资源简介

科目：音乐 年级：三年级 单元 第一单元第五课时 课型：唱歌课
教学内容歌曲《打秋千》　　
教学目标：
1、 学唱歌曲《打秋千》，指导学生听辨歌曲的情绪和意思，用自然、真诚的声音演唱歌曲。
2、 初步感知二声部，为学唱二声部做准备。
教学难点：两声部的音准。
教学过程：
一、导入：
师：谁玩过秋千呀？
师：好玩吗？
师：怎么玩？谁来给大家做一下荡秋千的动作？
师：让我们伴着音乐的节拍表演表演好吗？
二、熟悉歌曲
1、师：同学们，今天我们就来听一首《打秋千》的歌。
请仔细听，歌曲中都有谁在打秋千？
听后讨论回答
2、教师简介歌曲：
师：这首歌曲是仡佬族儿歌。出示图片欣赏：他们是仡佬族的兄弟姐妹。打秋千是仡佬族人民在过春节时进行的一项有趣的体育比赛活动。他们有很多种打秋千的方式，你们想了解吗？出示图表，师说：这是拜秋，这是扁担秋，这是西洋秋。是不是很好玩？：下面，我们再来来听一听，歌曲中的小伙伴是在用什么样的方式打秋千呢？（拜秋，扁担秋是其中最常用的比赛形式，）
3、感知二声部：
师：这是一场热闹的比赛，我们想不想加入其中为他们加油，请你仔细看（教师示范，学生选择。学生练习）
（尝试用第二声部的节奏韵律，喊加油！）
师：大家也来试一试好吗？
我们跟着音乐试一试。练习二部配唱。
4、在这场打秋千的比赛中，你觉得他们用什么规则来评判胜负呢？请认真读一读，从歌词中找一找线索，再开动脑筋猜想一下。
规则：人们在比赛过程中看谁晃得高，晃得快，谁碰到秋千最上方的铜铃的次数最多谁就胜利了！
我们也来试一试好吗？学生听音乐做动作。
“哟哎嗬哟”是什么意思呀？（胜利的欢呼）试着唱一唱呀！三、学唱歌曲：
（一）整体感受：
1、师：老师想唱一唱这首歌，好吗？
请你从老师的歌声中预测一下，这场比赛谁会胜利？
教师慢唱一二段，学生看书整体感受歌曲，然后说一说
2、师：请你再读一读歌词，你觉得你认为的这个队，为什么会胜利？
（二）分段学习：
1、重点学唱第一段
师生讨论：我觉得男队会赢。因为他们打到了响铃。
师：我也认为兄弟队会赢！因为他们在比赛时，很自信！各个都是勇士。唱“来来去去响叮当”。
师：我认为姐妹队也很棒，因为他们秋千晃得很高，而且很美。不管怎样，他们谁也没有放弃，对不对！
师：我就是打秋千中的第一位勇士，请听我来唱一唱当时的歌的心情好吗？（教师范唱第一段）
还有不一样的一点心情吗？
快乐、自信，勇敢、坚韧……
师：你觉得这三句中，唱哪一句时，我们更要表现的打秋千时紧张而用力的心情？（板书）
2、乐句指导（根据学生的前面学习情况，步骤①可省略）
①我手中的是一个神奇的魔法棒。在它的指挥下，我的歌声会更动听。
请听（教师示范指挥，通过旋律线，指导学生唱好附点“晃来又晃去呀”）
魔法棒变成了附点画在了黑板上。（板书）
学生看指挥唱一唱。
②魔法又出现了，请注意听老师的声音！
（教师示范指挥唱好下滑音“晃来又晃去呀”）
老师做了一个什么样的动作？（向下的动作）学生回答（板书）学生看指挥唱一唱
请大家从书中找到加下滑线的这一句，唱一唱。
师：第二段和第三段的这一句也要这样唱好吗？
我们来合作着唱一唱：老师唱第一句，你们唱第二句（加滑音）的这一句。第三句我们一起唱！一直到结束句（唱2-3段）
3、分组练习（强调分组唱时，另一组要认真听）
体验比赛与成长中苦与乐，珍惜朋友之间的友谊！
师：我们分成男女声组唱一唱比一比，好吗？（男生唱第一段，女生唱第二段）
在正式比赛之前，我先采访一下同学们，你打算用什么的心情，对待这场比赛？
在这次比赛中，我们都是朋友，如果对方赢了，你会对他说什么？
所以第三段，我们要表现出团结友爱的胜利之情！
比赛开始：
4、教师总结

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