见的深处”，看到“它们把根须纠缠在一起”，艾青以诗人敏锐的目光发现并肯定了中华民族骨子里的凝聚力。
同时，命题者意在引导学生关注时代，体察社会。“在这个充满着变化、挑战与机遇的新时代，这首诗依然具有跨越时空的精神魅力”，写作时还要看到中华民族的这种不变的精神之于现实的意义。如：这首诗可以被解读为“国民精神的坚固与一致”，如面对灾难时万众一心。也可以解读为“民主精神”甚至“民主生命”的象征：民主生命同样包含着“兀立”与“纠缠”，正如民主精神本身包含了“分化”与“凝结”。写作时要深刻领悟此种精神，去更好地在面对“这个充满着变化、挑战与机遇的新时代”。
立意：
1.既是孤岛，也身处大陆。
2.唯有万众一心，国家才能坚固。
3.分化独立与凝结皆不可或缺。
7．例文：
秉持“共同体”意识，与时代芳华共振
“窗景交换”其实质就是美好共享，就是形成一种“共同体”意识，共同努力，互通有无，传递乐观，体现担当。
新冠肆虐以来，中国所提出的人类命运共同体观念，得到了大多数国家和人民的真心认可。而身为中国青年的我们，则理应承起时代担当，为共同驾驭地球号这一方舟做出自己的贡献。在时代潮流中，无畏无惧，乐观应对，做怒涛中的掌舵人。
筑牢人类命运共同体理念，青年应怀无私奉献之精神，与时代同频共振。正如余光中所说：“我的国家依然是五岳向下，一切河流依然是滚滚东流，时代依然向前，我们就应该朝着热腾腾的太阳，为梦助力，为时代发声。”
是啊，多少青年为国助力，以共同眼光看问题，维护整体利益，而不惜牺牲和舍弃自己的生命。疫情肆虐之际，多少年轻的护士坚守前线，那稚嫩的脸上被压出了一道道淤血，她们乐观地说，“这是青春最美的痕迹”。在社区防疫中，多少青年党员牺牲个人时间，只为营造一个更加美好的环境。他们的身体力行，他们的奉献精神，无不体现了大局观意识。他们用行动证明，唯有以整体的眼光对待问题，方可在黑暗中传递给人光明的信念，在困境中享受到“窗外的美好”。
“视人之国，如是己国；视人之家，若视其家。”中国自古以来便倡导共享观念。今日中国，可以说将人类命运共同体践行落到了实处。中国积极同周边国家开展互助贸易，提出一带一路政策，与周边国家形成了和平、互利、共享的合作关系。体现大国风范，尽显大国担当。与疫情爆发之际，那些大喊中国威胁论、中国赔偿论的国家相比，中国与世界各国积极交流经验，给予物质援助的做法更值得称赞。因为我们把美好共享给了别人，我们也和他人一起创造美好！
当今世界充满了未知和迷乱，充满了风险和挑战，单人单支的实力显然是单薄的。因此，唯有团结各方力量，共同去守护我们的家园，方是行稳致远的途径。
“没有一块孤岛”。身为当代青年的我们，应与时代共进，为时代发展添砖加瓦。青年的身影唯有与时代相融，方才显现出坚定；青年的行为唯有与时代共进，方才显现出价值；青年的步伐唯有与时代合拍，方才奏出美好。青年、国家与时代如同金三角一般，任何一方的残缺与失衡都会使倒塌发生于顷刻之间。青年唯有牢记共同体意识，心系祖国发展责任，随时代步伐，奋力前进，方可与时代同勉共进，芳华共振。
【解析】
【详解】
本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道任务驱动型的材料作文题。
材料围绕窗景交换这些网站展开，共五句话。前三句侧重介绍该网站的功能及影响，人们点击按钮就可以欣赏各地的场景。在世界紧张时期，网站浏览量就会激增，这说明人们想通过浏览获得一种放松。后两句分享者希望通过自己的分享传递和平与安宁、美好与希望。
浏览者虽然被困室内，但是依然对外面的世界，对于未来充满了向往与期待。这既是疫情时期人们的特殊感悟，也是一个人成长过程中必须思考的命题。可以依托这两个点，审题立意。“被困室内”，可以进一步理解为自处困顿，生活不如意，“窗外的春天”就是美好的生活。从整体上来看，立意角度就是，即使我们身处困顿，但对美好的生活依然充满期待。作文整体体现昂扬向上的精神，对未来充满期望。
任务要求写出感受与思考，注意身份限定是正处于成长奋斗过程中的你，所以立意不能局限于疫情或世界紧张时期。谈谈自己的看法问题，议论文文体比较适合。
写作时，我们可以从青年人的角度入手，从当前疫情，青年人投身抗疫当中，贡献自己的力量，他们用自己的青春，给人们传递信心和力量，这就是最美的“窗景”。然后由此延伸到中华民族，中华民族与别国积极合作，共建人类命运共同体，体现大国风范，这也是最美的“窗景”。最后再联系到青年自身，对青年人提出倡议，结束全文。
立意：
1．即使身处困顿，依然对未来充满期待。
2．要乐观看待生命中的不如意。
3．善于分享身边的美好，积极传递正能量。
4．始终坚信美好并积极传递这种美好。
8．略
【解析】
【详解】
本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道复合型材料作文题。
材料共有三则，但是共性话题是“巨人”。三则材料从不同的角度对“巨人”进行分析阐释。第一则是恩格斯的评价，他认为这是一个需要巨人、产生巨人的时代；第二则是是北斗一号卫星总指挥针对我国科技发展所说的，巨人不让我们站在肩膀上，我们就要自己成为巨人；第三则是关于巨晓林的事迹，因为他坚持梦想，不断创新，成为了“小个子”的“巨人”。
根据以上分析，我们了解了材料的共同话题“巨人”，我们可以结合材料及话题，从中提取相关的立意。无论什么时候，都需要巨人，也都能产生巨人，不仅仅文艺复兴时期这样，我们这个社会也是这样的。从材料二我们可以看出，依靠别人，依靠巨人是不行的，必须自己成为巨人，因此说，我们可以从让自己成为巨人这个角度立意。从材料三的角度我们可以看出，只要努力，谁都可以成为巨人。综合三则材料可知，时代需要巨人，努力让自己成为巨人。
所谓的“巨人”就是指在某一个或某此方面有成就，有建树的人。写作时，我们可以把作文安排成层进式的结构：第一部分写什么是巨人；第二部分写我们的社会需要什么样的巨人，我们的社会有什么样的巨人；最后一部分写怎样才能成为巨人。当然，如果安排成并列式也可，但要注意论述的深入。
立意：
1．不要依靠别人，自己成为巨人。
2．只要努力，我们都可以成为巨人。
3．顺应时代发展成为巨人。
9．略
【解析】
【详解】
本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道图画式材料作文题。
材料是“赢”字图形及对“赢”字构成的说明。材料重点在于“五种意识或能力”——危机意识、沟通能力、时间观念、取财有道、平常心态。可以根据上面启示，找准关联点，自由组合，综合立意，此为最佳立意。也可以选取最有感触的一点来立意写作，此为次佳立意，其他立意，符合题意即可。
写作任务分解：
任务一：根据“图形内容和寓意……写一篇文章，体现你的认识与评价、鉴别与取舍”的要求写一篇文章。注意：必须明确回答写作任务中图形内容和寓意给我们的思考与启示，也就是围绕“五种意识或能力”来写作。体现你的认识与评价、鉴别与取舍，可以从你感触最深的一个或两三个角度写作，既然有“评价”“鉴别”“取舍”的要求，还需要在与其他内容的比较中思考、行文。
任务二：“结合自身发展写一篇文章”，考生可以结合材料，扣住题中“体现你的思考”和自身发展这些情境来写作。“你”指的是新时代青年，文章中应当有图形内容和寓意给你的启示，你从中得到了哪些有利用成长和发展的启发。
建议写成递进式议论文。比如选择“危机意识”和“时间观念”写作，可以从个人和时代两个方面来写。个人角度，从青春短暂，成才需要知识、能力储备方面分析，说明青年要有时间观念和危机意识，要抓紧时间努力学习，充实自我，争取尽早成长；时代方面，可以从世界日新月异，知识更新速度加快方面，写对国家、青年的影响，稍不留神可能就会面临淘汰危机。最后呼吁青年要时时从“赢”的含义中汲取精神动力，化危机为动力，有所取舍，不浪费时间，为成功奠基。
立意：
1.人生要懂得生于忧患，死于安乐的道理。
2.双向沟通方能走向成功。
3.成大事者需要时间检验和阅历积淀。
4.成功之人，度量要大，眼界要宽，心态要好。
5.君子爱财，取之有道。
10．略
【解析】
【详解】
本题考查学生写作的能力。
审题：
本题为引语式材料作文题。
从列夫 托尔斯泰的话中，我们可以发现痛苦对于人的意义。痛苦是生命的存在方式之一，它让人思考自己生命的价值，同时也倡导具有同理心，能感知并分担他人的痛苦，从痛苦中去升华人的价值。
从勒内 夏尔的话中，我们可以发现痛苦是与人的精神成长相伴随的。痛苦并不意味着失望，一个精神强大的人，也能从痛苦中生长出与痛苦相称的力量，痛苦让人更强大和坚韧。
材料引用了两则名人名言。两则材料都围绕“痛苦”的话题展开。这里所提到的“痛苦”可以是生命中的挑战与挫折，可以是人生中不得不面对的艰难处境，也可以是生命中不期而遇的苦难，还可以是人类所面对的不完美的世界。写作时，要紧扣痛苦和生命之间的关系，联系个人的经历与当今时代背景发表自己的看法，尽量做到思路清晰，内容充实，语言简洁有力，表达有启发意义。
行文思路：由名言确立观点： 痛苦也是财富，然后论述痛苦的作用，艰难困苦可以积累人的经验，可以磨炼人的意志，可以激发人们战胜困难、走出困境的雄心，还可以促成人的成功，接着阐述我们如何在痛苦中奋然前行、将痛苦转化成自己的人生财富，最后收束全文。
立意：
1. 承受常人难以忍受的痛苦，取得常人难以企及的成就。
2. 痛苦，也是一笔财富。
3. 走过痛苦，迎来艳阳。

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