资源简介

(共28张PPT)
Unit 4 We love animals
PEP·三年级上册
Part A
Let’s talk & Let's play
Sing a song
有趣的手影。
Shadow
Shadow
Wow ,It’s so cool!
Let’s play.
Lead in:
Wu Binbin and Mike will play games.
Watch and answer.
How many animals does Wu Binbin make
吴斌斌做了多少种动物？
问题1:
A:3种
B:4种
Watch and answer.
What animals does Wu Binbin make
吴斌斌做了那些动物？
问题2:
What’s this
It’ a duck.
Look and say:
What’s this
It’ a dog.
Look and say:
Look and say:
It’ a bear.
Look and say:
Oh,it’s Zoom.
























































What’s this
It’s a duck.
What’s this
It’s a dog.
Let’s read:
What’s this
Oh, no! It’s a bear！
Oh, it’s Zoom!
Let’s read:
























































What’s this
It’s a duck.
What’s this
It’s a dog.
Good memory.
What’s this
Oh, no! It’s a bear！
Oh, it’s Zoom!
Good memory.
What's this
It’s a _____.
duck
dog
bear
Do the hand shadows and imitate
the sounds.
Let’s play
What’s this
It’s a duck.
What’s this
It’s a dog.
Let’s watch
Play games
Guess what the animal is.
Bleat!
咩咩声！
Squeak!
吱吱声！
What’s this
It’s a sheep.
What’s this
It’s a mouse.
Chirp!
唧唧声！
Roar!
咆哮声！
What’s this
It’s a bird.
What’s this
It’s a tiger.
Play a game: What is on the farm
It’s a dog.
Look. What’s this
Look. What’s this
It’s a duck.
Look. What’s this
It’s a bear.
Unit 4 We love animals
课堂小结
一、连词成句，并加上标点。
1、a is duck It
_________________________
2、is What this
_________________________
It is a duck.
What is this
课堂练习：
二、为动物选择正确的叫声。
（ ）1、This is a dog. A. Quack! Quack!
（ ）2、This is a duck. B. Woof! Woof!
A
B
谢谢
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Unit 4 We love animals
【概 述】
本课是PEP教材三年级上册Unit 4 We love animals 本单元一共6课时，本课为第1课时
【设计理念】
以言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境,渗透任务型教学,能让学生把所学的内容联系实际，在生活中运用,提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。
【教学目标】
一、语言知识目标
1.通过学习打招呼，培养学生的礼貌意识，感受生活。
2.学会礼貌用语，做文明小公民。
1.能够理解对话大意，能够用正确的语音、语调朗读对话
2.能够在图片和教师的帮助下，在语境中运用句型“—What’s this —It’s a…”来交流图片上的各种动物信息
3.能够通过声音与意义相结合的游戏活动，巩固记忆动物单词的音以及句型“—What’s this —It’s a…”
二、思维能力目标
1.能根据文本内容阅读，学会如何交流动物。
2.能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，说出遇上朋友时，会用英语打交流动物
三、学习能力目标
1.培养学习英语的兴趣，以及做手影游戏的能力
2. 通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。
四、文化品格目标
保护动物的美好品德。
【教学重点】
1.能够理解对话大意，能够用正确的语音、语调朗读对话。
2. 能够听懂、会说句子“—What’s this —It’s a duck/ dog/ bear.”。
【教学难点】
能够在实际情境中正确运用句型“—What’s this —It’s a…”询问并回答动物的名称。
教具准备：
1.英语资源。2. PPT课件。
【教学过程】
Step 1.热身（Warm up)
播放有趣的手影动画。
（设计意图：通过游戏导入新课。）
Step2.新课展示（Presentation）
Lead in：出示吴斌斌和迈克的图片Wow ,It’s so cool!Let’s play.
Wu Binbin and Mike will play games.
引出学习内容。
Watch and answer.
问题1：How many animals does Wu Binbin make
吴斌斌做了多少种动物？
问题2：What animals does Wu Binbin make
吴斌斌做了那些动物？
3.学习文本内容：What’s this —It’s a duck/ dog/ bear.”。
4.Let’s read:阅读文本，整体感知。
5.Good memory.记忆力大挑战，激发学习的兴趣。
6.Do the hand shadows and imitate
the sounds.（练习句型）
Let’s play呈现课本内容
观看视频，模仿语音语调。
Play a game: What is on the farm （操练句型，具体运用）
（设计意图：通过由简到难,分层学习设置，让学生在轻松的学习氛围中学习对话。）
Step3.Extending :
1.连词成句，并加上标点。
2.为动物选择正确的叫声。
（设计意图：通过对话练习。让学生做与本课相关知识点的题，巩固所学知识，丰富学生的语言知识)
Step5: Summary:
（设计意图：让学生固所学知识。）
Step6: Homework：
（设计意图：通过学生感兴趣的事物来巩固新知。）
课后反思：
1. 教学设计精心巧妙，层层递进，由易到难，易于操作，始终使学生保持浓厚的学习兴趣。
2. 新知的学习尽可能地联系旧知，以旧引新，降低了学生学习的难度，帮助学生更好地理解所学知识。
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