资源简介

金江实验学校自主发展型七年级政治导学案
班级________ 姓名_______ 日期______ 编号 No.2.1设计人 七年级政治备课组
自学促能力形成！ 展示让魅力飞扬！
课题： 悦纳自己 课型设置【自研·互动45分钟+展示·归纳45分钟】
【学习目标】（1分钟）1、了解自我评价的重要性，知道认识自我的途径与方法。
2、从“我心目中的我”、“同学心目中的我”、“老师心目中的我”和“我父母心目中的我”等不同角度，给自己画像，形成比较清晰的自我整体形象。
课前准备：1、请父母给你写一个简单的评语（20字以内）。2、带上你的小学生素质发展报告册。
【定向导学·互动展示·当堂反馈】
自研自探（内容·学法·时间 24分钟） 随 堂 笔 记（成果记录·知识生成·同步演练 ）
【导学1】认识你自己亲爱的同学们，最困难的事情就是认识自己。（希腊谚语）
　　自知之明是最难得的知识。（西班牙谚语）
　 老子曰：知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。同学们，你认识自己吗？ 请认真自研教材p26认识你自己，完成p24探究园之心灵体验，为自己画一个自画像吧。（提示：请从优缺点两方面找出恰当的词语描述自己）思考：1、你是从哪几个方面认识自己的？2、我们认识自我的途径有哪些？（8分钟）（提示：先在书上用红笔标注再完成右边的随堂笔记） 【导学2】悦纳你自己亲爱的同学们，你有这样的感受吗，喜欢自己的某些方面，讨厌自己的某些方面，甚么希望自己只有优点，没有缺点。可是金无足赤，人无完人。只有那些晓得控制他们的缺点，不让这些缺点控制的人才是强者。--【法】巴尔扎克。请阅读P25小小故事会，思考故事的主人公怎样对待自己的缺点？对你有什么启示？请谈谈你对如何做到“悦纳自我”的认识。（8分钟）（提示：先在书上用红笔标注再完成右边的随堂笔记） 【导学3】完善你自己亲爱的同学们，认识自我、悦纳自我后，你想完善自我、提升自我吗？心动不如行动，赶快行动起来吧，完成P28“自我完善”的设计。并思考：你设计“完善自我”的指导思想是什么？（怎样完善自我）。（8分钟） 1、（1）我们可以从哪些方面观察和认识自己？①、 比如：②、 包括：③ 、 包括：2、认识自我的途径：3、什么是悦纳自我？4、怎样做到悦纳自我？5、怎样完善自我？等级评定：
合 作 探 究（内容·形式·时间20分钟）
1、小对子：相互检查自研成果，分享各自“我的自画像”，互相挖掘彼此的优点，指出对方的缺点，并修正自己的自画像。（3分钟）。2、互助组：小组内交流父母和老师对你的评价，听取小组成员对自己的评价；向小组成员展示你的“自我完善”设计，并请同学评价。（7分钟）3、共同体：组长主持，明确展示方案，参照展示议题，分派好任务，同时进行组内预演，准备精彩展示！（10分钟）
展 示 提 升 ● 质 疑 评 价（内容·方式·时间 30分钟）
展示单元一：1、选派3名小组成员大声读出“我的自画像”。2、归纳我们应该从哪些方面认识自己。3、举例说明认识自己的途径。 展示单元二：1、请展示小组成员的优点（提示：不少于3人，形式不限，画画、唱歌、舞蹈…），展示完请谈谈你的感受。2、请你站在讲台中间，谦虚的请教同学们帮忙指出你的缺点，听完后谈谈你的感受。3、板书我们应如何悦纳自己。（要求：简洁、工整、美观） 展示单元三：1、板书展示如何完善自我（要求：简洁、工整、美观）2、小组选派3名代表向全班同学展示“自我完善”的设计。
当堂反馈（10分钟） 选择题（下列各题的选项中，只有一项是最符合题意的）1、我们应该从（ ）角度来全面认识自己。A.金钱、地位 B.学历、金钱C.金钱、地位、学历 D.生理、心理、社会2、我们对待缺点正确的态度是（ ）A.英雄人物没有缺点 B.平凡的人才有缺点C.缺点是耻辱 D.缺点是每个人的正常性格表现
总结反思（5分钟） 学习了本课，我最重要的收获是 。我还有一个问题是 。

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