资源简介

(共38张PPT)
7.1 家的意味
人教版七年级上册
教学目标
政治认同:感受中华文化中“家”的韵味和内涵，领悟中国家庭文
化的精神内涵。
道德修养:培养热爱家庭，孝敬父母的情感。
法治观念:孝亲敬长是公民的法律义务，努力共创和谐家庭。
健全人格:了解家庭含义、家庭功能、家庭的确立。
责任意识:培养学生认同中华文化的情感意识，积极承担孝亲敬长
之责。
自主学习
1、家是什么？
2、家对我们具有什么样的意义（作用）？
3、如何理解中国人心目中的“家”？
4、为什么要孝亲敬长？
5、如何孝亲敬长？
新知导入
运用你的经验.............................................................................................
——这就是我们这节课所要学习的内容
房子不是家吗？
家是什么？
一个醉汉躺在街头，警察把他扶起来，认出他是当地的富豪。警察说：“我送你回家吧。”“家？我没有……家。”警察指着远处的一幢别墅说：“那不是你的家吗？”富豪说：“那……是我的房子。”
新知讲解
目标导学一：生命的居所
1、家是什么？
探究与分享.....................................................................................
家，是我们常常在不同意义上使用的字眼，可大到国家，小到家庭，今天我们要探讨的话题是以家庭为单位的家。接下来，让我们从以下三个部分开启我们的探索之旅，首先，来到第一站——家之初体验。
下面老师要检查一下你们的预习情况，请回答：家是什么？
同学们预习得很好，同学们从不角度说出自己心目中的家，但归纳起来就是：家庭式由婚姻关系、血缘关系、或收养关系结合而成的亲属生活组织。
学生讨论
教师点评
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家是什么？
下面让我们体验一下家庭关系的确立
张志和李娟恋爱一年，结婚成了家。
家庭关系的确立
（1）依照法定条件和法定程序结婚
而组成的家庭。
——婚姻关系
一年后，生下一对双胞胎，家里增加了新的成员，好幸福四口之家。
家庭关系的确立
（2）因生育导致的血缘关系结合成家庭。
——血缘关系
同年张志的姐姐家合法收养了一个
小女孩，取名叫晓晓，。
家庭关系的确立
（3）依照法定条件和法定程序收养
而组成的家庭。
——收养关系
小两口的舅舅离婚三年后又结婚
了，组成了新家庭。
家庭关系的确立
（4）随父或母再婚组建新的家庭。
——再婚关系
请结合家庭的定义和我们的经验，说说家在我们成长中的意义和功能？
视频感悟.....................................................................................................
2、家对我们具有什么样的意义（作用）？
你怎么理解邢万强说的“到家了比吃了肉还香，没喝水心里都是甜的”？
同学们从不同角度阐述对家的感受，回答得很好，归纳起来就是：家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。家是我们心灵的港湾。家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。
学生讨论
教师点评
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你怎样理解:“到家了比吃了肉还香，没喝水心里都是甜的”？
阅读感悟...................................................................................................
家庭具有什么样的功能？
经济功能、生育功能、教育功能、情感交流、抚养和赡养和休息娱乐功能
你们的学费一直涨个没完，我和你们老爸决定取消今年暑假旅游
还好妈妈已经过了生育的年龄了！不然我的足球不知道要去哪里找了！
家里多了一个人所以你们的零花钱要适当的减少
我买辅导书的钱不能给我少了啊！
我俩老还有退休金，不要担心我们了
家庭作为社会细胞，承担着多种功能。结合自己的生活体验，说说下面这个“具有什么功能？”
阅读完这家人的对话后，你能感悟到家庭具有什么样的功能？
1、家是什么？
共同归纳
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2、家对我们具有什么样的意义（作用）？
共同归纳
①家是我们身心的寄居之所。
②家是我们心灵的港湾。
新知讲解
3、如何理解中国人心目中的“家”？
目标导学二：中国人的“家”
探究与分享.....................................................................................
家，是我们生命的居所。每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持，所以，家绝不仅仅是我们身心的寄居之所。那么它还意味着什么呢？下面，我们进入第二站——家之深感悟。
下面让我们体验一下中国人心目中的“家”
视频感悟........................................................................................
如何理解中国人心目中的“家”？
你从春运时人们拥挤的身影和喜悦、期盼、焦灼等多样的神情中感受到怎样的情感？你有这样的经历吗？谈谈你的感受。
同学们对家的感受是：家不止是一所房子，一个地域，家里有亲人，家中有亲情。家对于我们中国人来讲，是一种文化，是一种情怀，有着深厚的意味、丰富的内涵，回答得很好，归纳起来就是：在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵
学生讨论
教师点评
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你从春运时人们拥挤的身影和喜悦、期盼、焦灼等多样的神情中感受到怎样的情感？你有这样的经历吗？谈谈你的感受。
为什么要孝亲敬长？
中华家庭文化博大精深，源远流长，什么才是重要的精神内涵？下面让我们来到第三站——家之倾注爱。一起从这样一个家庭中找到答案。
探究与分享.....................................................................................
4、为什么要孝亲敬长？
为什么要孝亲敬长？
《论语.学而》中说：孝悌也者，其为仁之本欤！孝亲敬长是中华传统美德。
①孝亲敬长是中华传统美德
探究与分享........................................................................................
从图片和资料中，你能感悟到孝亲敬长的原因吗？
为什么要孝亲敬长？
探究与分享..........................................................................................................
有关孝亲敬长的法律规定
《中华人民共和国宪法》规定:成年子女有赡养扶助父母的义务。
《中华人民共和国老年人权益保障法》 规定:赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务，照顾老年人的特殊需要。
②孝亲敬长是每个中国公民的法定义务
《中华人民共和国婚姻法》规定:子女对父母有赡养扶助的义务。子女不履行赡养义务时，无劳动能力的或生活困难的父母，有要求子女付给赡养费的权利。有负担能力的孙子女、外孙子女，对于子女已经死亡或子女无力赡养的祖父母、外祖父母，有赡养的义务。
从图片和资料中，你能感悟到孝亲敬长的原因吗？
探究与分享一.....................................................................................
5、如何孝亲敬长？
尽孝在当下
探究与分享二...........................................................................................
5、如何孝亲敬长？
上面两个“探究与分享”对孝亲获长提出了怎样的要求？
共同归纳
3、如何理解中国人心目中的“家”？
①在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
②在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。
共同归纳
4、为什么要孝亲敬长？
孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。
共同归纳
5、如何孝亲敬长？
尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
课堂练习
1.张某和李某结婚多年但是一直没有孩子。三年前，他们依法收养了一个名叫小欢的小女孩。这个家庭是由结合成的亲属生活组织( )
A.婚姻关系、血缘关系
B.血缘关系、收养关系
C.婚姻关系、收养关系
D.婚姻关系、血缘关系、收养关系
C
课堂练习
2.小武在作文中写道:“家是一方温馨的港湾,是一片沙漠里的绿洲,是一张柔软的床,是一把慈爱的花伞.....”从这些语句中,我们能感受到( )
①家是我们心灵的港湾
②家可以为我 们创造一切
③家只是吃饭睡觉的地方
④家是我们身心的寄居之所
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
B
课堂练习
3.“数一数一生多少个寒暑,数一数起起落落的旅途......拍一拍肩上沾染的尘土,再累也一样坚持的脚步,回家真的幸福。”一首《回家的路》不知道拨动了多少游子的心。游子们想家的原因是( )
A.家里才有我们熟悉的事物.
B.家里有亲人，家中有亲情
C.在家里不会遇到任何困难
D.在家里生活才有物质保障
B
课堂练习
4.下面漫画《礼到心不到》反映的是( )
A.子女对父母养育之恩的回报 B.父母应承担监护子女的责任
C.父母没有尽到对子女的抚养义务 D.子女没有真正尽到孝敬父母的义务
D
课堂练习
5.古训《增广贤文》有言:“羊有跪乳之恩,鸦有反哺之义。”比喻奉养长辈的孝心。下列同学的心声与典故的主旨一致的是( )
①爸爸,您别太劳累了,生活的担子我也有能力分担
②我还是未成年人，孝亲敬长要等长大工作后有能力再做
③妈妈,您上班辛苦了,我会主动分担力所能及的家务事
④奶奶,我学习太忙了，没时间教你使用智能手机，你就别用了
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
B
课堂练习
6.源自中华传统文化的亲情与孝道的血统,始终流淌在“中国式”家庭的血脉中。下列诗句蕴含家的味道的是( )
A.求友须在良,得良终相善
B.捐躯赴国难，视死忽如归
C.羁鸟恋旧林,池鱼思故渊
D.欲穷千里目,更上一层楼
C
课堂总结
本节课学习了家的内涵、家庭关系及中华传统家庭文化的作用。
人生旅途，不管我们在哪里，最终会回到那个属于我们的温暖的家，让爱常驻你我他的家。
板书设计
家庭的含义
家对我们具有什么样的意义
生命的居所
家的意味
如何理解中国人心目中的“家”？
如何孝亲敬长？
中国人的家
为什么要孝亲敬长？
作业布置
预习下一节课知识内容《爱在家人间》
完成同步练习
我是很长很长的标题
魔鬼
天使
PK
查一查“家”在中国古代文字中有哪些写法，探讨文字背后的意义。
选择自己熟悉的一门外语，从中找出与汉语的“家”相对应的一些词语，通过分析比较这些词语，探讨中华文化中的“家”有哪些意义。
“家”的意义
谢谢
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