资源简介

《开心里个来》教学设计
一、教学设计理念：
在《开心里个来》一课的教学设计中，以新课标中指出，音乐课应发挥音乐艺术特有的魅力，根据学生身心发展的规律，以生动活泼的教学形式激发学生的兴趣。基于这种理念，我在课一开始，就让学生看“以前和现在生活和学校有什么变化的图片”体会到我们现在的生活环境。这样导入从学生最贴近的生活切入，激发了学生的学习兴趣，为整堂课的开心教学打下了良好的基础。。
二、学情分析：
本课的教学对象是三年级的学生，这一阶段的学生，在对音乐的感知力和鉴赏力都有很大的提升，同时他们对音乐的表现力也在逐步展现出来，只要在音乐课上激发他们的兴趣，他们会给我们意想不到的结果。
三、教学目标：
1.情感态度与价值观：指导学生用自然的声音、欢快活泼的情绪演唱歌曲。
2、过程与方法：分组表演歌曲，能合理的运用打击乐器为歌曲伴奏。
3、知识与技能：能用数板的形式说出家乡的变化。
四、教学内容：
1、唱：歌曲《开心里个来》
2、数板创编
五、教学重难点：
重点：1、附点节奏、切分音的掌握
2、学会歌曲
难点：1、数板与歌唱部分的结合。
2、学生能用欢快活泼的情绪演唱歌曲。
六、教具准备
多媒体 电子琴 打击乐器
七、教学过程
（一）课前准备
（课前）我们踏着欢快的旋律，走进我们的音乐课堂。
（二）导入
师：同学们，周五我来到咱们的文化小学，看到我们的学校和以前有很大的变化，变得比以前漂亮多了！所以老师忍不住想夸一夸咱们的学校呢。（边打快板，边有节奏的说）。
xx x | xx x | x x x x | xx x | x x x x | x. x x x | x. x
老师 好， 同学 好，各位 朋友，大家 好。今天 来到 文 化 小学 绿树
xx | x x x x | x xx x x | x x x | xx x | |
环绕，景色 宜人， 我们的 学校 真美 丽，真美 丽！
师问：亲爱的同学们“今天，老师赞美我们学校的这些话跟以往你们听到的赞美的话有什么不一样吗？
生：有节奏，用了快板···
师：你们说的太对了！老师的自我介绍是有节奏的。那我们把这种按照节奏朗读歌词的形式称为数板。数板是一种古老的曲艺形式，只念不唱，有节奏，以板击拍伴奏，当这种艺术形式加入了现代的配器，与民歌相结合，便成为现代说唱音乐。读数板声音要有弹性、轻巧。
（三）、引出数板，数板教学
师：同学们，老师想问下你们，你们觉得我们现在生活和学习的环境还好吗？
生：好。
师：今天老师带你们来看看我们以前和现在生活和学习的环境有没有什么变化？（播放图片）
师：（边看边说）以前住的房子是平房：矮又简单，现在住的是小区高大的楼房；以前的马路又脏又窄如今的马路宽广又干净，马路四周绿树环绕；以前的教室昏暗、简陋现在的教室宽敞明亮。还有了美术室、电脑房、音乐室、图书馆。我们的业余生活越来越丰富，生活在这样的环境下你们开心吗？
生：开心！
师：看看我们的生活变化越来越好，老师都忍不住想用数板来夸夸我们的生活呢——“生活变化真是快，人人心里乐开怀，想过去，马路窄，房子矮，买本好书要跑二里外。看今朝，高速公路连北京，高楼大厦竖起来”。（出示数板歌词）
师：老师夸的好吗？
生：好！
师：你们那么聪明，肯定夸得比我还好！现在你们也来夸一夸。
生：读·····（出示课件歌词）
师：刚刚老师讲过数板读的时候要有弹性，就像拍皮球似的，发音的时候声音要短促；数板是四二拍，第一拍要强一些第二拍要弱一些。先听老师读一遍。
师：读·····你们听清楚了吗？来一遍。
生：读···
（四）学唱歌曲
师：你们读的真不错！孩子们，看到我们学校、生活变得这么好你们开心吗？
生：开心。
1、师范唱
师：这么开心，老师就送你们一首歌《开心里个来》
老师在唱的时候你们听歌曲的情绪是怎样的？歌曲可以分为几个部分？
生：欢快的。。三部分
2、听原唱，生轻声跟唱。
师：现在就一起来听听这首歌曲，孩子们你们可以轻声跟唱，看看歌曲是按什么顺序来演唱的？
生： 第二部分数板后面出现反复记号，数板读完第一段，再从头开始唱，接第二段数板。
3、教唱歌曲
第一部分：
师：同学们，刚刚我们说歌曲分为三部分；现在先来学习第一部分。跟老师 一句句的用 “Lu”模唱。（解决附点节奏、切分音节奏）
6 . 5 | 5 3 2 | 3-||
生：（唱）
师：这个节奏型是附点节奏，知道四分音符唱一拍，八分音符唱半拍，第一小节这个节奏是附点四分音符，附点的意思是多唱前边时值的一半，所以要唱一拍半，伸出你们的小手指和老师画一下。第二小节是切分音节奏，也来画一下。
生：····
b、跟琴完整模唱“lu”
师：现在我们完整用“Lu”唱第一部分。
生：···
c、跟琴加入歌词。（注意音高）
师：第一小节的第一拍“开心”这两个字的音比较高，孩子们在唱的时候要去想我们的小嘴巴现在不在鼻子下了，他跑到了我们额头上去了，我们来试一下。
生：···
第三部分：
师：第一部分你们唱的这么好，第三部分肯定也没问题了。
a、 跟琴用“lu”模唱。
师：先听老师用“lu”唱一遍。你们可不可以唱一遍？
生：···
b、 跟琴加入歌词演唱。
师：可不可以加入歌词？
生：····
5、完整唱歌曲
a、生跟琴完整唱。
师：唱的真好，那我们就加入第二部分数板的部分完整唱歌曲。
生：····
b、生跟伴奏演唱
师：哇！你们唱的这么开心，那我们就加入伴奏一起来表达心中的喜悦吧！（强调第一部分的音准）
c、 表现歌曲：表演唱、男女生唱、师生合作唱、加入打击乐器演唱。
师：听到你们唱，老师都忍不住想要加入到你们队伍中来，你们欢不欢迎呢？
生：欢迎··
师：你们唱一、三部分，老师来完成数板的部分。
生：···
师：我们配合的真默契。不知道咱们班的男生女生配合的怎么样。我们来试一试？女同学来唱一、三部分；男同学来完成数板部分。
生：···
师：男同学要加油哦！今天，老师还给大家带来了打击乐器，也想让你们把它们加入到歌曲中。有三角铁可以加入第一部分；快板加入第二部分；碰铃加入第三部分。
师：拿乐器的同学站在前边，其他同学给他们伴唱。好，我们一起来一下。
生····
师：你们都是一些乐器小能手呢！
（五）拓展、创作。
师：看着生活变化这么大时代在进步，祖国在发展，而我们的家乡遵义也在不断的发展，你们来看！（看图片）看完后，孩子们，可不可以用一些句子赞美我们家乡遵义的话呢？用你们带的纸和笔写写看。（加上快板用数板的形式读出来）
生a:美丽遵义城，巍峨山城崭新颜；条条大路宽又平，城区青山绿环绕；汇川新浦红花岗，共建家园创富强。
生b：我的家在遵义，那里有湘江河，遵义会议放光辉，红军山上把歌唱，家家快乐到永远。
师：你们写的真不错！能够把我们的遵义描写的这么好，赞美的这么美，老师非常的感动，很幸福也很开心。我想在不久的将来，我们的遵义因为有你们而变得更加美好！
（六）总结
开心的感觉真好，老师希望你们能够好好学习，天天快乐，每天都有一个好心情。
我们就听着欢快的歌曲走出教室吧。
（七）教学反思
本课是一首说唱歌曲。通过学习数板歌词让孩子们感受现代都市变化之大，让学生在音乐中赞美我们现在的生活，感受音乐与生活的联系。对于三年级的学生来说，他们天生活泼好动想象力丰富，喜欢用很多方式表现歌曲。因此我尝试让他们合作、创造来调动学生的学习热情，发展孩子们的创造性思维。以课件为辅助，有效地进行音乐与休息技术的整合。在学习数板的过程中，让学生注意强弱规律，但是过于强调学生用动作来体会，忽视了朗读声音上的表现，所以学生在演唱歌曲中数板部分强弱规律不是很明显。在今后的教学中，我应该继续深入研究新课标，吃透教材，吸取教训，使教学课堂更好！
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