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部编版四年级语文上册第三单元练习题（含答案）
第一部分 基础巩固
1．看拼音，写词语。
2．“不识庐山真面目，只缘身在此山中”告诉我们一个道理，可以用俗语概括为（ ）
A．当局者迷，旁观者清 B．兼听则明，偏听则暗 C．耳听为虚，眼见为实
3．依次填入下面句中横线上的词语最恰当的一项是（　　）
蟋蟀的住宅_______在青草丛中，非常_______，并且排水_______，还有_______的阳光。
A．隐蔽　　隐藏　　优良　　温和
B．隐藏　　隐蔽　　优良　　温和
C．隐蔽　　隐藏　　优秀　　温柔
D．隐藏　　隐蔽　　优秀　　温柔
4．下列对古诗的理解有误的一项是 （ ）
A．《暮江吟》表达了诗人闲适的心情和对大自然的热爱之情。
B．《题西林壁》中诗人站在不同角度，描绘了庐山千姿百态的景象。
C．《雪梅》这首诗借“梅”“雪”争春，劝诫人们要和平共处。
D．《暮江吟》描绘的是红日西沉到新月东升这一段时间的景象。
5．读一读下面两个句子，体会句中加点词的作用，说法有误的一项是（ ）
①隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
②爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
A．“最多”起限制作用，说明了蟋蟀的住宅小巧玲珑的特点。
B．“一脚一脚”生动形象地写出了爬山虎往上爬的样子。
C．“最多”一词体现了文章语言的随意性。
D．读“一脚一脚”时，可通过拉长语音，感受时间推移的过程。
6．依次填入句子中的关联词，最恰当的一项是（　　）
爬山虎的茎叶密集，（　　）可以遮挡强烈的阳光，（　　）可以降低室内的温度。
A．即使……也…… B．如果……就…… C．不仅……还……
7．写出下面词语的反义词。
新鲜——( ) 舒服——( ) 弯曲——( )
牢固——( ) 细小——( ) 牢固——( )
8．查字典。
“布置”中的“布”字按音序查字法应查音序____它在字典中的意思有：①做衣服的材料：②宣告，宣布；③布置，安排：④散布，分布。
在“布置”这个词中应选第___种意思,在“阴云密布”这个词中应选第____种意思。
9．比一比，再组词。
瞧( ) 占( ) 萎( ) 固( )
焦( ) 站( ) 委( ) 涸( )
10．接下来咱们根据重点课文知识点来完成下面的题目吧。
（1）《暮江吟》这首诗描写了( )季节，“可怜”二字点出诗人内心深处的情思和对大自然的( )。《题西林壁》告诉我们( )的道理。《雪梅》是借雪花和梅花争春，告诫我们( )。取人之长，补己之短，才是真理。
（2）《爬山虎的脚》的作者是( )，课文细致描写了爬山虎生长的地方、爬山虎的( )、爬山虎脚的( )和( )，以及它爬的过程，告诉我们( )，培养( )的好习惯。
（3）《蟋蟀的住宅》是法国昆虫学家( )写的一篇观察笔记。文中大量采用( )的修辞手法，介绍了蟋蟀住宅的( )和( )的过程。
11．口语交际。
学校开展“爱眼护眼”保护视力专题活动，请你完成以下任务你就能成为学校“护眼大使”。
（1）关于保护视力，下列做法正确的是？( )
A． B． C． D．
（2）在平时的学习生活中要怎样做才能保护好视力？请你分条列出三点建议。
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第二部分 阅读提升
（一）阅读《蟋蟀的住宅》片段，完成练习。
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足（ ）土，还用钳子（ ）掉较大的土块。它用强有力的后足（ ）地，后腿上有两排锯，用它将泥土（ ）到后面，倾斜地（ ）开。
工作做得很快。蟋蟀钻到土底下，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去，用钳子和耙继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。
住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。余下的是长时间的整修，今天做一点，明天做一点。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。即使在冬天，只要气候温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。
1．在括号里填上合适的动词。
2．“蟋蟀盖房子”实际上指的是( )。
3．这几段主要写了_______。
4．“我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。”从这句话中，你体会到（ ）
A．蟋蟀不辞劳苦、非常勤劳。
B．“我”是个非常热爱研究昆虫的科学家。
5．“蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。”句中为什么要用上“大多”这个词语？
6．蟋蟀的生活栖息地，本来是小小的、简朴的，作者为什么写得如此生动？从这里我们可以得到什么启示？
（二）课外阅读
我爱我家的小白鹅！
我家的小白鹅可漂亮哩。红红的小嘴巴又扁又宽，微微向上翘起；高高的额上突起一个淡黄色的小包包；一双圆溜溜的小眼睛镶嵌在脑袋两侧，总爱东瞧瞧西望望；一身雪白的衣裳，在阳光的照耀下还闪闪发光哩；两只翅膀像两把大扇子，一扇起来，“呼呼”作响；一双扁扁的小脚，支撑着肥胖的身子，没事的时候，摇摇摆摆踱着方步。
小白鹅生气的时候挺可爱，它（ ）起大翅膀，（ ）起双眼，（ ）长脖子怪叫，连（ ）带（ ）狠狠地向你扑来，看那架势，非咬你几口不可。可是，只要你拍拍手、踩踩脚就能把它吓住了。
小白鹅戏水最有意思，它像小帆船似的浮在碧绿的河面上，一双橘红色的小脚掌轻轻地拨着水。顿时，一圈圈粼粼的波纹徐徐向外扩散。你瞧，它玩得多开心啊。有时它伸着脖颈对天歌唱；有时它把脖子伸入水中觅食，“嘟、嘟、嘟……”水面上泛起一串串晶莹的小泡泡；有时它一边游一边甩头摆尾，向后背洒水，还不时地翻着跟头哩！
小白鹅吃饱了，玩够了，到中午就回家下一个沉甸句、热乎乎的大鹅蛋，足有三四个鸡蛋那么重。奶奶收鹅蛋的时候，总是笑眯眯地说：“瞧，小白鹅多能干！”
1．下面动词依次填入文中括号里最恰当的一组是（ ）
A．伸 睁 拉 走 跑 B．摇 瞪 伸 跑 飞
2．第①自然段中，加点的“微微”能不能去掉？为什么？
__ ______
3．第①自然段中，作者通过对小白鹅_____、______、______、______、______和 _____的细致描写，展现了小白鹅漂亮的______。
4．作者喜爱小白鹅的原因是什么？
（1）____ __；（2）__ _____；
（3）__ ____；（4）_____ __。
5．说一说作者为什么能把小白鹅写得这么招人喜爱。
_______ _
第三部分 习作练习
秋天来了，你的校园里发生了哪些变化？树叶是不是变黄了？花儿是不是凋谢了？同学们的衣服是不是越穿越厚了……认真观察周围的变化，写一写你眼中的秋天吧。
参考答案
1．
2．A3．B4．C5．C6．C
7．陈旧 难受 笔直 松散 粗壮 薄弱
8． B ③ ④
9．瞧不起 占领 枯萎 牢固 焦点 站住 委员 干涸
10．深秋 热爱 当局者迷，旁观者清 人各有所长，各有所短，要有自知之明 叶圣陶 叶子 形状 特点 观察要细致 细致有序观察 法布尔 拟人 特点 建筑
11． A ①不要在光线太暗或太亮的环境看书。②不要长时间看电子产品。③适时休息眼睛，看远处或做眼保健操。
1．（扒 ） （搬 ） （踏 ） （推 ） （铺 ）
2．蟋蟀的巢穴
3．蟋蟀精心建造住宅的过程
4．AB
5．“大多”表示大多数是在十月，并不全是在十月用上“大多”更符合事实，说法更准确。
6．因为作者能抓住蟋蟀的栖息地的特征进行细致的观察，并把观察和思考结合起来。
启示：要把事物写得生动，必须抓住事物的特征进行细致入微的观察，并把观察和思考结合起来。
1．B
2．不能去掉。因为“微微”说明小白鹅的嘴已只是轻微向上翘起，不是很明显，体现文章语言的准确性，去掉后则会改变原意，与实际情况不符。
3．嘴巴 额头 眼睛 羽毛 翅膀 脚 漂亮的外形
4． 小白鹅很漂亮 小白鹅生气的时候很可愛 小白鹅戏水很有意思 小白鹅会下蛋很能手
5．作者非常喜欢小白鹅，对小白鹅的外形和生活习性都观察得很仔细，所以把白鹅写得这么招人喜爱。
我眼中的秋天
秋天的云变化莫测，千奇百怪。你看！天空中的云一会儿变成一头小鹿，低着头专注地喝水；一会儿变成一匹帅气的骏马，轻快的越过天空，好像让我骑着它奔跑；一会儿变成一头雄狮，正在仰天长吼……秋天的云像个魔术师，把天空变成了奇妙的“动物园”。
秋天的树叶五颜六色。似乎秋弟弟打翻了颜料盒一样，一夜之间，秋风飒飒，树木变得五彩斑斓了。看那片杨树林，一片明黄；看这几棵松树，依然苍翠；看那几棵枫树，正被不同层次的砖红、橘红所涂抹……秋天真是个画家！
秋天的果树像在丰收大赛一样，结满果实。柿子树上，灯笼般的柿子挂满枝头；苹果树上，一个个红艳艳的苹果像小太阳似的，真想一口咬去。还有桔子、香蕉、柚子……
秋天的农作物也成熟了。你瞧！高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。农民望着这片丰收的土地，高兴地笑了。
我爱你秋天，爱你的云，爱你的果实，爱你的千变万化。

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