资源简介

金江实验学校自主高效课堂思想品德学科导学案
七 班 姓名： 日期： 编号：No.6 审核： 七年级思想品德备课组
自学促能力形成 展示让神采飞扬！
课题： 调控情绪 课型设置【自研·互动45分钟+展示45分钟】
一、【学习目标】
1.认识人类情绪的多样性和多样性，知道情绪的四种基本类型。
2.懂得调控情绪对个人行为和生活的重要性，掌握调控情绪的方法，掌握保持乐观健康的心态的方法。
二、【定向导学·互动展示·当堂反馈】
自研自探（内容·学法·时间 30分钟） 随 堂 笔 记（成果记录·知识生成·同步演练 ）
【导学1】情绪“万花筒”1.结合教材P32内容，总结归纳什么是情绪，情绪具有哪些特点。 2.结合教材32内容，勾画出情绪的几种类型，并在随堂笔记中完整呈现出来。（10分钟）【导学2】我的情绪我做主阅读教材p33内容，联系生活实际，全面理解调控情绪的方法，并能提炼出核心观点摘记在随堂笔记中。（10分钟）【导学3】保持乐观健康的心态 阅读教材p33内容，联系生活实际，全面梳理保持乐观健康心态的作用，总结归结出保持乐观健康心态的方法，并能提炼出核心观点摘记在笔记中。 （10分钟） 1情绪的含义、特点及种类含义： 特点： 种类： 2情绪是可以调试的，我们应如何调控情绪？(1)(2)(3)3.用行动调控情绪的方法有哪些？(1)(2)(3)4.乐观健康的心态有什么重要性？ 5.谈谈如何保持乐观健康的心态？(1)(2)(3)等级评定：
合 作 探 究（内容·形式·时间 15分钟）
①两人小对子：检查自研笔记，分享自研成果，相互等级评定。（2分钟）②互助组学习：小组长主持，对展示进行讨论，小组长进行总结。（3分钟）③共同体学习：组长主持，确定展示方案，参照展示议题，分派好任务，同时进行组内预演，准备精彩展示！（10分钟）
展 示 提 升 ● 质 疑 评 价（内容·方式·时间 35分钟）
展示单元一：1. 自主探究：探究园中的“心灵体验”——彩绘心情。提出自己的感受、想法或印象。归纳出情绪的含义和特点。2.以情境表演的形式展现情绪的四种类别. 展示单元二：根据教材提供的实例，建议用情景表演的方式呈现出探究园中的“小小故事会”故事二，体会情绪与个人的态度是紧密相连的。结合生活实际，谈谈我们应该如何来调适自己的情绪。 展示单元三：1.建议用板书-讲解的方式，谈谈如何保持乐观健康的心态。2.实践与评价中的“角色扮演——转念之间”，尝试做情绪的主人。
当堂反馈（6分钟） 教材链接 知识闯关根据下列情境，结合所学知识回答问题。新华网曾载文指出，人感到烦恼、痛苦、忧郁和面临巨大挫折、压力时，往往会借酒消愁、抽烟叹气、甚至吸毒。因此，吸毒的人群往往是由青少年、暴发户、精神空虚者组成。（1）上述材料说明了什么？（2）你是如何认识人的情绪的？（3）你是如何调控情绪的？你认为应如何培养乐观健康的心态？
总结反思（4分钟） 学了本课，我最重要的收获是 。我还有一个问题是 。

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