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现代文阅读：记叙文
阅读《我的老师齐白石》，完成下面小题。
我的老师齐白石
①白石老师平时作画，既不看真实的对象，也不看草稿，就是那样“凭空”自由自在地在纸上涂写，但笔墨过处，花鸟鱼虫、山水树木尽在手底成长，而且层出不穷，真是到了“胸罗万象”“造化在手”的地步。
②有次我在江南写生，一天午后躺在一棵大松树下休息，仰观天际伸出的松枝，忽然感到似在哪里见过。想想才恍然明白，那分枝布叶及松塔的形态，原来就像一幅白石老师的画。这使我感佩老师作画不仅是从造化入手，而且观察得是那样细致，认识得是那样深刻。过去有人批评国画家的“凭空”作画就是不重视生活，殊不知优秀的传统画家都是把观察生活、认识生活作为艺术修养极其重要的部分，当他正式进行创作时，认识生活的阶段已经成为过去。我们不能设想白石老师一边执笔一边观看，能画出今天这样生动的小鱼小虾。
③白石老师晚年作画，喜欢题“一挥”两个字，不了解的人就会联想到，大画家作画，信笔草草，一挥而就。实际上，老师在任何时候作画都很认真，很慎重，并且是很慢的，从来就没有如一些人所想象的那样信手一挥过。他写字也是一样，有人请他随便写几个字，他总是把纸叠了又叠，前后打量斟酌。有时字写了一半，还要抽出笔筒里的竹尺在纸上横量竖量，使我这在旁边帮忙按纸的人都有点着急，甚至感到老师做事有点笨拙。可是等悬挂起来，这些字画马上又会使你惊叹，你会在那厚实拙重之中，感到最大的智慧和神奇。
④老师有句诗道“采花蜂苦蜜方甜”，好心的艺术家往往只愿把有丰富滋养的甜美成果分享给人，却不愿人知道自己所受的辛苦。假若有人问白石老师在他的艺术修养上下过多大的苦功，我想以“铁杵磨成针”来作比也并不怎么过分。就以老师画案上那块砚台来说，那是一块又粗又厚的石砚，但以老师作画之勤，经过千万次的研磨，砚底有的地方已经很薄。近年别人给他磨墨时，他总是嘱咐往厚处磨，不要把砚底磨穿了。勤学苦练，功夫不可间断，是历代艺术大师的名言，白石老师就是身体力行的典范。
⑤老舍先生收藏了一幅白石老师的钓丝小鱼图。图中很大的篇幅只有一根被微风吹动的钓丝，下边是几条被钓饵所吸引的小鱼，墨色淡淡的。画面似乎没有什么东西，但是，我们眼前却似乎浮现出这样的场景——晚风习习，天边一抹晚霞，人在清澈的池塘边观看游鱼，闲适惬意。画面上那一根钓丝给人无限的想象和美妙的感觉。这张画使我们深深体会到白石老师感觉的敏锐和感情的真挚。更可贵的是这些作品的思想感情与我们的思想感情息息相通，不感觉有什么疏远和隔膜。
⑥一次，我陪一位著名的印度诗人去访问老师，老师画了一幅牵牛花送他。画面中的牵牛花迎风向露，欣欣向荣。诗人站在画前激动地说：“这花的艳丽生动使我感到在枝叶间就要穿出一只蝴蝶。”停了一下，他又说：“这不仅是一棵花，这是东方人对和平美好生活的歌颂。”在国际和平奖授奖仪式上，艺术家郁风代白石老师致答词：“正因为爱我的家乡，爱我的祖国美丽富饶的山河土地，爱大地上的一切活生生的生命，因而花费了我的毕生精力，把一个普通中国人的感情画在画里、写在诗里。直到近几年，我才体会到，原来我追求的就是和平。”
⑦我很喜欢白石老师九十多岁时画的一棵棕树。棕干笔直冲天，棕叶下垂，笔力之雄健真可说是“如能扛鼎”。我不想说画里的棕皮、棕叶的质感如何的神似，只想说我感到的那种震撼人心的气魄，正如画上题字“直上青霄无曲处”传达出的中华民族雄迈、昂扬、不屈的精神。我想不管是谁，站在白石老师的作品之前，都会感到清新蓬勃的气息、雄强健壮的力量扑面而来，心胸为之一快，精神为之振奋。
⑧白石老师逝世前，还是经常不断地创作，这些作品精神饱满，一点未见衰颓之气。他九十六岁画的一幅秋海棠，红光满纸，神采焕发，浓艳至极。另外一幅万年青，真有一种永不衰竭的生命力。赏画思人，对白石老师“一挥”的题字，我有了更真切的理解。
（取材于李可染的文章）
1．文章先回忆了白石老师（1）“凭空”作画、_______、_______三个细节，然后谈到钓丝小鱼图、牵牛花图、棕树图等画作体现的艺术追求，表达了作者对老师的感佩和怀念。
2．作者认为白石老师的“一挥”并不是有些人理解的“大画家作画，信笔草草，一挥而就”。结合全文，说说你对白石老师的“一挥”有哪些理解。
3．结合上下文，简要分析第⑦段中“扑面而来”一词的表达效果。
4．作者笔下的齐白石老师有哪些值得你学习的精神品质？依据文章内容列举三点。
阅读《书房记》，完成下面小题。
书房记
王俊
①我的小舅公进过私塾，写得一手好字，记忆中，小舅公喜欢用小楷书写二十四节气。一个个蝇头小字，在浓墨中渐次晕染开来，仿佛蛩①声鸟鸣，花开花落，都在纸上，“候时而行”。每到年底，他裁剪红纸书写对联贴在书房的门楣上：一等人忠诚孝子，两件事读书耕田。门楣上的红纸总是年年新旧更替，对联的内容却一成不变。小舅公写了数十年的对联，每个字都成了他生命中的一部分。
②小舅公生在乡村，劳作的身影与土地融合为一体。但他常以读书人自居，读书人自是离不开书房。只要闲下来，他就钻进书房。小时候，我对小舅公的书房充满好奇，老是疑心他是不是在房里藏了不为人知的秘密。
③有一天，邻村有户人家娶媳妇，请小舅公去当记礼簿的“先生”。我瞧见小舅公走出院门，连忙推开书房门，悄悄溜进去。小舅公的书房不大，里面仅摆放一张简陋的木桌和两排书架。那些安然偃卧在书架上的残旧古书，经过时间的淬炼，页面泛黄，全是岁月的悲欣交集。我胡乱翻了几下，从书中弥散出一股淡淡的霉味，想来，这奇妙的气息就是古人所言的书香吧。在书架的底层，我找到了一本《红楼梦》，封面破败，露出粗糙的毛边。【甲】我一页一页地翻阅，一些不期而遇的美丽句子，像从广袤天庭倾泻而下的光芒，直射我的肺腑。《红楼梦》敲开了一扇全新的大门，让我领略到一个尤为生动和丰富的天地。书房把满世界的喧闹和烟尘关在了门外，房间里静得能听见梧桐花落地的声音，这是一种比在乡野尽情撒野还要快乐的事情，令人着迷。之后，那个书房里特有的气息和安静，使我魂牵梦萦了很多年。
④一年暑假，母亲担心长假漫漫我会闲得无聊，便借来《天龙八部》给我看。记得那天上午，夏日的阳光从葡萄架上洒下斑驳的影子，我走进了金庸的江湖：段誉歪打正着，误闯入一个山洞，里面别有天地，仔细打量，上面写着“琅嬛②福地”。我突然愣怔住了，“琅嬛福地”，命名者想出如此美名，该是怎样的得意？琅嬛福地不知敛尽多少旖旎？氤氲多少香气？在琅嬛福地中读书，实在是一件高雅而惬意的事。时光簌簌地流淌，隐约就有了远意。高二时，读到元代伊世珍的《琅嬛记》：“入数步，则别是天地，宫室嵯峨。引入一室中，陈书满架，……华问地名，曰：琅嬛福地。”读罢，我方明白，“琅嬛福地”并非金庸杜撰，“琅嬛福地”与“世外桃源”如出一辙。“琅嬛福地”赠予我一个美好的想象场景。在无法企及的世界里，许多虚幻的向往的事物，穿越时间和空间，被赋予了无比深邃的气象。生命的意义和快乐，仿佛都寓于那看不见摸不到的臆想中了。
⑤“琅嬛福地”总归是一个美丽的梦境而已。面对现实，我只想要一个书房。然而，时至今日，我依然没有书房。后来，我在客厅的一隅安置电脑桌，又淘了两个铁艺书架，陈放一些旧书。客厅靠近楼梯，人来人往的脚步声，孩子爬楼梯的嬉闹声，有如爆裂的黄豆，此起彼伏地挤进我家的客厅。起先，我被这些外界的声音所困扰，但久而久之，竟慢慢习惯了这种状态。当阅读日渐成为生活的日常，我的另一个癖好显出端倪——走进书店，挪不动脚。非得把袋子里的钱换成一本本书，我才心满意足地回家。我始终相信一本书与读者之间是存在一定缘分的，在交会的因缘里，点亮彼此蒙尘的生命，引导着走向美好。
⑥那时，县城有一家诚章书屋，专门经营畅销作家的书，还有外国文学。买下萧丽红的《千江有水千江月》这本书时，恰巧远在浙江的表哥送我一方印章，书的扉页上就有了红色小篆的“曼青藏书”印记。曼青是我的小名。可惜，那方印章后来不慎丢失。《千江有水千江月》成了我旧书里的稀罕之物，书中所述的民俗的瑰丽与趣味令我着迷。家里的经济宽裕了，买书的兴致泛滥成灾。卡夫卡、马尔克斯，还有桐城三祖和李渔，成为我家客厅的嘉宾。【乙】他们一点也不挑剔我家的简陋，济济一堂，彼此敬爱。
⑦我的书越来越多，沙发、茶几、凳子上，能放书的地方，都被堆得满满的。一个朋友对我说，书是买不完的。你可以在网上下载电子书。我依言读了两三回电子书，最终还是放弃。读电子书，无法像读纸质书一样，随意涂抹写批注。而且纸质书散发的气息，能唤醒我身体一些沉眠的部分，使我有探索幽深的欲望，试图去洞察作者内心的忧伤、疼痛、深情和欣喜。由肌肤去感知书页的温度，我似乎接近了那些美好的灵魂，重新去打量周遭的世界。
⑧客厅挨着阳台，我在阳台上种了许多花草。晴天的灿烂光线穿过花草，整个客厅荡漾着清幽之香。喜欢泡一杯红茶，窝在沙发里读书。每次读书，总是尽量放慢速度，生怕读得太快，书中美好的事物有如我们仓促的青春，逝去即不复返。许多鲜活的生命，似乎离我很近，却又那么遥远。到了晚上，那些活跃在脑海里的想法和文字，仿若一匹匹野马，等着我去驯服。在书写的过程中，我看到一个清晰的自己。年轻时羡慕李渔笔下的书房，但人近中年，明确知道自己想要的是什么，我逐渐领会到书房的真正意义。古人选择住房讲究风水宝地。绝佳居所，人在其中可以采到自己想要的气，从而迸发出热爱生活的激情，努力朝前走去。书房亦当如此。
⑨人生贵在适宜尔，古人比我们通透。譬如爱读书的顾炎武，出一趟远门，必“以二马三骡载书自随”。天地作书房，手执一卷书，或立于古树之下，或倚于溪流之畔，四周阒然③无喧扰。一人一书，在大自然中，绵延出一片亮光，熠熠生辉。
（有删改）
注：①[蛩（qióng）]古书上指蟋蟀。②[琅嬛（lánghuán）]神话中天帝藏书的地方，借指仙境。③[阒（qù）然]形容寂静无声的样子。
5．作者在文章中回忆了自己在不同人生阶段与“书房”有关的事，请简要概括。
6．文章语言富有情趣，请从【甲】【乙】两处画线语句中任选其一作赏析。
7．结合文章内容，说说作者逐渐领悟到的“书房的真正意义”是什么。
阅读下面的文章，完成下面小题。
①军嫂去唐古拉山兵部站看望当连长的丈夫，从格尔木站一下车，就看见一名20岁出头的小战士向她招手，原来是接她的司机兵。
②军嫂来到军车前，看见车的前面，绑了一束鲜花，有点像江南的扫帚梅，还有点像菊花。她乐了，这个小伙子，还挺热爱生活的。
③军车离开格尔木，奔驰在去唐古拉山的山路上。
④司机兵一边开车，一边和军嫂聊天。
⑤“嫂子，听连长说，你是大学生，还是城市人，却一直生活在山村。”司机兵好奇地问。
⑥“是啊，我和你大哥是大学同学，他毕业参军去了边疆，父母年龄大，就他一个儿子，为让他安心卫国，结婚后我辞去公司会计工作，从苏州到他老家，陕西的一个小山村，现在有10多年了。”军嫂轻描淡写地说。
⑦“嫂子，你是城市人，在山村生活适应吗？”
⑧“开始不适应，现在学会了柴火灶做饭，喂猪砍柴，山地播种，彻底是个农村媳妇了。”军嫂说着笑了起来。
⑨司机兵又问：“嫂子，山村的生活不容易吧？”
⑩“还行，就是有时候有一种无助的感觉，比如上个月，我脸上一个痦子越来越大，还有点疼，医生说是黑色素痣病变，怀疑是恶性肿瘤前兆，必须切除。我瞒家人做了手术，还好，病理检验报告显示，肿瘤是良性，我就是那次才哭了。”军嫂好像是在说别人的故事，却让司机兵心里为之一振，他由衷地说：“嫂子，你真了不起！”
军嫂笑着说：“这有什么啊，你大哥为国家，我为他呀。”军嫂脸上洋溢着开心的神情，接着说，“实际上我最自豪的是我儿子，他7岁了，经常向别人介绍自己的爸爸：我爸爸是解放军，他在唐古拉山保卫国家……”司机兵听得眼睛有些湿润。
对面不断有军车开过来，军嫂发现，这些军车开过来的时候，都鸣笛三声，车上的人都向他们的军车敬礼，有时候司机兵也举手回礼。
军嫂很奇怪，问：“你们军车在路上相遇，都互相敬礼呀？”
司机兵没有直接回答，却反问军嫂：“嫂子，你认识车前挂着的那束花吗？”
军嫂说：“好像我们那里的扫帚梅花。”
司机兵说：“是的，它和扫帚梅是一个品种，在西藏，叫格桑花。人们经常借着格桑花表达和抒发美好的情感，把它当作追求幸福吉祥和美好情感的象征。它美丽而不娇艳，又是形容女强人的代名词，还是西藏首府拉萨市的市花。”
“我们部队有个不成文的规定，凡是有军车接送探亲的军嫂，车前必须绑一束格桑花。来往的军车遇见后，都要避让，同时车上的军人，不管是谁，都要向军嫂敬礼。”
这时军车正行在盘山路上，一段路很窄，前面一辆军车停在悬崖边，等待他们的车缓缓通过，两车快要相遇时，听见了对面车上的大声口令：“立正！敬礼！”
军嫂流出了激动的泪水，从车窗伸出头，走出很远，还向敬礼的战士们挥手。
军车来到了雪峰山下的补给站，司机兵说：“我们在这里吃午饭，还有半个小时就到达兵部站了。”
军嫂有些着急：“既然还有半个小时，我们先不吃饭，直接上山好吗？”
司机兵乐了，说：“理解嫂子心情，我去办理上山手续。”
不一会，司机兵垂头丧气地走了回来：“嫂子，我们上不了山了。”
“怎么了？”
“昨天夜里发生了雪崩，上山的路全被堵住，现在正清理积雪，车根本上不去。”
“多长时间才能上山？”军嫂也有点急了，没想到，近在咫尺，却发生雪崩，成了远在天涯。
司机兵说：“听补给站同志说，最快也要半个月。”
想到有三年没见到丈夫了，现在已经到了雪峰山下，军嫂计算了一下时间，一咬牙：“我在这里等半个月。”
半个月后，上山的路还没通，军嫂想到年迈的公公和婆婆，还有儿子马上要上学，不能再等了，只好遗憾地决定回去。
临走前，在补给站领导安排下，军嫂和丈夫各拿着望远镜，在山下和山上互相观望。军嫂发现，望远镜里的爱人，站在国旗下，手不断地擦着眼睛，而自己，却早已泪流满面。
这时，军嫂突然发现，在丈夫身边，齐刷刷地站着一排军人，他们一起举起右手，向山下敬礼。
8．阅读小说，根据你的理解，将下面这段话补充完整。
军嫂是城里人，是大学生，为了______，结婚后辞去工作，从城市到农村生活军嫂去看望丈夫，在距部队驻地不远的地方遇到雪崩，道路被阻塞。经过半个月的等待，为了______，军嫂只好决定回家。临走前，军嫂和丈夫______。
9．这篇小说人物语言描写朴实亲切，生动地表现了人物的性格品质，请从文中选择一处语言描写简要分析。
10．文中多次写了“格桑花”，“敬礼”一词也在文中反复出现。请从这两个词语中选择一个做小说的题目，并简要说明你的理由。
阅读《古道坚强树》，完成下面小题。
古道坚强树
①通常，我们确定一棵树的树龄是看它的年轮。如果告诉你，有一棵树连年轮都没有了，却还青枝绿叶地活着，你相信吗？
②在安徽与江西交界的浙岭，山路弯弯，石梯接天。山口有巨石，上书“徽饶古道”。从古驿道下山进入江西婺源界，路旁有一棵古樟卓然而立。它下临一马平川，天垂野阔；北眺远山如屏，层峦起伏。这棵古樟被称为“坚强树”，自宋代起，就这样俯视大千世界，阅尽人间之变。树之所以名“坚强”，是因为它创造了生命的奇迹。
③三年前，我第一次经过这里，一见这树即有一种说不出的激动：______
④远远看去，树心中空只剩下一个薄壳的老樟树，像极了工厂里废弃的铁烟囱。当地为加强保护，筑了一个高台，小心地将它拥立在上，四周又设了栏杆。那天我踏上高台时，庄严之情油然而生，有一种走近英雄碑的感觉。我绕树一周，轻轻抚摸着它粗涩枯硬的树皮。只有一个指头厚度的树皮，包裹支撑着六米之围的树身，轻轻叩击，嗡嗡有声。树身呈直筒状，约三四层楼高，仰头看树梢，枝丫如绿云般卷舒。树下有洞，洞内的地上长满了茸茸的绿草，如毡如毯。
⑤当地人说，十多年前的一天晚上，突然雷电交加，霹雳一声，这棵千年古樟，就如一根蜡烛一样被轻轻点燃了。大树喷着火苗，映红了半个天空，直烧了三天三夜，就是树上的余烟也袅袅地飘了半个多月。到火灭烟散时，古樟的内瓤已被全部烧尽，只留下了一层盔甲似的外壳。人们都以为这棵树死了，像一个标本那样小心地保护着它。但祸兮福所倚，大火过后树的内壁已经完全炭化，反而有了抗腐能力，从此雨淋不朽，坚挺至今。我小时候常见路边的架线工人，在埋木头电杆前，先将其下部烧焦。这说明若要木不朽，先炼之以火。所以，天火炼木本是要它凤凰涅槃的，怎么会让它死去呢？三年之后，人们惊喜地发现在树腰、树梢处吐发出了一层嫩芽，渐渐地又长出一层新绿。这样一棵树，怎能不为黛瓦粉墙的婺源民居和漫山遍野的油菜花田添上这坚强的一笔？
⑥第二年，我再次踏上访树之旅。婺源虽小县，却名士不绝。靖康之耻，宋人南渡，大批望族、文人聚集婺源。同时，因江北被金人侵占，这里也就成了前线。坚强的精神不断砥砺发扬，成为婺源的精神主流。我灯下翻书，那一个个大义之士，如那棵坚强树一样，在历史长河的彼岸向我们默默颔首。
⑦在我看来，在古樟树下喊出坚强不屈第一声的人是朱弁（biàn），他正逢北、南宋之交的乱世，就出生在离坚强树四五十公里的紫阳镇。赵构的江南政权一成立，即派使者到金国去议和，朱弁为副使。弱国无外交，金人不但不加理睬，反将朱弁扣留，这一扣就是17年。金人惜其才，17年间屡屡逼他为官，他凛然道：“自古交兵，使在其间，言可从，则从之；不可从，则囚之、杀之，何必逼我变节？”他将使节印抱在怀里，片刻不离，表示若再加辱，就抱印而死。17年的坚持，这要有多么坚定的信念？在这样的境遇下，他也没有忘记尽忠报国。家乡那棵古樟树早已融入他的灵魂，他在坚强树下举起了一面民族气节的大旗。
⑧离坚强树不远处便是詹氏祠堂和詹天佑纪念馆，馆中我印象最深的是一张当年詹天佑对京张铁路八达岭路基的地质测绘图——在乱石如麻、荆棘丛生的荒岭上，像切蛋糕一样切割出一个坡形剖面，上面满是密密麻麻的数据和外文符号。那是光绪年间，科学的曙光终于初照古老的八达岭荒原。修建京张铁路时，英、俄两国没有争到修路权，就封锁技术，威胁不给任何帮助。詹天佑拍案而起“中国地大物博，而于一路之工必借重外人，我以为耻！”詹天佑作为中国铁路第一人，大胆启用本国人才，在内忧外患中，攀岩踏雪，餐风饮露，独立解决了技术难题，成功修建京张铁路，名扬中外。他先后出任了中国众多重要铁路的总工程师，并代表中方在远东铁路会议与列强唇枪舌剑，为国家力争主权，担当之义回荡于古樟树下。
⑨今年我又三访坚强树，发现虽斗转星移，这里的人们仍然守树如玉，义心不改。上世纪六七十年代，坚强树下的詹永萱，以一人之力，举个人家资收集文物。当时连接乡与乡、村与村的，只是泥巴土路和羊肠小道。詹永萱迈开双腿，从这座山翻到那座山，从这个村庄赶往那个村庄，走破了多少双鞋，谁也不知道。为聚集祖先留下的闪光足迹和璀璨文化，他数十年如一日，踏遍了山山水水，访遍了犄角旮旯，像燕子衔泥，为婺源一点一滴地征集文物古籍，给国家留下了价值难以估量的奇珍异宝。为保存祖先珍贵的遗存，詹永萱一辈子任劳任怨地耕耘着、奉献着。不知过手多少文物瑰宝，虽一毫而莫取；也不知接待过多少名人要人，不卑不亢，虽布衣而有名士之风。
⑩我在树下的高台上凭栏眺望，远山一线，白云悠悠。以这棵树为半径，方圆也就不过百公里吧，坚强之人，数之不尽；大义之举，连绵不绝。岁月的尘埃虽一点一点地覆盖上他们的身躯，但有这棵擎天一柱的英雄树为他们代言，这一代代的慷慨之歌就会永不停歇地震彻山谷，席卷河川，在青史上呜呜回响。
巍巍古樟，山高水长。读懂一棵树，就是在破解自然留给我们的天书，在回望人类自身的成长。天上之火点燃这棵古道旁的老樟树，就是要它做一个照路的火把，教人勿忘来路。
（取材于梁衡的散文，有删改）
11．文中写了作者三访古树的所见所思。第一次主要写了老樟树：只留薄壳，高耸不倒，①______，让人感叹。后两次还写了婺源地区像老樟树一样的人：朱弁17年拒不降敌的忠诚，②______设计修建铁路的担当，詹永萱③______。
12．从下面三句中选择一句填入第③段横线处，你会选哪一句呢？请结合上下文，从表达效果方面说明理由。
【甲】竟然还有这样的树！竟然还有这样的树！
【乙】这也是一棵树吗？这就是一棵树。
【丙】难道这也算是树？
13．老樟树的经历和文中所写到的人们的经历有共同之处，请结合文章内容，说说你从中得到的启发。
阅读《奔腾的春溪》，完成各题。
奔腾的春溪
①幕阜山总是让我魂牵梦绕。回到山区的头一天，天还蒙蒙亮，我就被满山的鹧鸪和布谷的啼唤声给吵醒了。
②早春时节的土地是松软的。山雀子噪醒的山岭间，一抹雨烟。每一寸湿润的泥土下，都在萌生着蓬勃的生命力。
③侧耳细听，从远处青翠的茶山上，传来一声声布谷和鹧鸪的啼唤；山坡下的楠竹林里，回应着竹鸡、斑鸠和抱窝的鸟儿们的咕哝与呢喃。“滴水快，滴水快，山里女伢掐苦菜。”鄂南幕阜山的孩子们，一听到竹鸡叫，就会唱起这首儿歌，去应和竹鸡们的叫声。积满落叶的小路上，闪亮着一小团一小团的积水。马兰花和二月兰，开在静悄悄的崖畔；水竹和水柳，长在蓝幽幽的河腰。
④幕阜山区的植被，以长得又高又粗的楠竹居多。还有一种竹竿纤细的雷竹，据说是每年春雷滚动的时候破土而出，蹿得很快。山里的孩子们一到这个时节，就会欢天喜地，争着抢着到山前或屋后的小竹林里，去拣新鲜的蘑菇，去拔幼嫩的雷竹笋子。这也是山里人家饭桌上的时令野蔬。竹鸡、鹧鸪、斑鸠、布谷、喜鹊、黄莺、画眉、乌鸫、八哥、水鹁鸪、秧鸡……都是山塆的“歌手”。只要你肯驻足倾听，任何时候，这些【甲】的歌手都愿意为你来一曲“大合唱”。
⑤走在幕阜山的春天里，泥泞的小路和田埂，轻柔的云雾和烟雨，潺潺流淌的春溪，这诗画一般的美景，无不牵引着我的乡愁，逗惹着我的情思，令我陶醉……
⑥山里人家喜欢傍水而居。富水河有一条支流，叫桃花溪。清亮的桃花溪一路唱着歌，弯弯曲曲地流淌，经过许多塆子，绕过不少山脚。向晚时分，在桃花溪潺潺流过的一个长满水竹、鸭舌草和矮菖蒲的埠头，几块光滑的捶衣石上，我坐下来休息。这些捶衣石，在清晨和傍晚是属于洗衣、捶衣的女子们的。伴随着捶衣棒槌的击打声，捶衣女子们嬉笑着聊着家长里短，是溪边最生动的一景。
⑦“归家咯——”不一会儿，炊烟送来晚饭的气息。村里，此起彼落地响着唤归的母亲们的声音。玫瑰色的晚霞，把小塆的屋顶、田畈、树和溪水，映照得红彤彤的。起身的瞬间，我伸出双手，从溪水里轻轻撩起一串彩色的水花。山里的溪流，又清又浅。只要一夜雨水，溪流就会平了这埠头，平了不远处的小石桥。
⑧第二天，一位年轻的驻村工作队队长，带我上山去看他们栽下的柑橘林。此刻，满山满谷，都是闪闪发亮的新绿。
⑨一路上，除了清脆的鸟声，细听还有溪声。鸟声洗耳，溪声洗心。每一声鸟鸣，都让人顿生美丽的乡愁；每一条细小的山溪，都像是闪亮的琴弦，叮咚演奏着大地的音乐。
⑩望着眼前几面山坡上青枝勃发的柑橘林，我问年轻的队长：“这满山满坡的柑橘林，规模可不小哪!”“合起来有三百多亩。”队长说，“你要是秋天来这里，一眼望去，那是真正的满山橙红橘绿。”“后皇嘉树，橘徕服兮。受命不迁，生南国兮。深固难徙，更壹志兮。绿叶素荣，纷其可喜兮①。”我信口吟诵着屈原的名篇，笑着问，“这可是你们写在山岭上的‘创业史’!”“那可不是我一个人写的，是大伙儿和乡亲们一起开动思路‘写’出来的。”之前，我曾听说过“温州蜜柑”，便又问道：“这些橘树品种是‘温州蜜柑’吗？“不是，‘温州蜜柑’是老品种，不时兴了。现在我们引进的是一种新品种杂柑，叫‘爱媛 28’。这个品种不仅吃起来口感好，产量也高，一亩地平均产果两千五百公斤!现在市场上一斤果子零售能卖到二十元，批发价起码也在七八元!”我禁不住为工作队员们和乡亲们叫好。
在这春天的山岭上，到处是万物勃发的生命气息，到处是充满朝气的崭新气象，到处是欣欣向荣的繁忙场景……
不知你有没有过在夜晚的山路上赶路的经历？夜色茫茫，山路迢迢，看不见一个人影，只有天上的星斗伴你前行。忽然，远方的山脚下，闪烁着一豆微弱的灯火。虽然还不能马上走近它，但那一豆灯火就在前方!引导着你，鼓舞着你，给你信心和力量——那也许是几户还燃着温暖的灶火的农家吧？
夜幕降临。和驻村队员们一起，走在山溪流泻的山路上，沐浴着春夜的星光，望着闪烁在远山的星星点点的灯火，我一直沉浸在这样一种温柔的感情和美丽的遐想里。
我知道，那每一团灯火里，都是一个小小的山塆，一个小小的村落，都是一个个温暖的家，都是星星点点、正在汇聚的光源和希望。就像这满山满谷、奔涌着的春溪，它们一线线、一条条，汇入谷底和山脚的河流，汇聚成更大的力量，卷带着更加强劲的信心和希望，奔出山谷，奔向远方……
（取材于徐鲁的同名文章，有删改）
注：①后皇嘉树，橘徕服兮。受命不迁，生南国兮。深固难徙，更壹志兮。绿叶素荣，纷其可喜兮。这几句诗的意思是：橘啊，你这天地间的佳树，生下来就适应当地的水土；你的品质坚贞不变，生长在江南的国度；根深蒂固难以迁移，那是由于你专一的意志；绿叶衬着白花，繁茂得让人欢喜啊。
14．这篇散文记叙了作者一次回乡的经历。回乡的第一天，就在满山的鹧鸪和布谷的啼唤声中醒来，陶醉于①____________；向晚时分，在②____________休息，体悟质朴、和谐的农家生活；第二天，看到山坡上青枝勃发的柑橘林，感叹_③___________。
15．在文章第④段画线句【甲】处，填写一个恰当的词，并结合文章内容简要说明理由。
16．文章结尾写道：“这满山满谷、奔涌着的春溪，它们一线线、一条条，汇入谷底和山脚的河流，汇聚成更大的力量，卷带着更加强劲的信心和希望，奔出山谷，奔向远方……”请简要分析这句话的含义。
阅读《蘸汁豆腐》，完成下面小题。
蘸汁豆腐
①公司对面新餐馆开张，中午几个同事约在一起，过去吃午饭。
②进门，一个女孩笑意盈盈地迎上前来，领我们入座。
③女孩穿蓝色碎花上衣，蓝布裤，阔阔的裤脚，黑布鞋，蓝头巾，是店里的特色店服，和她神情中那几分乡村女孩特有的羞涩很相衬。
④十八九岁的样子，声音干净甜美，笑容真诚饱满。
⑤把菜单递过来，我们凑在一起翻看，有同事问：“小妹，有啥好吃的，推荐一下。”
⑥女孩抿抿唇，简单报了三两样特色菜，然后说：“我们店的蘸汁豆腐不错的……豆腐嫩、味道纯又有营养……女孩子吃了可以美容，还不长胖……点一份吧。”
⑦不像介绍其他菜品，一份蘸汁豆腐，她用了好多词来形容，口气也有点迫不及待。
⑧“是招牌菜吗？”我抬头问她。
⑨她的脸忽然有点儿红了，摇头，小声说：“不是的。不过……”语气又【甲】起来，“不骗大家，真的很好吃，可以尝一尝啊。”
⑩我们都笑起来，菜单上，一份蘸汁豆腐不过6块钱，实在不是太值得去推荐，碍于面子我们要了一份。
菜陆续上来，包括那盘豆腐，尝了一口，味道的确不错。
不似市场上卖的豆腐那样水，这豆腐颜色好看，味道也纯，像小时候吃过的那种老豆腐，蘸的调味汁是韭花，也像自己家里做的，味道很纯正。
女孩没有撒谎，这道蘸汁豆腐虽不是店中招牌菜，但的确可口。
这时邻座来了其他顾客，女孩去招呼他们，听到又向他们推荐蘸汁豆腐。
以后，我们常常来这家饭馆吃午餐，女孩已认得我们，不再刻意推荐，但总要试探着问上一句，还要蘸汁豆腐吗？问完了，脸依然会微微泛红。
我们偶尔也会拒绝，但大多时候会要上一份，这样一道菜花不了几个钱。我常常听到她对新顾客介绍这道菜，用词越发丰富，说起来越发流畅，只是不知什么原因让她这么卖力地推荐。
那天有同事过生日，我们要了个小单间，没想到服务的还是她。
她说有个负责包间的女孩请假了，她来替。
因为有热闹事，我们破例要了贵一些的菜，点完菜她没马上出去，忽然抬起头小声问，今天不要蘸汁豆腐了吗？
我们先愣了一下，然后都笑起来，成心要逗逗她，我问：
“为什么总介绍那道菜？是不是卖多了，你能拿提成啊？”
她的脸登时红起来，不是以往那种羞涩的红，而是着急地涨红了，慌忙地摆着手：“不，不是的，不是那样的……”
“那为什么呢？”同事说，“你要不说原因，以后我们再也不吃蘸汁豆腐了。”
女孩的唇又抿起来，低着头，沉吟一小会儿，小声说：“我说了，你们不许说出去。”
得到我们的保证后，她才说：“这些豆腐是我爸做的，韭花是我妈做的。我来城里打工，他们不放心，也来了，在城里租了间小房子做我们家乡的豆腐和韭花。我来饭店上班，店里管食宿，爸把做好的豆腐送到这里来，这样，他们每天都能来看看我。开始老板不想要，爸求了半天，老板才答应卖一段时间看看，如果卖得好，就一直要，不好就算了……老板不知道我是他女儿……”
窄小的空间，只有女孩细细的声音，在讲述一个关于爱与生存的温暖画面：一个沧桑的男人，在城市的某个角落，和妻子一起，每天泡豆子、磨豆腐、做韭花，然后大清早蹬着三轮车赶到这家餐馆；而他们心爱的女儿不管睡得多晚，也总会早早起来，装作无意碰到，帮着把豆腐抬到后厨。没有人时，母亲会飞快地取出一些小点心、水果，或者换洗的衣服，塞到女孩手里。而隔一段时间，女孩会塞给母亲一些她打工赚来的钱。那些钱，他们要攒起来，在家乡盖栋新房子，母亲还会留一些，做女孩的嫁妆。
女孩不再说话，【乙】地看着我们。
好半天，竟然没人说话，最后还是过生日的小何打破沉默，说：“今天我生日，请大家每人吃一份蘸汁豆腐。”
女孩诧异地看着她，慌忙摆手：“别，别，姐姐，豆腐吃多了会腻的。”
“小妹，我们爱吃。”小何说。
“真的爱吃。”我们跟着附和，然后催她，“快写上啊，一人一份。"
女孩站在那里，看着我们，眼泪忽然掉了下来，她边擦边不好意思地笑，擦完眼泪，拿着单子跑了出去。
从那以后，每次去吃饭，不管能不能遇到那个女孩，我们都会主动点一份蘸汁豆腐，并告诉所有相熟的人，如果去我们单位对面的家常菜馆吃饭，请一定要点一份蘸汁豆腐。
（有删改）
17．文章围绕“蘸汁豆腐”依次写了女孩和我们的故事。女孩首次向我们推荐蘸汁豆腐，①____；后来女孩试探着推荐蘸汁豆腐的时候，我们大多都会要上一份；②___，我们每人点了一份蘸汁豆腐；从那以后，不管能不能遇到那个女孩，③____。
18．请你在【甲】【乙】两处选择一处，补充一个词语，并结合语境简要说明理由。
19．文中“蘸汁豆腐”饱含丰富情感，请结合文章内容谈谈你的理解。
阅读下面文章，完成小题。
谷雨
刘伟林
①这时节，结实的都已结实。春日花性急，亦开得早，架子端得紧，然几日明媚，转眼在枝头爆出了核。
②谷雨已至，它是这季节中一次华丽的转身，裙裾曳地，香气冲天。夜未央，风雨忽来，我坐在这季节的怀抱，愿聚散依依，愿所有的事物都没终点与起点，愿风随雨动，雨随心至。就着那盏灯火，父亲在院中修理着犁耙。谷雨水响，犁耙下田。父亲要就着晴好的天气，把水田翻耕一遍。对于土地，父亲珍惜，总说，要把一块土地种熟，不是一两年的事情，得数年，千万不能撂荒。万物周转的秩序正在被打破，但天道的节气不会变，不以人的意志发生移位，或者让尘世跌落到时间的背面。
③天气暖得实在，雨却明显地多了，也大了起来，从屋顶湍急地走过，在屋檐形成瀑布样的水帘。天色昏暗，除了雨声，就什么声音也听不到。
④每年的谷雨节，母亲都要与我去茶园摘茶，做“谷雨尖”。茶叶摘回，放在锅里炒焙。锅只要烧热就行，万不可烧过了。母亲用手慢慢揉搓，就形成了谷粒大小的尖叶，曰“谷雨尖”。置热水浸泡，茶叶舒展，纤毫毕现，柔如银针，根根直立杯中，若是玻璃杯，可以看得一清二楚。对于茶道，我不懂，亦不善饮，惹得母亲每每说我“牛饮”，茶不是这样喝的，要细细地尝，你就没尝到别的味道？母亲擅于此道，但也不至于讲究到有泡茶的工夫，只是说热茶慢喝，不能冷却，可治咳嗽、伤风、感冒。每年，趁着谷雨刚到，即便是下雨，母亲也要去园中摘茶，说是再过了几天，就不是春茶了，该称为夏茶。
⑤风和日丽，春光踏遍。母亲手指如蝶，翻飞于茶树上。数声杜鹃从茶园的上空响起。连空气中也弥散着茶的清香，软软地流着。这些茶树历冬经夏，沐霜浴雪，把四季的阳光、土地的肥沃一点点地汲取，它的每一茎脉里，就藏有一个季节的秘密。每年，母亲总是雷打不动在那几日去采茶，时日既不会早，也不会迟，一定要在那几日把茶叶采回。好像不如此，茶就成了另一种味道。
⑥谷雨已起身，节气不饶人。春天最后的一个节气居然是谷雨，是谁在用这样的词语，标明天道的更迭。我坐在阳台上，在这个午后，这个寂静的时分，手中握着茶杯，杯里泡着谷雨尖，探嘴唇品咂一下，似乎这是春天最后的味道。
⑦谚语言：“谷雨阴沉沉，立夏雨淋淋。”看着这样的天色，父亲说今年又会有好年成。谷雨阴天，立夏就会落雨，立夏落了雨，小满也会落雨。父亲的意思是说，节气都是融会贯通的，它们互相联结得紧，若是立夏不落雨，小满就不会下雨。年景就是旱年。那些置在高坡处的田就用不着去种植，即便种了，也会旱死。父亲的话，就像谷雨的光芒照亮我的眼眸，照亮这个节气中最精粹的部分，它既吻合了我的想象，又超出了我的想象。
⑧第二日，天空真的在落雨。母亲一早打着雨伞去园中摘菜，黄瓜已上架。父亲在屋檐下，锯着一段木头，修理犁柄。雨水很好，不徐不疾地下着，亮着白翅的鸟，从我眼前飞过。院角杂草丛生，里面长出一种细碎的黄花，暗香微散，须夜间才可闻见。我不明白，这花为何夜间才可闻香，白昼不能？听母亲说，是一种草药，可以清脑醒目，茎、叶、花、根都有用处：茎可治脚疾；叶可泡水喝，只是味道很苦；根晒干熬水，夏日涂在蚊虫叮咬处，可消肿止痛。母亲每年都要挖出一部分根，留余一部分来年新长。
⑨院子里有两棵树，一棵为银杏，一棵为杨梅。银杏的叶子呈绿茶色，雨的光斑滑过，绿色更浓；而杨梅树已挂果，只是还没熟透，得过些时日。
⑩我嗅着谷雨的芬芳，静立在那里，就让这些青草丽花永存于记忆。目光所及处，于谷雨的光影中，我保持住——对这个季节最后的沉默。
（《2020年中国年度精短散文》，2021年2月。有删改）
20．文章围绕节气“谷雨”，先后展现了一幅幅让“我”从中了解中国人传统生活智慧的父母生活画面：父亲夜晚赶修犁耙；①_______；母亲教“我”饮谷雨茶；母亲谷雨摘茶；②_________；③_______。（每空限15个字以内）
21．找出文中与画波浪线句“谷雨已起身，节气不饶人”同样富有表现力的一个句子，并简要分析这两个句子在表现力上的相同之处。（第⑦段画线语句除外）
22．阅读全文后，有人对第⑦段画线语句“这个节气中最精粹的部分”不理解。请你探究作者对谷雨节气认识不断丰富的过程，完成下面表格，帮助解决问题。
作者对谷雨节气的认识 原文语句摘抄
感性；①______ 1.②______ 2.探嘴唇品咂一下，似乎这是春天最后的味道。 3.里面长出一种细碎的黄花，暗香徼散﹐须夜间才可闻见。 4.③______
理性：谷雨与其他节气紧密联结 1.谷雨已至，它是这季节中一次华丽的转身。 2.春天最后的一个节气居然是谷雨，是谁在用这样的词语，标明天道的更迭。 3.①______
阅读《家乡的二月天》，完成下面小题。
家乡的二月天
①家乡的二月天，矜持、羞涩、犹怀抱琵琶的女子躲在春的身后，时不时向你抛个媚眼，要么露一点她的裙裾、抑或绣花的鞋尖、抑或云鬓上闪光的玉簪，撩动人心，就是不肯展露芳容。你求之心切，期待着春之大幕拉开后的惊鸿一瞥。
②南山上，阴凹处的斑斑残雪，如朵朵破碎了的白云落在山坡，静默中等待阳光热吻的那一刻，将自己幸福中融化。阳面的黄土坎上，貌似干枯的青黑色藤条上，一朵小小的迎春花眨着眼睛向你张望，你不由得一阵惊喜，端详，一朵、两朵……每个藤条上，一粒粒细细碎碎的金色花苞顾盼生情，在酝酿着一场盛大绽放。
③温情的风，迎面送来一缕淡淡的似曾相识的芳香，你不禁心神荡漾，目光追着香的方向寻去，不远处一树粉黛——山桃花，是山桃花。“人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”年年花相似，岁岁人不同。折一花枝带回家，小心地插在花瓶，置于案台，仿佛满室都是春的气息，把早春二月天的童话，书写在关于桃花的故事。
④白天还是阳光融融的暖，不料夜间偷偷落了一场春雪，不过不像冬雪那样，给大地裹一件厚厚的棉衣，而是像新娘身上的洁白婚纱，轻盈袅娜，不到中午便消失得没有了踪影。田野的泥土黑黑的、润润的，衬着园子里嫩绿绿的小菜，看一眼如同抹了清凉油使人醒眼醒脑。如此画面，我是熟悉到骨子里的。连同田间劳作的农人，渐露葱茏的麦苗地，拉长了我遥远的记忆。
⑤趁着雪后地里有墒（土壤适合种子发芽和作物生长的湿度），最适合种洋芋。在粮食紧缺的年月，洋芋是必不可少的辅助食物。家乡的所谓春种，就是从二月天种洋芋拉开序曲的。家家必种洋芋，我家如是。掏出土窖中蛰伏了一个冬日的洋芋，选最大最饱满看相周正的做“种子”。母亲教我和妹妹“破子”——把一个囫囵的洋芋按照芽窝的布局切割成小块，每一块都要带几个芽窝，这样利于保证发芽。把切割成的小块洋芋与草木灰搅拌，先前白粉粉水嫩嫩的切面成了灰头灰脸的怪物，母亲说这是为了防止水分流失和虫咬。不知何因，我特喜欢切割洋芋子，感觉好玩，像做有趣的手工。
⑥种洋芋的活儿，家家户户全家总动员，老幼齐出动。男人用镬头刨窝，娃娃们挎着篮子下子，女人用铁锹埋粪；我家种洋芋，你家种洋芋，他家也在种洋芋，隔着一线疆界，大声相互拉闲，各自种着生活的希望，描绘一幅早春农事图。我挎着玲珑可爱的小竹篮，跟着父亲刨的土窝来来回回跑，把洋芋子像模像样地放进去，好似在种植一个美好的梦。
⑦麦田拔草、敲土疙瘩，是二月必做之事。如今一闻见除草剂熏人的味道，就由衷怀念往昔拔草的场景。背上背篓，带上小板凳、小手锄、水、馍馍，一家人去麦苗田，消磨一天时光。其实还不到草儿猛发的时候，说拔草还不如说是晒太阳。暖暖的阳光照在身上，睡意便悄悄而来，眼睛禁不住迷糊起来。索性放下手中的活，躺倒在地，仰望蓝天，心儿追随着轻风、飞鸟在天地间漫游。手指尖染绿了，粗糙了，生出了倒刺，但不影响心情。那惬意的感觉，那麦苗清香的味道，久不散去。
⑧麦田里的野草多是无毒的，比如“笈笈草”、“婆婆丁”之类的，可喂猪，也可以渣酸菜，别看这不起眼的野草，那可是大地赋予农家人的珍呢。这些属于我们这一代人的记忆，渐而被高速时代瓦解，残留的碎片成了温暖时光的打火石被我们深深珍藏。
⑨有关家乡二月的记忆，也珍藏在天空飘飞的风筝中。
⑩“风筝！风筝！爸爸，妈妈，我要放风筝！”
“爷爷，爷爷，我要放风筝！”
不知什么时候，天空飞起一只大大的“鸟”，娃们好奇地仰望，缠着我们非要放风筝不可。孩子一回乡下，许是玩伴多了，许是环境变了，玩性大发，生出野性。乡村没有卖风筝的，我们哄孩子改天上街再买。哪里听得进去？倒是爷爷神通广大，答应给他们制作。
几个小娃蹲在爷爷面前，眼睛睁得大大圆圆，看着爷爷给做风筝。削好竹篾，扎好骨架，找来花花绿绿的塑料纸，糊上去，简单的土制风筝就做好了。看其样，非鸟非兽、非虫非鱼、非花非草，丑陋不堪。可孩子们的喜欢全挂在脸上，一人举着一只他们认为美丽无比的大风筝，向空旷的大地跑去。
麦苗还贴着地皮，踩踏无妨，因而麦田就成了放风筝的广场。几个小屁孩举着风筝在自家地里跑，爷爷背着手，眼睛笑成了一条缝，跟在后面不住地喊：“小心！小心！小心绊倒了！”娃们完全不顾爷爷的呼喊，使劲地跑啊、跳啊、喊啊，那个城里来的娃娃，没跑几步，一个狗吃屎绊倒在地，转瞬一咕噜翻身爬起，继续跟着伙伴奔跑……
还有什么地方比乡村更适合放生呢？大人、孩子来此，都得到了彻底的释放和回归。
家乡的二月天，是游子心中挥之不去的乡愁，是一部发黄的黑白老电影，是一支迎娶新娘的乐队从山的那边款款走来；家乡的二月天，坎塄上的一朵迎春花、山坡上的一树山桃花、天空的一只风筝、院畔的一树木棉、屋檐下的一对燕子……都在小声诵读着春天的诗行。不经意间，迎来一个万紫千红的春天。
（有删改）
23．家乡的二月天带给作者很多美好回忆：山花、残雪、麦田、农人等，拉长了“我”遥远的记忆；_______，让“我”感觉好似在种植一个美好的梦；麦田拔草、敲土疙瘩、挖野菜，_______做风筝、放风筝，______。
24．品味句子中加点的词语，说说它们的表达效果。
田野的泥土黑黑的、润润的，衬着园子里嫩绿绿的小菜，看一眼如同抹了清凉油使人醒眼醒脑。
25．文章结尾说“家乡的二月天，是游子心中挥之不去的乡愁，是在小声诵读着春天的诗行”，结合文章内容，说说你的理解。
阅读下面的作品，完成后面小题
①在电影界，谢芳老师以热情豁达著称。在我的印象中，她永远开朗活泼，有啥说啥，无拘无束，从不藏着掖着。
②我跟谢芳老师很熟，应该说是忘年交了，跟她在一块儿，最喜欢听她讲年轻时候的故事。她说：“我本来叫谢怀复，1935年生人，解放初期考进中南文工团的时候，当时社会上流行改名儿，把‘阿福’‘贵根’‘桂花’，都改成了‘建国’‘援朝’‘永红’什么的。我虽然是个女孩子，可那些花花草草的名字，我特别不喜欢！”有一天，剧团领导写了“军”“国”“方”“强”等好几个字，让大家抓阄，她抓了一个，展开一看，赫然写着血气方刚的“方”，她便很爽快地改名为“谢方”。回家告诉父母，老人急了，说我们给你起名“怀复”是“胸怀光复祖国”之意，不是“怀着复辟目的”。她说：“我不管，就得改！”
③1959年，新中国迎来第一次电影创作高潮，弃官从艺的崔嵬导演力排众议，推荐当年在武汉的同事、歌剧演员谢方扮演《青春之歌》中的革命青年林道静。片子拍完，字幕师看到银幕上激情似火又柔情似水的女主角，想当然地把“谢方”写成了“谢芳”。放样片时，她发现名字错了，可一听说修改要花国家许多钱，她笑了：“由它去吧，叫起来都是一样的！”于是，中国电影观众记住了“谢芳”这个名字。
④1961年，她被周恩来总理亲自选定进入“新中国22位人民演员”的行列，这就是后来俗称的“22大明星”。一夜之间，武汉三镇挂出谢芳的大幅照片，她自己还糊里糊涂蒙在鼓里。直到同年去日本访问，因为《青春之歌》轰动了东瀛，她的照片放大得和三层楼房一样高，谢芳似乎才明白什么叫“明星”。
⑤不过，生活中的谢芳老师毫无架子，可以说根本就不像明星。她经常跟我叨叨：“我本来就是普通人，是老百姓喜欢电影捧红了咱。我们应该是人民的文艺工作者，太把自己当明星的，肯定不是好演员。”这么多年，每每相见，我几乎没看到她穿时髦的衣服，即使在正式场合，她也穿得普普通通。她的心思从来没有放在打扮上面。她爱写作，她常说：“诗词歌赋都喜欢，就是不喜欢涂脂抹粉。”
⑥谢芳说，自己的记性是走极端的。演歌剧，拍电影，多长的台词，多长的唱段，她都能记得住，一字不落；可是生活中，她偏偏不记人。参加活动，我刚刚介绍完“各路神仙”，她便悄悄地问我：“刚才跟我握手的那位是谁？”
⑦不过，谢芳对帮助过她的人，从来就没有忘却。崔嵬拍《青春之歌》和《山花》，两度用她，每次都顶着压力。与崔嵬合导《青春之歌》的陈怀恺，认定秀外慧中的谢芳演技卓然，推荐她上了谢铁骊的《早春二月》和谢晋的《舞台姐妹》。至今，谢芳对这些前辈念念不忘。
⑧谢芳不认路，在北京生活50多年，至今出门分不清东南西北。刚刚搬入北影新宿舍时，参加应酬回来，若不是把她送到家门口，她会在大院里转悠半天。所以，现在遇上任何单位请她去参加活动，她从不谈钱，但有一个条件，必须带上夫君张目先生，同进同出，妇唱夫随。他们经常叫出租车，或者是坐公交，就怕麻烦别人。
⑨许多年前的一天，我在电影洗印厂门口的小馆儿里买便当，忽然发现老两口坐在窗边，一碗炒面，一盘卤菜，一碟花生米，你一言，我一语，夕阳西斜，透过玻璃窗，把老两口照得金灿灿。一问，那天是谢芳的生日。正好单位发了米和油，我赶紧拿出来，准备送他们回家。谢芳老师摆摆手：“谢谢！我们有车！”我一听，特高兴，两位老艺术家辛苦了一辈子，终于给自己置办“坐骑”了。跟着他们走进洗印厂的院儿里，一看，又傻眼了，这不是一辆残疾人用车嘛！张目老师笑了：“这是我俩的专车。”我这才知道，当时已80岁的张目为了谢芳出行方便，花了不到一万块钱买了辆算是高档的电动三轮车，把里边收拾得干干净净、松松软软的。每次外出，张目前面聚精会神开车，谢芳后边摇着蒲扇指挥，悠然自得，其乐融融。
⑩有一回，两人行驶在二环辅路上，冷不丁，一位快递小哥从旁边横穿而过，快90岁的张目眼疾手快避让摩托，猛打方向盘，窜到主路上，再一看，违反了“三轮不能上主路”的交通规则，又急忙转向，不料想，翻车了！不远处，一位年轻的民警三步并作两步赶过来，一边扶起老人，一边嚷嚷：“您这老爷子，多大岁数了，还开车载客？”谢芳老师颤颤巍巍从地上爬起来解释：“小同志，这是我老伴，还不到90岁，拉我出去工作。”民警看看两位老人，笑了：“你们也太不当心了，还说去工作，谁信啊？”谢芳老师压低了声音：“小同志，您给您爷爷奶奶，或者是姥姥姥爷打个电话，说是把北影厂的谢芳给逮住了，他们一准知道我。”民警还真给姥姥拨了一个微信视频，刚把镜头对准谢芳，姥姥就惊呼：“孩子，这可是你姥爷一辈子的偶像哟！”民警眼圈红了。他从来没有见过这样的明星，生活中如此低调。
谢芳老师和老伴真正是低调了一辈子。其实，张目老师也是著名演员，歌剧《小二黑结婚》中，他演男主角小二黑，谢芳老师演女主角小芹，两人情投意合。可那年月，年轻人都特别含蓄，不知道如何表达爱情。有一天，剧团开民主生活会，批评与自我批评。谢芳老师大胆举手：“我有思想问题！”大家愕然。她说：“我喜欢张目，心里总想他，会影响工作。”全场大笑。
就这样，他们相濡以沫60年，几经风雨，几度春秋。可是，谢芳的脸上，从来没见过愁容，她永远充满着童真。退休早，工资少，孩子是工薪阶层，有时候他们还得倒贴，可谢芳老师从不向国家伸手，从不提条件谈待遇。2017年，中影股份拍摄向十九大献礼的影片《你若安好》，请她出演一个住院的老人。我悄声问她：“角色最后会死去，不知您介意不？”她眼睛瞪得大大的，似乎不认识我了：“我是个演员，你懂吗？演员就得什么都演，冬天穿着单衣要爬冰卧雪，夏天穿着皮袄也得假装凉快。多少前辈，多少革命家，命都搭给自己爱的事业了，我演一回死人算个啥！”
我悄悄塞给她一个红包，因为要在银幕上死去，想图个吉利。谢芳老师急了：“太小看我了，这还要拿钱？我不是明星，我是演员，是老百姓培养的演员！”她把“演员”二字说得很重很重。
那一刻，我懂了，什么是人民的文艺工作者。
（取材于江平的文章）
26．文中说“他从来没有见过这样的明星，生活中如此低调”。请简要概括能体现出谢芳老师低调的具体表现。
27．结合全文内容，说说结尾处画线句写出了什么。
28．本文刻画人物多用白描手法。白描是指用最简练的笔墨，不加渲染，描画出鲜明生动的形象。请从文中举出一例分析其表达效果。
阅读《父亲的东篱》，完成各题。
父亲的东篱
李汉荣
①说起来，我也算是个诗人，性情质朴、诚恳、淡远。古国诗史三千年，我最喜欢陶渊明。南山啊，东篱啊，菊花啊，田园啊，归去来啊，桑树颠啊，这些滴着露水粘着云絮的词，在我心里和笔下，都是关键词和常用意象。
②可是，自从离开老家进了城，几十年来，我没有种过一苗菜，没有抚摸过一畦庄稼，没有刨过一颗土豆，连一根葱都没有亲手养过。几十年了，没有一片白云与我交换过名片，没有一只鸟认识我，没有一只青蛙与我交流过对稻花香的感受。或许是因为土地、故乡、田园离我太远太远了吧。在城里过得越久，内心的匮乏感就越强烈。
③这些年来，“拜访”陶渊明就成了我经常要做的事。在东篱下，深巷里，阡陌上，桑树颠，有时就在他的南山，靠着一棵松树，久久坐着，一直到白云漫过来漫过来，把我很深地藏起来，藏在时光之外。我以为自己正以这样的方式延续着田园的意趣和意境，延续着怀乡恋土的永恒乡愁。
④直到那年初夏的一天，我才突然明白：我的这些孤芳自赏、我的这些做法和想法，只是我的自恋，这自恋被一厢情愿地放大了，放大成了关乎乡愁的延续了。
⑤为什么是在那天，我才突然明白这些呢？
⑥那天下午，我回老家探亲。立夏刚过，天朗气清，小风拂衣。踏入田埂，我像是会见一位许久未见的老友，试探着发出问候。脚底刚轻轻落地，泥土便飞扬着、攀升着一起上前拥住了我的鞋子，踏实的感觉瞬间从脚底涌向心底。我沿麦田里的阡陌，横横竖竖走了一阵，其实，若是直走，一会儿就到家。我想多走一会儿田埂，横的、竖的阡陌我都走了个遍，横一下，竖一下，惬意极了。走着走着，就到了家。
⑦走进老屋院子，看见父亲正在维修菜园篱笆。他用竹条、青冈木条、杨柳树枝，对往年的篱笆进行仔细修补。望眼菜园，莴笋、白菜、茄子、包包菜、芹菜，一行行的葱和蒜苗整齐地排列其中。荠荠菜算是乡土野菜，零星地长在路坎地角，像是在正经话题里，顺便引用几句有情趣有哲理的民间谚语。【甲】指甲花、车前草、薄荷、麦冬、菊、扫帚秧等花草，也都笑盈盈站在或坐在篱笆附近，逗着一些蛾子、虫子、蝴蝶玩耍。喇叭花藤儿已经开始在篱笆上比划着选择合适位置，把自己的家当小心放稳，揣在怀里的乐器还没有亮出来，就等一场雨后，天一放晴，它们就开始吹奏。
⑧“结庐在人境，而无车马喧”，我忽然想起陶渊明的诗句。但此刻，在这里，在人境，结庐的，不是别的哪位诗人，是我父亲，是我种庄稼的父亲，是我不识字、不读诗的父亲。我的不读诗的父亲，在这人境里，在菜园里，仔细编织着篱笆，编织着他的内心，编织着一个传统农人的温厚淳朴的感情。
⑨“采菊东篱下，悠然见南山”。此时正值初夏，还不是采菊的时候。菊，连同别的花草和庄稼，都刚刚从春困中醒来不久，都刚刚被我父亲粗糙而温和的手抚摸过，父亲还在它们的脚下轻轻松了土，培了土，【乙】以便它们随时踮起脚，在农历的雨水里呼喊和奔跑。等到秋天，夏季闷热的雾散去，头顶的大雁捎来凉意，我的父亲也会在篱笆边，坐在他自己亲手做的竹凳上，面对村子边河岸上的柳林，向南望去。【丙】他会看见一列列穿戴整齐的青山，正朝他走来，那是巴山，我们世世代代隔河而望的南山。我的不读诗的父亲，在他亲手编织创造的田园中，培植着他能感念也能让他感到心里安稳的朴素意境。
⑩而我呢？我读着山水之诗，其实是在缓解远离山水的郁闷；我写着故园之词，其实是在填补失去故园的空虚；我吟着东篱之句，其实是在装饰没有东篱的残缺。
那天下午，我无比真诚地感激和赞美了我的父亲。我那不读诗的父亲，他不知道诗为何物，他也不知道陶渊明是谁。但是，正是我的父亲，和像我的父亲一样的无数种庄稼的父亲们，正是他们，耕耘和创造着乡村的田园，延续和维护着陶渊明的“东篱”，浇灌和抚慰着匮乏的心灵。
（取材于李汉荣的散文）
29．文章写了作者回归所向往的田园生活的历程。在远离山水的城市中，作者感到_________，常读田园之诗；在老家的田埂上，作者_________，感到踏实惬意；在_________，作者看到父亲修整篱笆，对心之所向有了新的认识。
30．文中描写自然景物的语句生动传神，请从三处画线句的加点词中任选一个，结合上下文，简要分析其妙处。
31．题目中的“东篱”借用了陶渊明的诗句。从全文来看，“东篱”的表层含义是_________，深层含义是_________。
阅读《应聘》，完成下面小题。
应 聘
李桂芳
①母亲陪着儿子来人才市场应聘。看那儿人山人海的，母亲就有了许多焦虑。无论如何她得帮儿子找到工作。
②儿子大学毕业后，已经在家待了半年。他的同学陆陆续续找到了称心如意的工作， 可儿子老是不慌不忙的，说工作迟早会有的。为这，母亲真有些生气了，所以今天非得亲自陪着儿子来应聘不可。
③终于看中了一份待遇不错的推销工作，儿子的条件也挺适合的。母亲便努力地挤进密密匝匝的人群里去，好不容易帮儿子要到了一张应聘报名表。儿子接过表格，三两下就填完了。母亲接过一看，字迹很是潦草，就生气地说：“你怎么这样，不能把字写好点儿吗？”儿子不耐烦地说：“我就那水平。”
④母亲无奈地再次挤到了前台，又要了一张表格。看看拥挤的人流，她害怕自己挤出去难以再挤进来交表，便靠着工作台，拿笔填起来。母亲的字写得很漂亮，她的书法作品曾在中学时得过奖。一位工作人员见她正专心地填表，凑过来看了看说：“不是你应聘吧？”母亲被身后的人流推得歪来倒去的，好不容易站稳了，连忙说：“不是的，我是给我儿子填的。”工作人员说：“你儿子本人呢？”母亲不好意思地笑了笑说：“他力气小，挤不进来。”工作人员看了母亲写的字说：“你的字写得不错嘛。”母亲赶紧说：“我儿子写得还要好呢。”
⑤因为表格交在前面，不多时工作人员就叫到了儿子的名字。母亲就赶紧大着嗓门儿朝后面叫儿子的名字。儿子好半天才挤到前面，边挤边抱怨说：“让你别忙，你忙什么呀？”母亲朝他使使眼色，把他拉到工作人员面前。
⑥儿子被叫到另外一间小屋进行面试，母亲赶忙跟了进去。工作人员问儿子：“你为什么要来应聘这份工作？”【甲】刚才还和母亲顶嘴的儿子，此时突然紧张起来，好半天才挤出一句话“我需要找份工作”。母亲赶忙帮他圆场说：“我儿子从小就伶牙俐齿的，这会儿是紧张了点儿。他适合做这个推销工作的。你别看这孩子长得瘦，很能吃苦的。小时候吧，家里的一切家务活儿他都承包了，街坊四邻一个劲儿夸他能干呢。”
⑦工作人员又问了一个问题：“你觉得做推销工作需要具备怎样的素质？”【乙】儿子想了半天，大冷的天，额上冷汗直冒，半天才张嘴挤出一句话“我觉得只要能吃苦就行”。母亲嗔怪地看了儿子一眼，连忙接过他的话头说：“这孩子，刚才在路上还给我说得头头是道呢，这会儿就忘了？”于是，母亲赶紧对工作人员说：“搞推销，一直是我儿子的梦想， 所以，一直以来他都有意识地在培养这方面的能力。他平时就跟我说，推销人员应该有以下素质：一是有一副好口才，能为产品做详细生动的口头广告；二是有吃苦精神，能走街串巷，不怕麻烦地上门服务；三是有良好的交际能力，能和各色各样的人打交道，广泛地推销产品……”母亲一口气说了十点，毫不停歇，好多竟是工作人员从没听过的有价值的新观点。
⑧听完母亲的介绍，在场的人都面露微笑。母亲一看他们的微笑，心里就跟喝了蜜似的甜。她知道儿子的工作终于有希望了，于是欢天喜地地领着儿子回家等候通知。
⑨三天后，母亲终于等来了那家公司的电话，她非常高兴，儿子也十分兴奋。然而， 听过电话，母亲却呆了……
（选自《中国小小说精选》，有删改）
32．阅读全文，梳理小说的情节，补全下面的图表。
33．从【甲】【乙】中任选一句，结合上下文，从内容、情感或写法角度谈谈对它的理解。
34．小说结尾写“听过电话，母亲却呆了……”请结合文章内容推测应聘结果，并描写母亲此时此刻的心理活动（不少于50字）。
35．这是一篇讽刺小说。结合本文具体内容，说说这篇小说是如何利用对比、夸张等艺术手法表现出讽刺效果的。（选择一种艺术手法分析即可）
阅读《煤海上有棵勿忘树》，完成下面小题。
煤海上有棵勿忘树
梁衡
①神东煤炭集团现在已经是世界上当之无愧的最大煤矿之一，年产煤两亿吨。其煤田横跨山西、陕西、内蒙古3个省区，是一片黑色的地下海洋。可是它的地表却是另一个绿海。汽车飞驰，怎么也跑不出油松、山杏、白杨、柳树和沙柳织成的屏障。
②工程师王义是学沙漠治理的，他也没想到从林学院一毕业就来煤矿上班。我们传统的观念是挖煤先要砸破地壳，或竖井、斜井、露天，总之是开膛破肚，煤块、矸石、黄土、黑尘，一片狼藉。我的家乡就产煤，小时就记得村里人下井弯腰背煤，被称为“煤黑子”。几十年后倒是现代化了，但破坏力更大，把个秀丽的小山村子搅得天翻地覆。河也干了，泉也枯了，房也歪了，地也裂了。农民耕地时，牛腿踏进地缝里拔不出来。那时我已到京城工作，他们就来找我，到煤炭部告状。
③煤农矛盾、开发与环境的矛盾不知闹腾了多少年。终于有一天我们觉悟了。30年前当神东矿开发时，地下还在规划，地上就考虑着怎么保持水土了，同步成立了环保绿化中心。王义就是踩着这个锣鼓点来上班的，现在已是老资格的主任了。
④这三省区交界处本来就是风沙苦寒之地。是毛乌素沙漠的边缘，又是多年洪水切割的黄土高原沟壑区。风沙起时遮天蔽日，行不见路；洪水来时，滚滚而下，直灌井口。井之不存，焉能挖煤？原先煤炭开采的老规矩是一掘进、二开采，现在变成了一绿化、二掘进、三开采。原先准备用工程治理，筑坝护井，修渠引水，得花600多万元，还不能从根本上解决问题，后改用生物治理才花了170万元，就平安无事，还形成了良性循环。
⑤当年王义上班的第一件事就是规划栽树。先拣那些最耐旱、抗沙的“先锋树种”，樟子松、沙柳、沙棘开路。几年下来，它们虽其貌不扬却已携手连片，绿盖高原，蔚为壮观，初步压住了沙老虎、水猛兽。又过了30年，共植树500万株、灌草58万亩，现在已是林涛滚滚，水草丰美了，远处竟有悠闲的羊群。外来者怎么也想不到这里曾是荒漠，更不知下面就是煤矿。
⑥矿区采过煤后会地面下沉。你想，每年从地下挖走两亿吨煤，那是多大的一个空洞，难免地塌土崩，裂缝纵横。大地变成了一件碎布袍，这时需要有针线来缝补，而修补大地的最好的针线就是林和草。老王领我到林子里去看他们的修补功夫。虽然绿风吹过，已经芳草绵绵，树影婆娑，但还是能依稀见到裂缝纵横的蛛丝马迹。有些裂缝宽能踏进一只脚，长则蜿蜒游走直到望断之处。但是所有的缝隙都有树根穿过两边，正努力将这已分家的泥土拉紧，令人想起手术后缝合的伤口。人常说地上有多大的树冠，土里就有多广的根系，这是多大的缝合力？要知道一棵耐旱树种的根可以伸出去几百米长，一丛沙柳的毛根能覆盖500平方米。就这样下面飞针走线，上面落叶填壑，接着水土弥缝，绿草盖野，还有了小动物，大地渐渐复苏如初。地球的活力只有靠动植物的生命才能恢复。我感叹这13个矿井，1000多平方公里，下面机声隆隆，乌金滚滚，上面却平静祥和，绿意盎然。
⑦为了能够俯视全景，老王领我们登上一座海拔1188米的山头。就取这海拔的吉利谐音，他们在这里修了一条“1188生态大道”。走在这条大道上不只是看绿化，更是看文化，看人类文明史。大道全长7公里，两边杨柳夹道，野花铺路，脚下按时间顺序，每隔百十米就钉有一条金灿灿的铜踏板，上面刻着一行字。起步的第一块上刻：46亿年前地球形成。以后有：古生代泥盆纪出现成片森林；3亿年前森林陷埋，煤炭形成； 1785年蒸汽机使用，煤炭工业兴起；1878年中国开始机器采煤；1996年中国《煤炭法》颁布； 2015年神东建成第一个亿吨煤炭基地；1962年美国生物学家蕾切尔·卡逊《寂静的春天》一书敲响生态危机的警钟；1972年公布《联合国人类环境会议宣言》；1984年起中国颁布《森林法》《环境保护法》《生态法》；2018年中国成立生态环境部……，共150条铜踏板。
⑧而路两旁的太阳能路灯杆的灯箱上按“山水田林湖草沙”分类，彩绘着相关的诗词，把你带入人文之旅。如：“山中何所有，岭上多白云”“水满平川月满船，船身撑入藕花边”“田舍清江曲，柴门古道旁”“湖光秋月两相知”，等等。其余还有很多与生态有关的节气、习俗等内容的诗词绘画。一时绿风荡漾，神清气朗，仿佛回到唐宋陪王维、苏轼悠游于山林。你能觉得这一座矿山吗？在这样一条大道上走着，不用讲解员你也明白，煤炭是地球给人类的珍贵馈赠，是多少亿年前由树木变成的，现在我们应该再报之以森林。
⑨这几年我一直致力于一门“人文森林学”的研究，树木不但给人提供了物质利用，还承载着人类文明，它是一部有生命的史书，记载着人类活动的每一个细节。神东矿这样的世界大矿，必定有一棵树见证了它的成长。于是，下午在去机场的路上，我就让老王绕路领我去看看他们最早栽的一片林子。在一条矿区公路边我们选中了一棵最有代表性的油松。它已有碗口粗、两丈高，劲枝穿绕，松针浓密，像一个英气勃发的小伙子。正好树身的后面还保留了一小块未治理前的原生地貌，一片裸露的沙坡，让人没有忘记过去。我建议将这棵树命为“勿忘树”，它是这座世界级大矿的活的纪念碑。树前可扩一个小广场，供游人停车凭吊。树下可勒石铭文：
勿忘30年前建矿之初栽下的这一棵树。
勿忘30多年前我国通过的《森林法》和《环境保护法》。
由此上溯3亿年，勿忘地球上由森林形成了煤。
36．与传统煤矿相比，在神东煤矿的建设过程中，“王义他们”做了哪些新事情？
37．第⑧段中，作者为什么说“在这样一条大道上走着，不用讲解员你也明白，煤炭是地球给人类的珍贵馈赠，是多少亿年前由树木变成的，现在我们应该再报之以森林”？
38．作者建议将“王义他们”最早栽在林子里那棵最有代表性的油松命名为“勿忘树”，实际上是希望人们“勿忘”什么？
参考答案：
1． “一挥”题字； “将穿”石砚；
2．白石老师平时作画，从来不会一边执笔，一边观看真实的对象或者草稿，而是胸罗万象，“一挥”而就，这体现白石老师对生活的观察和认识细致又深刻；白石老师的作品，精神饱满，有一种永不衰竭的生命力，总是给人一种美好的感觉，“一挥”是白石老师作品中的精神力量的挥洒，是白石老师高超的艺术境界背后对家乡、祖国、和平以及一切生命的热爱的情感的挥洒。
3．“扑面而来”把白石老师的作品中蕴含的气息和力量写活了，写出了我看到白石老师作品后心胸为之一快，精神为之一振的精神状态，表达了我对白石老师及其作品的热爱。
4．①对生活观察细致，认识深刻。白石老师的作品取法生活，但作画的时候是“凭空”作画。②作画或者写字很认真，很慎重。白石老师给别人写字的时候，前后打量斟酌，横量竖量。③作画勤劳，白石老师使用的砚台经过千万次研磨，都快要把砚底磨穿了。④热爱祖国，热爱和平。白石老师把一个普通人对家乡、祖国、一切生命的热爱都画在画里、写在诗里。
【解析】1．考查对文章内容的理解和概括。解答时，全面把握文章内容，抓住重点语句进行提取概括。
第一空，通过第③段中“白石老师晚年作画，喜欢题‘一挥’两个字，不了解的人就会联想到，大画家作画，信笔草草，一挥而就”的内容可概括为：“一挥”题字；
第二空，通过第④段中“假若有人问白石老师在他的艺术修养上下过多大的苦功，我想以‘铁杵磨成针’来作比也并不怎么过分。就以老师画案上那块砚台来说，那是一块又粗又厚的石砚，但以老师作画之勤，经过千万次的研磨，砚底有的地方已经很薄。近年别人给他磨墨时，他总是嘱咐往厚处磨，不要把砚底磨穿了”的内容可概括为：“将穿”砚底。
2．考查对文章内容的理解。
通过第①段中“白石老师平时作画，既不看真实的对象，也不看草稿，就是那样‘凭空’自由自在地在纸上涂写，但笔墨过处，花鸟鱼虫、山水树木尽在手底成长，而且层出不穷，真是到了‘胸罗万象’‘造化在手’的地步”，第②段中“我感佩老师作画不仅是从造化入手，而且观察得是那样细致，认识得是那样深刻。过去有人批评国画家的‘凭空’作画就是不重视生活，殊不知优秀的传统画家都是把观察生活、认识生活作为艺术修养极其重要的部分，当他正式进行创作时，认识生活的阶段已经成为过去。我们不能设想白石老师一边执笔一边观看，能画出今天这样生动的小鱼小虾”的内容可知，白石老师对生活的观察和认识细致又深刻，已经达到了“胸罗万象”“造化在手”的地步，所以平时作画，既不看真实的对象，也不看草稿，而是“一挥”而就；
通过第⑥段中“正因为爱我的家乡，爱我的祖国美丽富饶的山河土地，爱大地上的一切活生生的生命，因而花费了我的毕生精力，把一个普通中国人的感情画在画里、写在诗里。直到近几年，我才体会到，原来我追求的就是和平”，第⑦段中“我很喜欢白石老师九十多岁时画的一棵棕树。棕干笔直冲天，棕叶下垂，笔力之雄健真可说是‘如能扛鼎’。我不想说画里的棕皮、棕叶的质感如何的神似，只想说我感到的那种震撼人心的气魄，正如画上题字‘直上青霄无曲处’传达出的中华民族雄迈、昂扬、不屈的精神。我想不管是谁，站在白石老师的作品之前，都会感到清新蓬勃的气息、雄强健壮的力量扑面而来，心胸为之一快，精神为之振奋”，第⑧段中“白石老师逝世前，还是经常不断地创作，这些作品精神饱满，一点未见衰颓之气。他九十六岁画的一幅秋海棠，红光满纸，神采焕发，浓艳至极。另外一幅万年青，真有一种永不衰竭的生命力”的内容可知，白石老师的作品未见衰颓之气，有一种永不衰竭的生命力，其中传达出的中华民族雄迈、昂扬、不屈的精神，让感到清新蓬勃的气息、雄强健壮的力量扑面而来，心胸为之一快，精神为之振奋。“一挥”正是精神力量的挥洒，表达出白石老师对家乡、祖国、和平以及生命的热爱。
3．考查对词语的赏析。解答时，首先理解词语本义，在结合句子内容和语境，分析其表达效果。
“扑面而来”意思是朝着你的方向过来。联系“我想不管是谁，站在白石老师的作品之前，都会感到清新蓬勃的气息、雄强健壮的力量扑面而来，心胸为之一快，精神为之振奋”的内容和语境可知，“扑面而来”生动形象地表现出“我”看到白石老师作品后被清新蓬勃的气息、雄强健壮的力量所折服，心胸为之一快，精神为之一振的精神状态，表达了我对白石老师的感佩之情和对白石老师作品的赞美和热爱。
4．考查对文章内容的理解和人物形象的分析。解答时，全面把握文章内容，抓住体现人物性格特点的重点语句进行提取概括。
通过第①段中“白石老师平时作画，既不看真实的对象，也不看草稿，就是那样‘凭空’自由自在地在纸上涂写，但笔墨过处，花鸟鱼虫、山水树木尽在手底成长，而且层出不穷，真是到了‘胸罗万象’‘造化在手’的地步”，第②段中“我感佩老师作画不仅是从造化入手，而且观察得是那样细致，认识得是那样深刻。过去有人批评国画家的‘凭空’作画就是不重视生活，殊不知优秀的传统画家都是把观察生活、认识生活作为艺术修养极其重要的部分，当他正式进行创作时，认识生活的阶段已经成为过去。我们不能设想白石老师一边执笔一边观看，能画出今天这样生动的小鱼小虾”的内容可知，白石老师对生活的观察和认识细致又深刻，已经达到了“胸罗万象”“造化在手”的地步，平时作画，既不看真实的对象，也不看草稿，而是“一挥”而就；
通过第③段中“老师在任何时候作画都很认真，很慎重，并且是很慢的，从来就没有如一些人所想象的那样信手一挥过。他写字也是一样，有人请他随便写几个字，他总是把纸叠了又叠，前后打量斟酌。有时字写了一半，还要抽出笔筒里的竹尺在纸上横量竖量，使我这在旁边帮忙按纸的人都有点着急，甚至感到老师做事有点笨拙。可是等悬挂起来，这些字画马上又会使你惊叹，你会在那厚实拙重之中，感到最大的智慧和神奇”的内容可知，白石老师厚实拙重，给别人作画、写字的时候，很认真，很慎重；
通过第④段中“假若有人问白石老师在他的艺术修养上下过多大的苦功，我想以‘铁杵磨成针’来作比也并不怎么过分。就以老师画案上那块砚台来说，那是一块又粗又厚的石砚，但以老师作画之勤，经过千万次的研磨，砚底有的地方已经很薄。近年别人给他磨墨时，他总是嘱咐往厚处磨，不要把砚底磨穿了。勤学苦练，功夫不可间断，是历代艺术大师的名言，白石老师就是身体力行的典范”的内容可知，白石老师勤学苦练，功夫不间断，作画之勤，“将穿”砚底；
通过第⑥段中“在国际和平奖授奖仪式上，艺术家郁风代白石老师致答词：‘正因为爱我的家乡，爱我的祖国美丽富饶的山河土地，爱大地上的一切活生生的生命，因而花费了我的毕生精力，把一个普通中国人的感情画在画里、写在诗里。直到近几年，我才体会到，原来我追求的就是和平’”的内容可知，白石老师热爱家乡，热爱祖国，热爱和平。他把这种感情都画在画里、写在诗里。
5．示例：小时候，在小舅公的书房里，“我”领略到读书的魅力。后来，“琅嬛福地”赠予“我”一个美好的想象场景，“我”感受到生命的意义和快乐。如今，在客厅一隅的读书空间里，“我”享受着阅读和书写的美好时光。
6．示例1：甲句，“一页一页地翻阅”，写出了“我”阅读《红楼梦》时的专注；把书中美丽的句子比作“从天空中倾泻而下的光芒”，生动形象地写出了“我”读书时获得的独特体验和受到的强烈震撼。
示例2：乙句，“一点也不挑剔”“济济一堂”形象地写了“我”购买古今中外作家的作品之多，表现了“我”买书的兴致之高及获得之后的满足感。
7．示例：以前，小舅公神秘的书房和美好的“琅嬛福地”令“我”向往书房。后来，在阅读中，“我”领略到生动而丰富的世界；书籍，引导我走向美好，让我更好地认识世界。在阅读、书写中，“我”看清了自己，明确了自己的追求；通过阅读，“我”迸发出热爱生活的激情，努力朝前走去。“我”逐渐领悟到“书房的真正意义”在于“阅读”中的收获，而不只在于书房本身。
【解析】5．考查对文章内容的概括。
解题时，要先分析出文章的行文思路（线索），再结合文章主要人物的活动，采用“人+事+结果”的方法加以概括。不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。文章回忆了自己在小时候、一年的暑假和如今三个人生阶段与“书房”的故事。文章①~③段叙写“我”在小舅公的书房里领略到了读书的魅力，可结合“之后，那个书房里特有的气息和安静，使我魂牵梦萦了很多年”概括；④~⑥段后来，“我”阅读《天龙八部》，“琅嬛福地”赠予“我”一个美好的想象场景，“我”感受到生命的意义和快乐，可结全第④段“‘琅嬛福地’赠予我一个美好的想象场景。在无法企及的世界里，许多虚幻的向往的事物，穿越时间和空间，被赋予了无比深邃的气象。生命的意义和快乐，仿佛都寓于那看不见摸不到的臆想中了”概括作答；第⑦~⑧叙写如今的“我”，在客厅一隅的读书空间里，“我”享受着阅读和书写的美好时光，可结合第⑧段“客厅挨着阳台，我在阳台上种了许多花草。晴天的灿烂光线穿过花草，整个客厅荡漾着清幽之香。喜欢泡一杯红茶，窝在沙发里读书”概括作答。
6．本题考查句子赏析。
体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，或表现手法，表现的情境等。赏析时，要结合具体语境灵活作答。
【甲】句“我一页一页地翻阅，一些不期而遇的美丽句子，像从广袤天庭倾泻而下的光芒，直射我的肺腑”，把书中“美丽的句子”比作“从天空中倾泻而下的光芒”，生动形象地写出了“我”读书时获得的独特体验，表达阅读给自己带来的美好感受。
【乙】句“他们一点也不挑剔我家的简陋，济济一堂，彼此敬爱”，使用“一点也不挑剔”“济济一堂”等词句，将“书籍”人格化，运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了“我”购买古今中外作家的作品之多，表现了“我”买书的兴致之高及惬意之情。
7．考查对文章内容的理解与分析。
根据题目要求，筛选相关的语句概括作答。本题可结合文章第③段“之后，那个书房里特有的气息和安静，使我魂牵梦萦了很多年”，第④段“在无法企及的世界里，许多虚幻的向往的事物，穿越时间和空间，被赋予了无比深邃的气象。生命的意义和快乐，仿佛都寓于那看不见摸不到的臆想中了”第⑤段“我始终相信一本书与读者之间是存在一定缘分的，在交会的因缘里，点亮彼此蒙尘的生命，引导着走向美好”，第⑦段“由肌肤去感知书页的温度，我似乎接近了那些美好的灵魂，重新去打量周遭的世界”，第⑧段“绝佳居所，人在其中可以采到自己想要的气，从而迸发出热爱生活的激情，努力朝前走去。书房亦当如此”等内容，来概述作者逐渐领悟到的“书房的真正意义”作答即可。意对即可。
8． 丈夫能安心为国 照顾老人孩子 用望远镜互相观望
9．示例：军嫂笑着说：“这有什么啊，你大哥为国家，我为他呀，”军嫂的这句话不假思索随口说出，朴实自然，用“你大哥”指代自己的丈夫，非常亲切。可以看出她在提到丈夫时的喜悦与自豪。表现了她淳朴、善良的美好品质。
10．示例：选择“桑格花”作为小说的题目。理由是这篇小说主要是赞美军嫂善良、美好、坚强、无私奉献的精神品质，而“桑格花”是女强人的代名词，象征着追求幸福吉祥和美好情感。用“桑格花”为题目既生动形象地指出了小说的主要人物，又蕴含着美好的情感。
【解析】8．本题考查文章内容的理解与概括。
根据题干提示“军嫂是城里人，是大学生”“结婚后辞去工作”，找到第⑥段“我和你大哥是大学同学，他毕业参军去了边疆，父母年龄大，就他一个儿子，为让他安心卫国，结婚后我辞去公司会计工作，从苏州到他老家，陕西的一个小山村，现在有10多年了”可知，第一空可填“安心卫国”；
根据题干提示“经过半个月的等待”“军嫂只好决定回家”，找到第 段“半个月后，上山的路还没通，军嫂想到年迈的公公和婆婆，还有儿子马上要上学，不能再等了，只好遗憾地决定回去”可知，第二空可填“照顾老人孩子”；
根据题干提示“临走前，军嫂和丈夫”，找到第 段“临走前，在补给站领导安排下，军嫂和丈夫各拿着望远镜，在山下和山上互相观望”可知，第三空可填“用望远镜互相观望”。
9．此题考查的是语言描写的作用。语言描写可以揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点。
语言描写：第⑧段“现在学会了柴火灶做饭，喂猪砍柴，山地播种，彻底是个农村媳妇了”；联系第⑥段“他毕业参军去了边疆，父母年龄大，就他一个儿子，为让他安心卫国，结婚后我辞去公司会计工作，从苏州到他老家，陕西的一个小山村，现在有10多年了”，第⑧段“军嫂说着笑了起来”可知，身为城里人的军嫂为了丈夫能够安心卫国，为了能够照顾家人，来到农村生活，学会了柴火灶做饭等，不感觉山村生活苦，可见军嫂是一个爽朗、乐观、豁达的人。
10．本题考查文题的选择。
明确观点：选择“桑格花”作为小说的题目。本文军嫂是城里人，是大学生，为了丈夫能安心为国，结婚后辞去工作，从城市到农村生活军嫂去看望丈夫，在距部队驻地不远的地方遇到雪崩，道路被阻塞。经过半个月的等待，为了照顾老人孩子，军嫂只好决定回家。临走前，军嫂和丈夫用望远镜互相观望的故事；写军嫂守护在军人丈夫的背后，照顾家庭，赞美军嫂善良、美好、坚强、无私奉献的精神品质；联系第 段“人们经常借着格桑花表达和抒发美好的情感，把它当作追求幸福吉祥和美好情感的象征。它美丽而不娇艳，又是形容女强人的代名词，还是西藏首府拉萨市的市花”可知，“桑格花”是女强人的象征，是追求幸福吉祥和美好情感的象征；以“桑格花”为题目既生动形象地点明了小说的主要人物（军嫂），又蕴含着美好的情感（对军嫂的赞美）。
11． 凤凰涅槃 詹天佑 收集文物的坚持
12．甲，使用反复的修辞手法，写出了此树的顽强，两个“竟然”突出表达了作者对这棵中空之树的惊讶与赞叹，同时引出下文对坚强树的具体描写。
13．本文运用借物抒情的手法，可结合朱弁、詹天佑和詹永萱谈信念坚定守气节，顽强乐观，有担当，坚持奉献即可。
【解析】11．本题考查理解文章内容。“只留薄壳，高耸不倒”定位到第⑤段，结合“天火炼木本是要它凤凰涅槃的，怎么会让它死去呢？”可得：凤凰涅槃；“朱弁17年拒不降敌的忠诚”定位到第⑦段，结合第⑧段“馆中我印象最深的是一张当年詹天佑对京张铁路八达岭路基的地质测绘图”可得：詹天佑，“詹永萱”定位第⑨段，结合“为聚集祖先留下的闪光足迹和璀璨文化，他数十年如一日，踏遍了山山水水，访遍了犄角旮旯，像燕子衔泥，为婺源一点一滴地征集文物古籍，给国家留下了价值难以估量的奇珍异宝。为保存祖先珍贵的遗存，詹永萱一辈子任劳任怨地耕耘着、奉献着”可得：收集文物的坚持。
12．本题考查赏析句子。
【甲】连用两个“竟然还有这样的树！”，是反复的修辞手法，结合第④段“它粗涩枯硬的树皮。只有一个指头厚度的树皮，包裹支撑着六米之围的树身，轻轻叩击，嗡嗡有声。树身呈直筒状，约三四层楼高，仰头看树梢，枝丫如绿云般卷舒。树下有洞，洞内的地上长满了茸茸的绿草，如毡如毯”和第⑤段“突然雷电交加，霹雳一声，这棵千年古樟，就如一根蜡烛一样被轻轻点燃了。大树喷着火苗，映红了半个天空，直烧了三天三夜，就是树上的余烟也袅袅地飘了半个多月。到火灭烟散时，古樟的内瓤已被全部烧尽，只留下了一层盔甲似的外壳。人们都以为这棵树死了，像一个标本那样小心地保护着它。但祸兮福所倚，大火过后树的内壁已经完全炭化，反而有了抗腐能力，从此雨淋不朽，坚挺至今”可知，“这样的树”写出了此树的顽强，两个“竟然”突出表达了作者对这棵中空之树的惊讶与赞叹，同时引出下文对坚强树的具体描写。
【乙】运用设问的修辞手法，只是表明这是一棵树，缺少对它的惊讶与赞叹之情，也不能引发人们对它的兴趣，要引出下文对坚强树的具体描写很牵强。
【丙】运用反问的修辞手法，是对“它是树”持怀疑态度，不能比的对它的惊讶与赞叹之情，上下文不连贯。
故选【甲】。
13．本题考查谈启示。要结合文章内容和自身实际来谈。本文写中空之树的坚强，借物抒情，叙写朱弁17年拒不降敌；詹天佑设计修建铁路，独立解决了技术难题，成功修建京张铁路；詹永萱数十年如一日，踏遍了山山水水，坚持收集文物。告诉我们，要像朱弁那样坚守民族气节，要像詹天佑一样在国家需要的时候有担当，负责任，要像詹永萱一样具有持之以恒的精神。
14． 如诗如画的自然美景 桃花溪边一个埠头的捶衣石上 工作队员们和乡亲们的创举（业绩/成绩）
15．答案示例：可填“快活”。文章第④段写了雷竹的旺盛生长，写了孩子们欢乐的生活，表达了作者的喜悦之情。填“快活”与作者感情一致。
16．答案示例：“奔涌的春溪”既指穿过村子的桃花溪，它灌溉土地，灌溉着青枝勃发的柑橘林，润泽万物，使故乡充满生机与活力；还指勤劳奋斗的人们，他们用双手创造美好的生活；他们顽强拼搏的精神正如这奔腾的春溪，生生不息，给人以鼓舞，给人以信心和希望。
【解析】14．本题考查文章内容的梳理与概括。
第一空。第①段中“回到山区的头一天，天还蒙蒙亮，我就被满山的鹧鸪和布谷的啼唤声给吵醒了”，结合第⑤段中“走在幕阜山的春天里，泥泞的小路和田埂，轻柔的云雾和烟雨，潺潺流淌的春溪，这诗画一般的美景，无不牵引着我的乡愁，逗惹着我的情思，令我陶醉”，可概括为“如诗如画的自然美景”填空；
第二空。根据“向晚时分”的时间提示，可知在第⑥段中“向晚时分，在桃花溪潺潺流过的一个长满水竹、鸭舌草和矮菖蒲的埠头，几块光滑的捶衣石上，我坐下来休息”，可概括为“桃花溪边一个埠头的捶衣石上”填空；
第三空。根据第⑧段中“第二天，一位年轻的驻村工作队队长，带我上山去看他们栽下的柑橘林”，结合第⑩段中“望着眼前几面山坡上青枝勃发的柑橘林”“我禁不住为工作队员们和乡亲们叫好”，可概括为“工作队员们和乡亲们的创举（业绩/成绩）”填空。
15．本题考查作者情感的理解分析。
第④段中“只要你肯驻足倾听，任何时候，这些XX的歌手都愿意为你来一曲‘大合唱’”，“歌手”指山塆里的竹鸡、鹧鸪、斑鸠、布谷、喜鹊、黄莺、画眉、乌鸫、八哥、水鹁鸪、秧鸡等鸟类。结合前一句中“还有一种竹竿纤细的雷竹，据说是每年春雷滚动的时候破土而出，蹿得很快。山里的孩子们一到这个时节，就会欢天喜地，争着抢着到山前或屋后的小竹林里”，可知雷竹飞蹿、孩子们欢天喜地的情景，表达了作者的喜悦陶醉之情，因此“歌手”前的修饰语，也应该用“快乐”“快活”“欢乐”等表达类似感情的词语来填空。
16．本题考查句子含义的理解。
文章结尾写道：“这满山满谷、奔涌着的春溪，它们一线线、一条条，汇入谷底和山脚的河流，汇聚成更大的力量，卷带着更加强劲的信心和希望，奔出山谷，奔向远方……”，句中“奔涌的春溪”与题目相照应，结合第⑥段中“山里人家喜欢傍水而居。富水河有一条支流，叫桃花溪。清亮的桃花溪一路唱着歌，弯弯曲曲地流淌，经过许多塆子，绕过不少山脚”，第 段中“在这春天的山岭上，到处是万物勃发的生命气息，到处是充满朝气的崭新气象，到处是欣欣向荣的繁忙场景”，可知“奔涌的春溪”指穿过村子的桃花溪，这条春溪灌溉了家乡的土地，滋润着山坡上青枝勃发的柑橘林，为家乡带来的生机与活力；
结合第⑩段中“这可是你们写在山岭上的‘创业史’”“那可不是我一个人写的，是大伙儿和乡亲们一起开动思路‘写’出来的”，可知“奔涌的春溪”还指村庄里勤劳奋斗的人们，他们用双手创造美好的生活；他们顽强拼搏的精神，正如这奔腾的春溪，“汇聚成更大的力量，卷带着更加强劲的信心和希望”，给人以鼓舞，给人以信心和希望。
17． 我们碍于面子，要了一份； 女孩讲述推荐蘸汁豆腐的原因； 我们去吃饭时都会主动点一份蘸汁豆腐。
18．【甲】急促（急切、迫切）
理由：因为顾客疑惑蘸汁豆腐的味道，女孩担心父母失去销路，从而与家人分离，所以语气很急促。
【乙】怯怯（羞涩、羞怯）
理由：因为女孩多次推荐蘸汁豆腐，怕我们产生误解而说出真相，担心父母失去工作，从而与家人分离，所以内心是怯怯的。
19．（1）承载着一位女孩的懂事与善良（2）蕴藏着一个幸福温暖、勤于奋进的家庭（3）见证着人与人之间的友善和关怀
【解析】17．此题考查小说情节的梳理概括。根据题干中第一空的提示“女孩首次向我们推荐蘸汁豆腐”可知，所需要概括的内容在文章第①~⑩自然段，根据“⑩我们都笑起来，菜单上，一份蘸汁豆腐不过6块钱，实在不是太值得去推荐，碍于面子我们要了一份”第一空可以概括为：碍于面子，我们要了一份。
根据题干“我们每人点了一份蘸汁豆腐”可知需要概括的内容在 ~ 自然段，根据第 段“你要不说原因，以后我们再也不吃蘸汁豆腐了”和第 段“得到我们的保证后，她才说……”第二空可概括为：女孩讲述推荐蘸汁豆腐的原因。
根据题干“从那以后，不管能不能遇到那个女孩”可知需要概括的内容是文章 段，由“从那以后，每次去吃饭，不管能不能遇到那个女孩，我们都会主动点一份蘸汁豆腐”第三空可概括为：我们去吃

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