资源简介

采山教学设计
教学目的与要求 1、指导学生用欢快、活泼的情绪，有感情地演唱歌曲《采山》，并乐于用多种艺术形式来表现歌曲，让学生明白劳动最光荣的道理。 2、能表达歌曲节奏，并能在实践活动中运用。
教学重点、难点 1、能用欢快活泼的情绪，朝气而有弹性的声音，完整准确的演唱歌曲《采山》。 2、能掌握十六分节奏并准确演唱。3、能从歌曲中感受到劳动的愉快，养成爱劳动的好习惯。
教学准备 电钢琴、课件、卡片、小乐器
教学过程 一、导入全班起立边律动边演唱歌曲《健康歌》师：活动完身体，我们今天有任务要去大山里。去干嘛呢？我们一起来看看美丽的大自然都有哪些美丽的景色。播放音乐《采山》，同时课件出示美丽的景色让学生感受。师：刚才你们都看到了哪些景物？生：回答师：你们想不想到美丽的大山里面采可口的食物呢？生：想师：那我们就一起出发吧。二、新歌教唱1、闯关游戏：师：在出行的路途中可不是那么容易的呦，看看我们会遇到什么困难？你们能不能顺利过关到达果实丰硕的那座山呢？师：看在我们面前的是一个小山坡，烈日炎炎，山坡爷爷给了我们一条小节奏，我们一起来看看把。出示节奏：X X X ︳ X X X师：同学表现的真棒，看山坡爷爷送了一瓶可乐给我们解解渴。我们继续出发吧。师：这次我们来到了黝黑的小森林，这么黑的地方同学你们需要什么呢？生：手电筒师：看看森林哥哥又会出什么节奏给我们呢。出示节奏：XX XX XX ︳ XX XX XX师：同学我们又顺利通过了一道关卡，现在来到了一条水流湍急的小河边。师：小河姐姐也有一条节奏要考考大家呢。出示节奏：XXXX XO ︳ XXXX XO 师：通过你们的齐心协力我们到达了美丽的小果园。2、教授学生按节奏读歌词：采呀采蘑菇，采呀采木耳（学生自己编创）3、初听歌曲：思考：歌曲演唱的内容是什么？ 歌曲的情绪、速度是什么？师：请同学们再仔细聆听音乐，看看老师在什么地方加上了什么动作？学生加入拍手动作（表现好的同学奖励小乐器）4、思考：歌曲分为几个乐句？ 找找相同的乐句并唱一唱5、师：同学找一找歌曲的结尾出现了什么？ 生：休止符师演唱有休止符和没有休止符的让学生感受，并准确唱好休止符。6、师：老师还想考考同学们的眼睛，请你们边听音乐边观察：歌曲的演唱顺序是什么？7、完整表现歌曲三、扩展（可随时间删减）1、请观察歌曲《采山》运用了哪几个音？2、用柯尔文手势演唱12356五个音。3、简介由12356五个音构成的歌曲为民族五声调式。4、用X XX XXXX 3个的节奏和12356五个音编创四三拍四个小节的旋律并唱一唱。四、小结1、问：学习到了什么2、师总结，再进行情感升华同学们，学习了这首歌让我们感受到劳动的愉快，养成爱劳动的好习惯。热爱我们美丽的大自然、保护我们美丽的家园。3、在音乐声中结束这堂课

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