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苏教版三年级音乐下册《杜鹃》教学设计
教材分析：
《杜鹃》是苏教版音乐三年级下册第4单元的一首学唱歌曲，要求学生感受歌曲优美的情绪，并用优美的声音演唱歌曲。
学情分析：
三年级的学生应该是有一定的音乐基础的，比如视谱、乐感上都应该是有基础的，所以学唱歌曲还是不难的，只是在声音要求上，教师还是需要引导的。
课时安排：1课时
教学目标：
1.通过学唱歌曲，让孩子们感受歌曲优美的情绪，使其热爱大自然、热爱生活。
2.引导学生用优美的声音演唱歌曲。
3.认识轮唱。
教学重难点：
1.学生能用优美的声音演唱歌曲。
2.轮唱中各自的音准问题。
教学过程：
一、导入
1.复习上学期歌曲《顽皮的小杜鹃》。
2.引出歌曲《杜鹃》。
（板书：杜鹃）
设计意图：通过复习，让学生不觉得陌生，同时利用情景导入，从一开始就可以引导学生树立环保意识，还可以引出新课题《杜鹃》。
二、学唱歌曲
（一）播放录音，感受歌曲。
1.感受速度。
2.感受情绪。
（板书：中速、优美地）
（2）再次聆听，轻声哼唱。
（3）小组自学，出示自学要求。
1.划分乐句。
2.排列音高（由低到高）。
（四）检验学习效果。
1.请同学回答分几个乐句？分别是哪几句？（可以在课件上勾画出来。）
2.排列音高。（板书写出音的排列顺序，建立音高概念。）
3.画旋律线。（建立直观的音高、音低的视觉效果。）
4.视唱曲谱。（根据实际情况解决问题，注意四分和八分音符的演唱。）
5.填词演唱。（引导用优美的声音演唱，注意力度、气息、状态等问题并板书。）
6.整体歌唱。（教师弹奏，学生歌唱。）
7.随录音伴奏演唱。
设计意图：通过学生自学，解决划分乐句的问题应该不难；排列音高是为了建立音高概念，引出画旋律线，让学生直观地看到音高、音低的走向；然后视唱曲谱时，主要解决节奏和音准上出现的问题；接着填歌词唱，就要引导学生注意优美地演唱，板书力度--强弱弱，气息--连贯、V，状态--大牙张开、面带微笑等；最后，随录音伴奏优美地演唱整首歌曲。
三、表现歌曲
1.轮唱（注意音量控制）
生前师后、师前生后、学生分两大组师指挥等形式展示。
（板书：轮唱、先后顺序）
2.舞蹈（有时间的情况下进行）
师带生模仿杜鹃飞舞的形象。
设计意图：本环节在教师讲解了演唱的具体方式，并指导学生演唱之后才引入轮唱的概念，避免了学习概念时的枯燥与抽象，这对学生接受一种新的演唱形式来说，就更加容易了；接着再让学生用模仿的方式进行表演，让学生更进一步感受到了本首歌曲的美感和情感了。
四、总结
师：孩子们，谢谢你们帮助杜鹃回家。今天的学习，你们开心吗？你们学到了什么呢？（生说）大自然中还有很多可爱的小鸟，（出示鸟图片），我们要保护它们，保护它们的家，对不对？尊重每一个生命，我们的生活、生态才能更加美好。
师：今天很高兴和大家一起度过这么愉快的时光，再见，可爱的小杜鹃们（出示谢谢，播放伴奏）。
设计意图：本环节通过对课堂的小结，从保护杜鹃的角度出发，主要目的是从情感上引领学生做一个有爱心的孩子，从小树立环保意识。
板书设计：
杜鹃
中速、优美地
强弱弱
连贯
大牙张开 面带微笑
轮唱 先后顺序 声部清晰

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