资源简介

《卖报歌》教学设计
教学目标：
知识技能：学唱歌曲《卖报歌》
过程与方法：通过学生自学、小组学和教师指导的方式，正确掌握歌曲的节奏、旋律；通过《卖报歌》使学生了解歌曲的创作背景和作曲家聂耳
情感态度价值观：指导学生用轻快而有弹性的声音演唱歌曲，让学生了解解放前报童的苦难生活，教育学生热爱党，珍惜今天的幸福生活，为祖国而努力学习
教材分析：
《卖报歌》是人民音乐家聂耳在30年代创作并流传至今的优秀儿童歌曲。这首歌以朴素的语言，辛辣的笔调，刻画了旧社会卖报儿童的苦难生活，全曲为F凋，2/4拍子，一段体结构，分节歌形式。歌曲既反映了孩子们对旧社会的控诉，又表现了孩子们对光明的未来充满希望的心情和乐观主义精神。
教学难点与重点：
1.能用富有表现力的声音有感情地演唱歌曲，理解其音乐形象。（重点）
2.情绪的启发，歌曲的处理。（难点）
教学准备：
电钢琴、多媒体、课件
教学过程：
一、导入新课
1.播放周一升旗仪式的视频
师：“同学们，每当你在雄壮的国歌声中，高举起 右手，向庄严的五星红旗敬礼时，脑海里一定闪现出一个个画面，你仿佛看见什么？”生自由说。
师：“你们知道这首雄壮、振奋人心的国歌是由谁作曲的吗？”
2.媒体介绍音乐家聂耳
聂耳在中国音乐史上赫赫有名。是位传奇般的人物。原名聂守信，是云南玉溪人。虽然出身在一个清寒的医家，但自幼爱好音乐，小小年纪就会演奏很多种民族乐器，被人称为天才少年。1930年他来到上海。1933年由夏衍编剧的电影《风云儿女》开始拍摄，聂耳主动找到夏衍，要求写这个电影的主题歌。《风云儿女》上映后，影片的主题歌《义勇军进行曲》给人留下了深刻的印象，它表达了处在民族危机中的中华民族不屈的心声。为此很快就在中华大地上传唱开来。解放后，这首歌被定为中华人民共和国国歌。1935年7月17日，聂耳在日本藤则市海滨游泳，不幸溺水逝世，终年仅24岁。
3.介绍《卖报歌》的创作背景，媒体播放图片加文字介绍
师：“下面老师给大家讲一个有关聂耳创作《卖报歌》的故事！”
1934年，在上海繁华的霞飞路上，常能见到一个瘦小的女孩，边跑边跳地大声通报着当天的新闻，吸引路人买报。谁也不知道她的名字，因见她的头发散乱，就叫她“小毛头”。由于她活泼灵巧，叫卖又特别动听，人们都爱到她那儿买。在过往的行人中，小毛头发现有一位叔叔像特别留意她的叫卖声。原来这位叔叔是作曲家聂耳，他正打算写一首反映穷苦孩子生活的新歌哩！第二天，聂耳叔叔带着安娥阿姨来见小毛头，小毛头可开心了！叫卖声更加清亮：“卖报！卖报！七个铜板两份报！”几天后，聂耳叔叔又来找小毛头，把她没卖完的报纸全买下，高兴地说：“今天不用卖报了，我教你唱首歌吧！”“啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家…..”真好听！小毛头很快就学会了。不久，聂耳叔叔请小毛头到电影厂的晚会上唱了首歌，歌声很快就传了开来。如今，几十年过去了，全中国的小朋友都爱唱这首《卖报歌》。
学唱歌曲
1.出示课题
师：“今天我们就来一起学习这首由聂耳创作的歌曲《卖报歌》。”
2.初听全曲，感受歌曲旋律
师：“请同学们用心聆听歌曲，感受歌曲的情绪、速度、节奏等。”
情绪：活泼地、欢快地……
速度：稍快的
拍号：四二拍 强弱规律：强 弱（拍手 点手）
3.再听歌曲
师：“请同学们再次聆听全曲，边心里跟唱边用身势律动感受歌曲强弱规律。同时想想小毛头过着怎样的生活？他的内心深处又有着怎样的渴望？”
4.跟节奏读歌词
师：“让我们一起带着对幸福和光明的渴望来有节奏的读一下歌词。”
5.再听全曲，轻声跟唱，强调学生学会倾听。
6.用“la”模唱全曲旋律，强调“la”音发音的口型。
7.师伴奏生完整演唱全曲，在演唱过程中解决学生们唱的不准确的乐句。
以不同的形式反复多次联系巩固歌曲。
歌曲处理
全班分为三大组，每组对应一段对歌曲进行讨论、分析，设计不同的表现力度、速度来对歌曲进行表现（学生讨论、汇报、展示）
1.第一段：从哪句可以看出小毛头是一个活泼、乐观的孩子，他虽然过着苦日子但还是很快乐。
师：“如果你是小毛头，你会用什么样的声音来卖报纸？”（高兴地、卖力的）
师：“晚上小毛头的报纸还没卖完，她的心情怎样？”（焦急地）
2.第二段：小毛头在卖报纸的时候发生什么事情？她的心情怎样？？应该用什么样的声音和速度来演唱？
3.第三段：面对苦难生活的小毛头渴望着什么？（幸福、光明）
她的心情怎样？（激动、兴奋）应该用什么样的情绪和速度来演唱？
4.用不同的演唱形式来表现音乐
师：“为了让小毛头多多卖报纸，让我们一起来帮助她唱一唱，设计不同的演唱形式来帮助他多卖一些报纸吧！”
拓展
师：“你们知道吗，小毛头在解放后一直生活在上海，虽然她现在已经去世了，但留下了宝贵的视频资料。她一直到老都很喜欢唱《卖报歌》。”
学生观看采访杨碧君的视频，听杨奶奶唱《卖报歌》。
小结
师：“同学们，通过今天的学习你们想对当年的小毛头说些什么？你们应该怎样做？”
学生发言 结束本科
赵灵梅
乌拉特前旗第四小学

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