资源简介

《快乐的农夫》教学设计
教材版本：人教版小学六年级音乐下册 第二单元 八音盒 欣赏
教材分析：《快乐的农夫》是德国作曲家舒曼创作的一首钢琴小品。F大调，4/4拍子。乐曲描绘了一位勤劳朴实又有风趣的农民形象。音乐情绪欢快活泼，结构规整，主题后半拍起唱，演唱难度不大。此曲结构为二段曲式。作品分A、B两部分，结构为(A A B A B A)。
教学目标
1、聆听乐曲,参与体验乐曲快乐的情绪,并能用语言简单描述自己的感受，能在教师的引导下，分析作品的曲式结构。
2、能记住并哼唱作品的主题,能为乐曲填词演唱，分组用打击乐器为乐曲编配伴奏并进行律动表演。
3、主要是通过理解作者的写作背景及乐曲的情感来体会其中的快乐,并且感受到乐曲能带给人们快乐，培养学生乐观向上的品格。
教学重点
体会乐曲带给人们的欢乐
教学难点
分析整首乐曲的结构并且进行模唱
教学过程
1、谈话导入
音乐真是个神奇的东西，能表达人们的喜怒哀乐。听下面的这段音乐思考
1、这段音乐表达了什么样的情绪？
2、音乐的速度怎样？
3、听了这段音乐你的心情如何？
（教师播放音乐，学生聆听并思考后，教师指名答）
2、律动练习
1、谈话：快乐就要表现出来，让我们跟着音乐快乐动起来。
2、师生进行四拍子律动练习
3、介绍作家、作品
1、谈话：这么好听的音乐是谁的作品呢？谁给大家介绍一下。
2、学生当小老师汇报预习作业
3、教师补充小结
4、分析作品
1、谈话：这么动听的乐曲，我也想弹奏一曲。但是不能白听，请你边听边想一想
①这首曲子分几个部分？
②每一部分有什么特点？
2、教师弹奏，学生边聆听边思考。
3、出示乐曲简谱，指名回答问题。
4、小结：乐曲的乐句后半拍起唱开始，结构：A A B A B A
5、演唱曲谱
1、谈话：这么好听又简单的小曲子赶紧唱一唱吧
2、分乐句跟琴试唱
3、完整演唱。
6、处理
1、谈话：怎样才能把这首曲子唱得欢快、活泼呢？
2、小结：短促、轻快，有弹性……
3、学生演唱
7、拓展
1、谈话：我相信你们会唱得更动听，大家开动脑筋，讨论一下。
2、学生分组讨论，怎样表现乐曲
3、学生汇报讨论结果
可能是：分乐句分角色演唱
打击乐器伴奏
编创歌词
编排舞蹈……
4、学生分组练习后表现，给予鼓励性的评价。
8、情感升华
1、谈话：人生中不只是一路芬芳，常常有困难、有挫折，我们要勇敢面对，以乐观积极的心态面对，生活就会幸福快乐。
2、用自己喜欢的方式表现乐曲。
9、课后作业
欣赏不同乐器演奏的《快乐的农夫》，说说有什么不同的体验。
十、下课

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