资源简介

《公民的基本权利和义务》
第二课时
一、教学目标
1.知道基本义务的含义与内容，懂得公民既有对国家的义务，也有对社会和家庭的义务。
2.懂得权利和义务的一致性，自觉履行法律规定的义务。
3.感受公民义务的重要性，增强义务观念，增强社会责任感、国家观念和法治意识。
二、教学重点
懂得权利和义务的一致性，自觉履行法律规定的义务。
三、教学过程
教师活动 学生活动 设计意图
课程导入（3分钟）（一）展示学习目标（二）畅所欲言1.导语：上节课我们学习了公民的基本权利，这节课我们来学习基本义务。2.播放视频：电影《长津湖》片段3.提问：为什么战士们不顾生死，在号令下毫不犹豫上战场？4.预设：因为责任、因为爱国、因为勇敢、因为义务、因为……5.展示课件并讲解：《中华人民共和国宪法》第五十五条保卫祖国、抵抗侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责。依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的光荣义务。 整体了解所学内容。认真观看视频，思考问题，结合法律知识，分析问题。 明确本节课内容所需要掌握的内容点在哪里。通过视频，激发学生学习兴趣的同时，激发学生的爱国情感。
小结揭题：长津湖中的战士浴血奋战，不仅仅是义务，也是责任、担当，是他们的鲜血换来了我们现在的生活，那作为公民我们还有哪些义务呢，今天我们就一起来学习吧！
探究新知（一）遵法守法活动一：小火车接力（6分钟）1.展示课件：你知道宪法规定的公民基本义务有哪些吗？活动规则：（1）认真学习《中华人民共和国宪法》第二章的节选内容，找到宪法规定的公民基本义务。（2）前面同学说过的内容不要重复说。（3）比比谁说得多。2.展示课件：《中华人民共和国宪法》第二章（节选）第四十九条 婚姻、家庭、母亲和儿童受国家的保护。夫妻双方有实行计划生育的义务。父母有抚养教育未成年子女的义务，成年子女有赡养扶助父母的义务。禁止破坏婚姻自由，禁止虐待老人、妇女和儿童。第五十二条 中华人民共和国公民有维护国家统一和全国各民族团结的义务。第五十三条 中华人民共和国公民必须遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德。3.预设：学生畅所欲言。4.揭示答案：遵守宪法和法律、维护国家利益、依法服兵役、赡养老人、遵守公共秩序……5.小结：宪法除了保障公民的基本权利，还规定了公民的基本义务，这体现了国家利益、集体利益和个人利益相结合的原则。活动二：我来辨一辨（6分钟）1.出示情境和任务：下列情景对应公民的哪项基本义务，将序号写在圆圈中。①秦朗和同学在车站等车，按照顺序上车。②李奶奶卧病在床，她的儿子和女儿轮流照顾她。③田月琳和蒙古族同学经常互帮互助，还一起参加了学校组织的“维护民族团结”主题演讲比赛。④丁锐达的爸爸在军事科研机构工作，每次有人问锐达的妈妈关于爸爸工作单位的情况，妈妈都说：“对不起，无可奉告。”2.引导学生思考，讨论分享答案。①4.遵守公共秩序的义务②3.赡养扶助父母的义务③1.维护民族团结的义务④2.保守国家秘密的义务3.讲解：我们应当履行的基本义务，既有对国家、社会的义务，也有对家庭的义务。4.展示课件并讲解：《中华人民共和国宪法》第二章（节选）第四十六条 中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。第五十四条 中华人民共和国公民有维护祖国的安全、荣誉和利 益的义务，不得有危害祖国的安全、荣誉和利益的行为。第五十六条 中华人民共和国公民有依照法律纳税的义务。活动三：情境分析（5分钟）1.展示情境：一天，孙园一家三口去饭店吃饭。结账时，服务员说：“如果不要发票，就送你们一个小水杯。”孙园很喜欢那个水杯，但是，爸爸坚持要开发票。服务员又说：“我们饭店规定消费不满300元不能开发票。”爸爸很生气，说：“哪里有这种规定？你们再不开发票，我就打纳税热线12366！”服务员这才很不情愿地给他们开了发票。2.提出问题：你怎么看待这位服务员不想开发票的做法？3.预设：她的做法没有履行依照法律纳税的义务……4.追问：为什么爸爸说要拨打纳税热线，服务员就不情愿地开发票了呢？5.预设：逃税是违法行为，会受到有关部门的惩处……6.展示情境：回家路上，孙园想不通爸爸为什么非要发票不可。爸爸说：“税收取之于民，用之于民。纳税是每个公民的义务。我们的餐费里包含了饭店应该缴纳给国家的税款，如果我们不要发票，饭店就可能逃税，国家的税收会因此流失。”7.提出问题：听了孙园爸爸的话，你有什么感悟？8.预设：孙园爸爸的做法非常正确，他知道纳税是每个公民应尽的义务，他还能做到监督纳税人依法纳税。9.追问：如果你遇到这种情况，你会怎么办？10.预设：拨打12366。11.展示课件：相关链接12366是全国统一的纳税服务热线，纳税人可以通过拨打热线电话，查询有关税收的法律和政策，咨询如何办理税务登记、发票购领、申报纳税，举报税收违法行为。《中华人民共和国税收征收管理法》规定：任何单位和个人都有权检举违反税收法律、行政法规的行为。收到检举的机关和负责查处的机关应当为检举人保密。税务机关应当按照规定对检举人给予奖励。 学习法律知识，认真分析宪法规定的公民的基本义务。结合情境案例，分析讨论，结合相关法律知识，知道公民享有的基本义务。结合案例，认真分析，结合宪法知识，思考正确的做法。学习12366的相关知识，知道生活中如何检举违反税收法律、行政法规的行为。 通过法律条文的学习，了解公民的基本义务，在完成知识学习的同时，培养学生的法治意识。通过生活案例，分析公民的基本义务，对基本义务的内容有深入的认识。通过案例分析，加强对学生行为的引导，让学生懂得一定要依法履行义务。学以致用，让学生知道生活中遇到偷税、漏税问题如何解决。
总结过渡：我们学习了基本权利和基本任务，权利和义务之间是什么样的关系呢？我们一起来学习学习。
（二）权利和义务的一致性活动四：案例探究（5分钟）1.展示情境并提问：12岁的陆飞和爸爸一起翻看家中的相册，爸爸给陆飞讲了照片中的故事。请说出他享有的权利和他履行的义务2.情境一：这是我上六年级时的照片。3.预设：享有受教育的权利履行受教育的义务4.情境二：我高中毕业后，应征入伍，在部队里训练。5.预设：享有现役军人的权利履行服兵役的义务6.情境三：从部队复员后，我来到企业工作。7.预设：享有退出现役的安置权和劳动权有遵守企业规章制度的义务8.情境四：这是我去年作为区人大代表发言时的照片。9.预设：享有选举权和被选举权有积极参加人民代表大会会议、听取和反映群众意见和要求的义务10.小结：宪法规定，任何公民都享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务，权利和义务是一致的。活动五：我来分一分（4分钟）1.展示课件并讲解：公民履行义务分为作为和不作为，作为是指：做法律规定必须做的事。不作为是指：不做法律禁止做的事2.展示问题：将这些义务分为作为和不作为。3.给出答案：作为：不作为：4.播放视频：广西北海-一船舶因拒不履行海上救助义务被处罚5.提出问题：观看视频，说说该船舶为什么受到处罚？6.预设：因为它拒不履行海上救助义务。7.小结：不仅要增强权利观念，也要增强义务观念，自觉履行法律规定的义务。活动六：分组探究（6分钟）1.展示情境并提问：下列情景中涉及什么权利？这些权利是谁享有的？谁应该保障这些权利的行使？活动规则：（1）分成3个小组，选择一个场景进行讨论、探究。（2）小组代表说说本组的看法，填写表格。情景1：今年6岁的叶知秋成为一名小学生。情景2：崔鹏程在教育局局长留言板上就加强环境建设提出建议。情景3：吴立敏搬进了政府提供的保障性住房。 2.给出答案： 学生认真观看PPT，进行情境分析，并思考问题，积极回答。学生认真思考，将这些义务进行分类认真观看视频，明白如果我们不履行义务，就要承担相应的法律责任。认真分析，观察并思考生活中涉及权利的情景。 通过探究生活中的案例，让学生从生活中涉及权利和义务的情境，认识到权利和义务是统一的。通过分一分活动，能够加深学生对基本义务的了解，明确公民履行义务包括两个方面。
总结升华：基本权利的实现需要国家的保障，这也是国家的义务。
课堂练习（3分钟）填空：1.宪法规定，任何公民都享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。2.我们应当履行的基本义务，既有对国家、社会的义务，也有对家庭的义务。 判断：1.我们还是小学生，不需要履行基本义务（×）。2. 法律规定的义务公民必须按法律要求去做，不然就可能违法。（√）3.12366是全国统一的纳税服务热线，纳税人可以通过拨打热线电话，查询有关税收的法律和政策，举报税收违法行为等。（√）4.邻居家哥哥觉得当兵太累了，他不想应征服兵役。（×） 认真思考，及时巩固本课所学。 通过设计课堂练习，及时帮助学生巩固本节课所学。
四、课堂小结（2分钟）
五、拓展空间
义务故事搜集
课后请搜集与公民基本义务有关的家庭故事或者照片，将其中的故事分享给大家。
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