资源简介

八 只 小 鹅
教学目标：学会用轻快活泼的声音演唱歌曲，感受歌曲各乐句间旋律和节奏的联系和变化。
教学重难点：进行乐句组合变化并初步掌握简单的二声部合唱。
1. 导入新课
1.师：听，我们的课堂来了一群新朋友。是谁呢？请你猜猜。（播放呷呷呷呷…..）
2.师：到底是谁呢？出示八只小鹅的画面，你的印象中鹅是什么样子？（脖子昂得高高的，走起路来一摇一摆，）
3.师：你会模仿鹅的样子动一动吗？（随音乐律动，师在前面带领学生做）
4.师：刚才，我们模仿了鹅的样子，你会模仿鹅的叫声吗？加上动作（出示节奏）
看老师的手势唱一唱。（教师给出重音，注意是四小节）
5.师：从远处走来一群鹅，它们的叫声会有什么变化呢？做渐强处理。
二.新授
1.“开心”
师：原来，今天鹅妈妈带着鹅宝宝们来学游泳。看，它们多开心呀！鹅妈妈还高兴地唱起了歌。
师范唱“1 5 | 6 5 | 54 32 | 15 1 ||”（两遍）
八 只 小 鹅快快活活 在玩耍。
师：你会唱吗？我们一起来唱一唱。象鹅宝宝们一样开心的唱一唱。
师弹琴学生跟琴唱歌词。
师：鹅宝宝们也高兴地为鹅妈妈伴唱起来。（加上“呷呷呷呷”合唱练习）鹅宝宝的歌声有了一些变化，请你看一看。
看老师的手势合作练习。
2.“细心”
师：（播放图片）鹅妈妈说了，学习游泳一定要仔细的观察妈妈的每一个动作，一定要细心地学习。看，小鹅们学的多认真，多细心呀！我们小朋友学习音乐也要细心。老师这儿有两条旋律，你能细心的唱好吗？
a. 5 5 6 7 | 1 3 | 5 5 6 7 | 1 1|
它们 态度 幽 雅， 看来 架子 很 大
b. 5 5 6 7 | 1 3 | 5 4 3 2 | 1 1||
它们 态度 幽 雅， 看来 架子 很 大
（1） 边看老师的动作边听老师唱一唱，你能找出不同的地方吗？
（2） 师弹琴学生听辨做做动作再唱一唱。（音准一定要注意）
3.“耐心”
（1）师：小朋友们学的真细心。鹅妈妈说了学游泳不仅需要细心，还需要耐心的练习。下面的旋律就需要小朋友们耐心的练习了。
（2）出示旋律 1 — | 5 — | 6 — | 5 — | 5 4 | 3 2 | 1 5 |1 — ||
师：这条旋律你们熟悉吗？（像鹅妈妈唱的）有什么不一样？（时值拉唱了）
（3）学唱这条旋律。
（4）分声部加上伴唱再练一练。注意最后一句是齐唱。
4．歌曲创编
（出示所学的旋律）
（1） 请小朋友们做一次小小的音乐家，把这几条旋律组合成一首小歌曲。大家分成六人一个小组讨论一下，给这几句旋律排排序。（拿出小纸条排一排贴一贴。）
（2） 展示学生的创作，并且唱一唱。
（3） 外国的小朋友也把这些旋律组合成了一首歌曲，名字叫《八只小鹅》我们一起来听一听。
5. 学唱歌曲
（1）看着歌谱完整的听一遍歌曲，找一找鹅妈妈和鹅宝宝同时唱的乐句。
（2）介绍大谱号，声部（观察第二声部）。
小朋友们知道独唱，齐唱的演唱形式。象这种两部分同学同时演唱不同的旋律就叫做合唱。把合唱部分唱一唱，指导学生看老师的手势。
（3）跟着音乐完整的唱一唱歌曲，注意歌曲的完整性。
三.总结
.今天，我们的课堂真热闹。在鹅妈妈的带领下，小鹅们开开心心的来学游泳，经过细心学习、耐心的练习，小鹅们终于学会了。小朋友们也学会了《八只小鹅》这首歌。老师也希望同学们学习音乐像小鹅们一样做到开心，细心，耐心。

展开更多......

收起↑