资源简介

(共25张PPT)
2022-2023年部编版初中语文八年级阅读专题
说明文的语言
目标与效果
01了解说明文语言的特点
02熟练把握相关题型的答题方法
考点与方法
(二)说明文语言的准确性
1.限制性词语有：
(1)限定时间：目前、迄今为止、不久的将来、已经、一向、早已、
一直、渐渐等。
(2)限定程度：最、比较、几乎、相当、稍微、更加、很、尤其等。
(3)表示估计或推测：大约、可能、左右等。
(4)限定数量：之一、多、有余、很少等。
(5)限定范围：全、都、大部分、大面积、总共、少数等。
(6)表频率的词语：一般、往往、常常、经常、通常、总是、有时、屡次等。
常见词汇分析
(1)“可能、大约、左右”起限制作用，表示估计、推测，说明了××××只是估计，但不是绝对肯定，这体现了说明语言的准确性、科学性。
(2)“在当时”在限定时间，只说明了××××在当时是××××，但现在不是，这体现了语言的准确性。
(3)“几乎”限制作用，表示十分接近全部，不排除极个别特例说明××××差不多是××××，这体现了说明语言的准确性。“几近是几乎接近的意思，表示十分接近全部，不排除极个别特例，说明××××差不多是××××，这体现了说明语言的准确性。
3.关系罗列
(4)精确与模糊
"大约”“左右”“约””上下”“可能”：大概、不确定，表示一种猜测估计。
(5)限制与形容
①我国是世界上生产豆油最早和最多的国家之一。“最”分别针对“早”“多”作程度限制。
②有许多是惊人的杰作。“惊人”突出了其地位影响。
(6)依据与论断
“据推算”“在当时”：限制时间、条件。例如：
①赵州桥在当时可算是世界上最长的石拱桥。“在当时”限定了时间范围。
②从大量的考古资料来看，我国是大豆的起源地。“从…来看”限定了条件。
（一）说明文语言的准确性
1.第一种题型
句子中加点词有何作用？
（1）答题模式
①先配合实际语境说说加点词意思和所要表达的内容；
②这体现了语言的准确性。
（一）说明文语言的准确性
1.第一种题型
句子中加点词有何作用？
（2）例题展示（试说说下列句中加点词的表达效果）
①自从鹭鸟在这片林子栖息后，林子里的毒蛇、飞虫几近绝迹，村里六畜兴旺；
②村干部还告诉记者，可能是现在环境的恶化以及一些人为的捕杀，这两年来遗鹭鸟越来越少了。
1.解词、代回。
“...”指...，在文中表示......
（有说明方法要判断出来，并写上说明对象的特点）
2.贴膏药
体现了说明文语言的准确性/严谨性/科学性/生动性。
说明文语言特色-解题套路
（一）说明文语言的准确性
1.第一种题型
句子中加点词有何作用？
（2）例题展示（试说说下列句中加点词的表达效果）
①自从鹭鸟在这片林子栖息后，林子里的毒蛇、飞虫几近绝迹，村里六畜兴旺；
答：“几近”是几乎接近的意思，说明毒蛇、飞虫差不多被吃光，但没有绝迹，这体现了说明文语言的准确性。
②村干部还告诉记者，可能是现在环境的恶化以及一些人为的捕杀，这两年来遗鹭鸟越来越少了。
答：“可能”表示估计、推测，说明了鹭鸟数量减少的原因，但不是绝对肯定，这体现了说明文语言的准确性。
（一）说明文语言的准确性
1.第一种题型
句子中加点词有何作用？
（3）牛刀小试。
试说说“（赵州桥的桥拱）在当时可算是世界上最长的石拱”中的加点词有何作用？
（一）说明文语言的准确性
2.第二种题型
句子中加点词能否删去？为什么？
（1）答题模式。
①不能；
②因为......（先配合实际语境说说加点词意思和所要表达的内容），若删去，就变成......的意思，不符合实际；
③“XX”（加点词）体现了说明语言的准确性。
（一）说明文语言的准确性
2.第二种题型
句子中加点词能否删去？为什么？
（2）例题展示（下面句子中的加点词能否删去？为什么？）
旅人桥可能是记载的最早的石拱桥了。
1.判断（一般是不能）。
本词不能删改
2.解词、代回
“...”指...，在文中表示...（最好写上说明对象的特点）。
3.帖膏药
体现了说明文语言的准确性/严谨性/科学性/生动性。
4.提假设
如果删去，就改变了原意/就过去绝对/就达不到以上效果。
5.总结。
所以不能删去。
某词能否删改-解题套路
（一）说明文语言的准确性
2.第二种题型
句子中加点词能否删去？为什么？
（3）牛刀小试
征服沙漠的最主要武器是水。
答：
①不能；
②因为”最主要“是关系最大，起决定作用的意思，它表明水是征服沙漠的根本武器，但还有其他方面的手段或方法，若删去，就变成水是征服沙漠唯一的方法，不符合实际，”最主要“体现了说明语言的准确性。
（一）说明文语言的准确性
3.第三种题型
从文中找出一个能体现说明文语言准确性的词句，并说说其表达效果。
（3）例题展示
请在《中国石拱桥》，<片段>中找出两个体现说明语言准确性的语句，并分别说说它们的表达效果。
（一）说明文语言的准确性
4.第四种题型
（1）答题模式
①不可以
②因为原词表达......意思，换了就变成......意思，不符合实际，”XX“（加点词）体现说明语言的准确性。
（二）平实和生动的说明语言
1.试举例比较分析第X段和第X段（或某一段中哪几句话）的语言特点。（区分平实语言和生动语言的特点）
2.从修辞、表达方式、表现手法、句式等角度中任选一个角度，以全文（第X段）为例，分析该段的语言特点。（此类题目是赏析说明语言的形象生动性）。
（1）修辞：
运用比喻、拟人、排比、引用等修辞手法，使说明的语言形象生动，有气势，富有感染力。
（二）平实和生动的说明语言
(2)表达方式：
记叙、描写（准确、形象生动的动词、形容词）使说明更具体形象生动；议论抒情测可以准确地概括说明对象的特点，突出全文（某段）的中心，加深读者对内容的理解，加强文章的感染力。（描写、议论、叙述经常配合使用)
答题模式：这篇文章（某段)综合运用.（从“记叙、描写、抒情议论”选择)的表达方式，如.…（具体的例子)，使说明更准确形象生动，突出全文（某段）的中心，加深读者对内容的理解，加强文章的感染力。
（二）平实和生动的说明语言
（1）表现（写作）手法：
动静结合法、虚实结合法、衬托法、多觉感受法（视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉）、形色结合法等，既使说明语言形象生动，又可引发读者的丰富联想，充满了情趣和诗情画意。
（二）平实和生动的说明语言
（4）句式：
长句和短句、整句和散句、口语句式和书面句式。
（二）平实和生动的说明语言
（二）平实和生动的说明语言
3.例题展示
尘埃就是漂浮在大气中的尘粒。这小小的幽灵是栖身的空气中，借着大气的浮力，悄然而来，又无声地离去。它来去匆匆，无孔不入。
（1）文章把尘埃说是“小小的幽灵”，反映了尘埃的什么特点？换成平实语言，怎么说？
（2）以上文段有三句话，第一句和第二、三句分别反映了说明语言的什么特点？
萤火虫
尹衍国
①“萤火虫，萤火虫，飞到西，飞到东。好像星星眨眼睛，好像盏盏小灯茏
②关于萤火虫，有很多有趣的故事。相传，我国晋朝时有个青年叫车胤，他酷爱学习，但由于家贫买不起蜡烛，不能读书，于是就捉了很多萤火虫，装在薄薄的布袋子里。四五十只萤火虫发出的光；真能抵得上一支点燃的蜡烛呢！他就借着萤火虫的光刻苦学习，后来成为一位有大学问的人。
③萤火虫的一生要变四个模样。萤火虫妈妈喜欢在潮湿腐烂的草丛中产卵，它的卵小得很，要用放大镜才能看得见。卵孵化出幼虫后，生活几天就变成蛹。最后由蛹变成萤火虫。萤火虫的幼虫个儿很小，但胆量很大，敢与蜗牛较量，直至把蜗牛吃掉。萤火虫幼虫有一套神奇的“法宝”。你看，当幼虫找到蜗牛以后，先用它那针头一样的嘴巴在蜗牛身上敲几下，这是干什么呢？原来这是给蜗牛打麻醉针。连打几下以后蜗牛就迷迷糊糊地失去了知觉，动弹不得，最后终于瘫痪了。这时候，幼虫又很狠地给蜗牛注射消化液。蜗牛皮内的肉开始化成了稀稀的鲜美的肉汁。这时幼虫便呼唤它的同伴们，兴高采烈地围在蜗牛四周，一齐把针管般的嘴巴插进蜗牛的皮内，津津有味地吸起来。幼虫们吸足了，蜗牛也就完了。它们帮农民除了害，立了功，是农作物的好朋友。
1.判断说明方法。
本句使用了......的说明方法，......
2.概括内容
...地写了哪个说明对象的什么特点。
3.点出说明效果
使说明内容更加准确，语言严谨/更加生动
通俗易懂。
说明方法作用题-解题套路
1.手法。
本句使用了......，写了......（特点），体现了......
2.吸引读者、激发读者阅读兴趣。
3.引出了本文的说明对象。
说明首段作用题-解题套路

展开更多......

收起↑