资源简介

《森林与小鸟》教学设计
教材分析：
《森林与小鸟》是人教版三年级下册第一单元的一首管弦乐合奏欣赏曲目。四三拍、大调式。作品用音乐描述森林中的小鸟的不同状态。这首乐曲由两部分和尾声组成，第一部分表现了宁静的大森林，第二部分表现了欢腾的大森林，其中不时地出现模仿小鸟的叫声，表现了一片生机勃勃的景象。通过欣赏，让学生们认识到热爱地球、爱护动物、爱护环境人人有责。
学情分析 ：
三年级的学生已经具备了一定的音乐感知能力,能够很好的感受自然界和生活中的各种声音,能够初步分辨出不同的节奏节拍了。本课通过对作品的学习,在提高学生本身具备的音乐能力的基础上,重点培养学生对音乐的体验感受与探索创造的活动能力。
教学目标 ：
情感态度价值观：通过欣赏音乐让学生能够认识到环境保护的重要性，能够从我做起，争当环保小卫士。
过程与方法：通过聆听、体验、模仿、合作等方式体验乐曲，表现乐曲的内容。
知识与技能：重点分析第一、第三乐段在旋律、速度、情绪等方面的特点；模唱、做律动、用小乐器伴奏等方式记忆、表现每段音乐。
重点难点
教学重点:通过欣赏《森林与小鸟》,掌握乐曲的情绪。
教学难点:模唱乐曲的主题旋律并能区分乐曲的段落。
教具准备：
多媒体课件、三角铁、颜色卡片、各种小鸟的头饰等
教学过程 ：
课前律动：《森林与小鸟（第三圆舞曲）》（ppt1）
老师与学生们扮演成小鸟（戴小鸟头饰）。
老师：今天老师收到一张鸟儿举办的春天音乐会的邀请函，好多鸟儿都要参加，我们也去看看好不好？让我们化身成可爱的鸟儿跟着乐曲一起出发吧！（律动进教室入座。）
导入：情景导入
老师：现在我们已经来到会场。听，乐队开始演奏了。接下来请欣赏管弦乐合奏曲。你觉得这段音乐带给你什么样的感受？让我们静静的来欣赏音乐，把你的感觉说一说。（聆听全曲，学生谈感受）（ppt2）
教师总结：这是一场热闹、欢快、优美等等的舞会。（三名同学）
教师：你们的想象力真丰富，下面就让我们走进这场音乐会吧！
讲授：新课讲授
第一圆舞曲：
1.感知强弱
师：听，音乐会的第一支圆舞曲响起来了，这支圆舞曲中有着明显的强弱特点，你能听出来吗？（聆听A短感受强弱）（ppt3）大家在听到强的时候举起双手并抖动双手，像鸟儿的翅膀一样，在弱的时候把手慢慢的放下来。 （聆听A段短表现强弱）
师：同学们的感受非常的准确。你们觉得乐句一强一弱，小鸟们好像在做什么？（两名同学）
生：谈话、小鸟在树上树下等等
评价：同学们想象力真是非常丰富。
2.模唱第一圆舞曲
师：你们想不想和鸟儿一起唱一唱？(ppt4)我们来用“la”来模唱一下这段旋律吧！这是一首3/4拍的曲子，在模唱时我们要注意强弱规律。（播放A段短师生合作模唱）
3.小乐器伴奏
师：同学们的声音如同百灵鸟的嗓音一样好听。这么好听的音乐如果再加入小乐器的伴奏就更加完美了。看，这是什么？三角铁。老师为你们每个人准备了一幅三角铁。我们在三拍子每小节的强拍敲一下，我们来试一试！（师生共同练习三角铁）
师：下面让我们一起来为音乐伴奏吧！
（播放A段长师生三角铁伴奏）
师：同学们的演奏真是太精彩了！刚我们听到是音乐会第一圆舞曲，老师用A来表示（板书A）
第二圆舞曲：
师：音乐会还在继续。你们听，第二圆舞曲又要响起来了，让我们准备好小耳朵聆听吧！森林中是一片什么景象？（听B段）（ppt4）
生：鸟的数量变多、热闹等
师：同学们听觉很敏锐。森林音乐会变得越来越热闹了，你们看（ppt5鸟儿与乐器）。又有好多的鸟儿带着它们的铜管乐器来加入了这场音乐会。下面你们也来选择一样你们喜欢的乐器来模仿演奏一下吧！（听B段）
师：大家演奏的太有激情了！刚我们听到是音乐会第二圆舞曲，老师用B来表示（板书B）
第三圆舞曲：
师：下面我们来欣赏第三只圆舞曲，这支圆舞曲的情绪发生了一点变化。你觉得鸟儿在做什么？我们可以用肢体语言表现一下。（听C段）（ppt6）
生：展翅飞翔等（让学生自主表现）
（听C段师生共同表现律动）
师：同学们的舞姿太优美了。这支圆舞曲和我们刚才听到的第一圆舞曲在节奏、旋律、情绪有什么不同？（师生共同完成表格，对比两曲速度时用音符时值变化）（ppt7）
师：同学们的感受能力非常的强！刚我们听到是音乐会第三圆舞曲，老师用C来表示（板书C）
第四圆舞曲：
师：接下来要欣赏的这支圆舞曲加入了波音。（ppt8）加入波音后的乐曲变得更灵动、更欢快了。（教师示范波音效果）你觉得鸟儿可能在干什么呢？（听D段）
生：像抖了一下的声音等（两名同学）
师：你们的想法真有创意（有想象力等）刚我们听到是音乐会最后一支圆舞曲，老师用D来表示（板书D）
活动：完整呈现
1.师：四首圆舞曲都欣赏过了，（教师带领学习复习一下标出ABCD）下面我们要进行一个创意起名大赛，请同学们为自己最喜欢的一支圆舞曲起一个名字吧！（教师提问三到四名同学说出自己起的圆舞曲名字）。
2.师：同学们起的名字真是太有创意了，作曲家通过四支圆舞曲的重复与变化创作了一首美妙的乐曲《森林与小鸟》。（ppt9）就是我们今天听到的乐曲。接下来乐曲又要开始演奏了，我想请同学们拿出选项卡听到了哪支圆舞曲就将相对应颜色（ABCD）的选项卡举起来。（教师边听边板书乐曲顺序并指出A出现的最多，所以A为这首乐曲的主题旋律）。
3.现在鸟儿乐队邀请我们一起参加它们的音乐会。我们分为打击乐组、铜管乐器组、表演组。打击乐器组在第一圆舞曲响起来的时候用三角铁为乐曲伴奏。铜管乐器组在演奏第二圆舞曲的时候用铜管乐器进行伴奏。表演组在第三四圆舞曲时候分别用飞翔的动作和波音的动作进行表演。老师来做指挥。
拓展总结：
师:舞会在热闹的氛围中结束了，大家今天参加舞会的心情怎么样？喜不喜欢森林和小鸟？我们要怎么对待它们？
师生共同总结：我们要从我做起保护环境,爱护动物,争当环保小卫士，爱护我们的环境，热爱我们生活的地球!（听着A乐段走出教室）

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