资源简介

《铃铛舞》教学设计
教学内容：苏教版三年级下册第三单元《铃铛舞》
教学目标：1、学生能富有表情的演唱歌曲，能结合舞蹈动作、打击乐器伴奏等方式进行表演，体验载歌载舞的乐趣。
2、学生认识“四三拍”拍号，了解其含义并能根据音乐进行伴奏。
3、学生通过各种音乐活动，认识苗族，走进苗族，喜爱苗族音乐。
教学重难点：学生能用欢快的声音演唱歌曲。
单元分析：
本单元引领孩子们光交我国少数民族民间音乐的“朋友”，领略苗族岭下清脆的鸟鸣、铃响，傣家孔雀之舞的婀娜多姿，彝家呵细跳月的欢快热烈……随着音乐歌舞，结合不同少数民族的风土人情、服饰风俗，开阔学生的眼界，拓展他们的音乐视野。
学情分析：
这个班级学生活泼好动，个别学生节奏感不强，大多数学生乐于模仿，喜爱表演，整体音乐素质比较好，所以我在这节课中我设计了“看一看”、“跳一跳”、“唱一唱”、“奏一奏”、“演一演”一系列音乐活动，让学生认识苗族，走进苗族，喜爱苗族音乐。
一、看一看
1、谈话看图片：爸爸去哪你们看过吗？那你认识图片上的小朋友吗？她们是贝儿和姐姐，图片上她们穿着苗族的民族服装。今天我们就来了解苗族的风俗习惯，苗族人民热情好客，客人来了，要喝拦门酒。苗族还有一个古老的宴席，就是全村人一起吃龙门宴。苗族人喜欢用银做的饰品，在这些饰品中有大大小小的铃铛，当这些铃铛和饰品撞击在一起会发出清脆的响声。芦笙是苗族的特色乐器。在丰收的日子里，人们穿上盛装，吹着芦笙，载歌载舞。铃铛舞是苗族的特色舞蹈。你们想不想学一学苗族的铃铛舞呢？
二、跳一跳
1、教师示范一遍，学生学习
2、学生跟师一起跳铃铛舞（请个别大胆学生上台一起跳）
3、学生分两组依次跳一跳
三、唱一唱
今天我们就来学一学苗族的歌曲铃铛舞，请同学们静静的听一遍，问题是歌曲的速度和情绪？
1、初听音乐：生回答问题
2、复听音乐：通过歌词你知道铃铛舞中唱的谁？她在干什么？
3、师追问：小姑娘带了什么饰品？铃铛
让我们学一学这首歌曲，和苗家小姑娘一起载歌载舞
4、师带学生有节奏的读歌词，分析歌词1、2两句歌词描写了苗家小姑娘的穿着，3、4两乐句描写的是苗家小姑娘载歌载舞的情景。
5、请同学们跟老师先唱一唱歌曲的旋律。1、2句连贯的声音演唱，3、4句用短促有弹性的声音唱。注意：2句到3句的节奏转折。
6、生跟师唱歌词。注意：2句到3句的节奏转折。
7、生完整唱歌词。强调每小结第一个字的强
8、生跟伴奏唱一唱。
四、奏一奏
1、认识四三拍
2、节奏练习
3、跟音乐徒手拍一拍
4、跟音乐奏一奏
五、综合表演
师：让我们一起模仿苗族人民庆祝丰收时载歌载舞的场面吧！
1、 学生分三组，一组唱，一组奏，一组跳
2、 学生互评
3、 教师点评，给予鼓励、表扬。
4、

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