资源简介

《顽皮的杜鹃》音乐教案
教学内容：
演唱 《顽皮的小杜鹃》
教学目标：
1、通过听，猜，唱，演感受音乐形象，激发学生对杜鹃的喜爱之情，引导学生要爱护小动物。
2、参与音乐，掌握歌曲演唱技能，认识低音5 6 7，掌握顿音记号。有表情地演唱歌曲。
3 学生能在老师的指导下进行简单的歌表演和乐器伴奏。
教材分析：
1、这是一首曲调优美、词意简练、音乐形象鲜明的奥地利童谣。歌曲以轻快活泼的节奏和倾心流畅的旋律，生动地表现了孩童在大自然中与顽皮的杜鹃嬉戏玩耍的情景，充满童趣。
2、歌曲为4/4拍、宫调式，采用由三个乐句加尾声的一段体结构。第一乐句曲调在“1 3 5”上进行，明亮的音调即刻把人们带进了美丽的山林之中，“5 3”的音调模拟了杜鹃的欢叫声并呼应式地穿插在全曲之中，使音乐形象更为逼真，富有意境。第三乐句完全重复了第二乐句，时起时伏的旋律把杜鹃和孩童相互欢乐嬉戏玩耍的情景描绘得栩栩如生，给歌曲增添了几分诙谐与风趣。最后在杜鹃的欢叫声中结束全曲，让人们感受到杜鹃声声地在青山翠谷之中回荡不息。
学情分析：
1、三年级的学生活泼好动，善于模仿，对生活充满好奇，对学习歌曲有浓厚的兴趣。
2、集中注意力的时间较短，所以在教学方法上我主要采用游戏舞蹈歌唱表演多种的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。运用多种活动，调动学生的积极性和学习兴趣，从而提高学习效率。
教学重点：
学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲，感受作品中的音乐形象。
教学难点：
对歌曲进行简单的歌表演和乐器伴奏。
教学准备：
录音机、钢琴、碰铃，铃鼓等
教学过程：
一 播放乐曲，师生问好
1、课前循环播放《杜鹃圆舞曲》
师：刚才听到的这段音乐你们熟悉吗？这就是我们在二年级的时候欣赏过的《杜鹃圆舞曲》，现在老师想请同学们随着音乐像小鸟一样翩翩起舞，飞向花丛，飞向蓝天，想不想试试？（播放二年级学过的歌曲《杜鹃圆舞曲》导入）
师：同学们表演的真棒，就像歌曲中的小杜鹃那么可爱、灵巧，它的音乐形象给我们留下了非常深刻的印象。
2 谁能向我们介绍一下杜鹃鸟，（教师总结出示幻灯片杜鹃，俗称布谷，是著名的食虫鸟类。体形大小和鸽子相仿，是典型的巢寄生者，自己从不筑巢，而将卵产于其它鸟的巢中。它喜欢栖居在开阔的林地，特别是近水的地方，常在清晨不停地鸣叫）
3教师播放《顽皮的杜鹃》今天我又一次把它请到了我们的课堂，它在哪呢？你听？教师用口琴模仿杜鹃叫声”咕咕”
二 导入新课
师：（再次播放歌曲）听见杜鹃鸟的歌声了吗？杜鹃鸟叫了几次？有什么区别吗？
生：6次，最后一次叫了两声
师：那谁来模仿一下呢？
学生模仿“咕咕”的声音、用钢琴弹奏“5 3”学生表演，师和生一起配合完成 。
师：那有没有细心的同学发现我们的小杜鹃有几种叫声呢？
那我们来唱一唱吧。注意：小杜鹃的歌声是活泼、跳跃的还是拖的很长的啊？
生：活泼、跳跃的
师：那就请同学们带着这种感觉来唱吧。（在老师的指导下进行模唱）。
师：真聪明，那么我们一起来合作吧，请同学们在听到咕咕的地方，加上动作一起唱出杜鹃的叫声。
师：这只小杜鹃啊很顽皮，当我走在草地上，听到杜鹃在歌唱，我到树丛中寻找，杜鹃飞向小河旁，我又赶快跑过去，但它飞向远方。
师：同学们，让我们一起做个游戏，你们来扮演一下这只顽皮的小杜鹃，把你们的身体藏在凳子后面，当唱到“咕咕”的时候探出你的小脑袋？好不好？
生：好（师完整的唱歌词，生自由表演）
师：同学们表演的真棒，刚才老师唱的是一首奥地利民歌，叫《顽皮的小杜鹃》，下面我们就来完整的把这首歌来学一学吧（出示歌谱）
1 师有节奏地读歌词
2师生合作唱歌谱，教师唱一句学生接5 3
4 师:你们接的真棒！在音乐的王国里住着七个小兄弟，今天我们再来认识3个，他们是 sol la si （出示卡片模唱）
三 学唱歌曲
1师：你们唱的真不错，下面我们就来跟琴把歌词加上一起唱，教师唱一句，学生跟唱一句。
2 学生完整演唱。
3 学生分组演唱。
4 师生加上动作演唱。
5找同学上台表演，下面同学伴唱。
6 加上乐器为歌曲伴奏
师：同学们配合的真默契，下面我们开动脑筋想一想，你们来选一选在徐老师手里的这些乐器中，哪些适合这首歌曲中小杜鹃清脆、活泼、跳跃的叫声的（碰铃、铃鼓、沙球等）
(师敲，学生选择)
师：好的，经过大家的讨论我们用这些乐器和你们的歌声一起来表演一下吧（教师示范用乐器为“咕咕”声伴奏）
7 学生分组用乐器为歌曲伴奏
四 拓展延伸
播放音乐《森林狂想曲》，提问：你们听到了哪些动物的声音？(青蛙，鸟类，鸭子，小狗知了等)，大森林里住着很多小动物，他们和我们共同住在美丽的地球，我们都很好朋友，我们人类要保护动物。
五 教学小结
今天这节课，让我体会到我们班的同学个个都很活泼，你们的歌声也像小杜鹃一样动听，我要感谢大家为我们演唱了这么好听的歌曲，谢谢大家，最后请同学们唱着歌走出教室吧。（结束本课）
六 教学反思
这是三年级音乐教材中第二课第一课时的教学内容，我在教学时以让学生感受音乐情绪及通过模仿杜鹃叫声来引入歌曲学习，通过模仿“咕咕”、学习“5﹑3”两个音，学生很快就能将乐谱中的“5﹑3”唱准，紧接着学习了曲调中的“5﹑6﹑7“并且认识了顿音记号。按节奏读歌词，这既是节奏的练习又让学生感知了歌曲情绪，学生学来比较上口易于接受它，同时也培养了他们的节奏感。在学生基本上学会歌曲后，我又让学生通过合作表演和乐器伴奏来巩固歌曲。学生热情高涨，最后我们共同欣赏了《森林狂想曲》，在这一环节中，学生听到看到了各种各样的动物，比如小猫、小狗、青蛙……我要求学生在听到小动物叫声的同时用动作来进行模仿，不仅提高了学生的学习兴趣，锻炼了学生与他人交往、合作的意识，也培养了学生的想像力、创造力和表现力。最后带领大家领悟爱护小动物的情感，升华了本课主题。本课教学，我利用多媒体教学设施，以活泼、有趣，轻松的课堂氛围，切实遵循学生学习的心理认知规律，让学生在玩中学，在学中玩，学有所长，学有所乐。
三年级下册
《顽皮的杜鹃》音乐教案

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