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12《纪念白求恩》同步检测
（满分：65分 时间：40分钟）
一、积累与运用（36分）
1.下列词语中加点字的注音，全都正确的一项是(　　)（2分）
A．静谧(mì)　　 热忱(zhěn)　　 殉职(xùn)　　 拈轻怕重(niān)
B．派遣(qián) 泯灭(mǐn) 倔强(qiáng) 饥肠辘辘(lù)
C．纯粹(cuì) 休憩(qì) 勉强(qiǎng) 见异思迁(qiān)
D．惬意(xiá) 狭隘(yì) 佩服(pèi) 鞠躬尽瘁(cuì)
2.下列词语中，汉字书写全都正确的一项是(　　)（2分）
A．率领　　　 悼念　　　 佣护　　　 麻木不人
B．鄙薄 廷安 肯求 毫不利己
C．扼要 讴歌 冷漠 自私自利
D．道谦 教训 极端 低级趣味
3.阅读下面的文字，回答问题。
一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
下列表述有误的一项是（ ）（2分）
A．从感彩看，“高尚”为褒义词，“趣味”是贬义词。
B．“精神”是名词，“脱离”是动词。
C．“这点精神”“低级趣味”都是偏正短语。
D．文段中的五个“一个……的人”短句的顺序不可以调换。
4.下列句子中加点的词语运用有误的一项是(　　)（2分）
A．我们在工作中要勇挑重担，一味地拈轻怕重，只会让我们止步不前，毫无出头之日。
B．人们在事故中表现出来的这种麻木不仁、见死不救的态度已引起全社会的关注。
C．学习不能囫囵吞枣，应该精益求精，只有这样，才能在攀登知识的高峰上更上一层楼。
D．我们在为远大理想奋斗的过程中，要有一个明确的目标，见异思迁，矢志不移。
5.阅读下面的文字,回答问题。（6分）
①白求恩即使在什么情况下,都始终与八路军伤病员同甘共苦。②在晋察冀后方医院里,白求恩是资历最老、年龄最大的医务人员。③为照顾他,晋察冀军区领导常送给他从日军那里缴获来的香烟、罐头、饼干等食品,可白求恩每次都原封不动地送给八路军伤员。④党中央对白求恩在前线的生活十分关心。⑤毛主席在给聂荣臻的一封电报中指示:“请每月付白求恩大夫一百元”。⑥白求恩接到转来的电报后十分感动。
(1)第①句关联词用错,修改意见:　 。
(2)第③句有语病,修改意见:　 。
(3)第⑤句有一处标点符号运用有误,修改意见:　 。
6.下列有关各句的分析错误的一项是(　　)（2分）
A.一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。
分析:这个句子运用了排比的修辞手法,增强了语言的气势,突出了纪念白求恩的重要意义,使赞颂的感情更加热情洋溢,以此结尾,更有震撼力。
B.没有一个不佩服,没有一个不为他的精神所感动。
分析:这个否定句子中，“没有一个不”表达了否定的意思。
C.对同志对人民不是满腔热忱,而是冷冷清清,漠不关心,麻木不仁。
分析:运用对比手法,严厉批评了“不少的人”,指出了向白求恩学习的必要性。
D.这就是我们的国际主义,这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。
分析:运用反复手法,突出表明“我们的国际主义”是“反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的”,是有着鲜明的针对性的。
7.指出下列句子所运用的表达方式。（4分）
(1)对于他的死,我是很悲痛的。　　(　　)
(2)去年春上到延安,后来到五台山工作,不幸以身殉职。　　(　　)
(3)这种人其实不是共产党员,至少不能算一个纯粹的共产党员。　　(　　)
(4)这对于一班见异思迁的人,对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人,也是一个极好的教训。　　(　　)
8.把下列带序号的句子依次填入文段中横线处，使上下文语意连贯。（只填序号）（3分）
白求恩故居是维多利亚时代的建筑，两层小楼掩映在树木中。________这就是孕育了白求恩的地方，一个人杰地灵的小镇。
①我拾起几片红叶——是白求恩家枫树上的红叶呵！
②弯下腰来，火红满眼。
③将红叶随手夹在《国际主义战士白求恩作品集》中。
④楼前是绿色的草坪，红叶层层散落其上，看上去分外美丽。
⑤直起身来，蓦然回首，那座小楼所有的玻璃窗，竟都是燃烧的火。
9.下列说法正确的一项是（ ） （2分）
A.“记叙”和“议论”是两种不同的表达方式；“记叙文”和“议论文”是两种不同的体裁，所以议论文中不允许有记叙的成分。
B.《纪念白求恩》按“总﹣﹣分﹣﹣总”的结构，先概括事迹，再阐述精神内涵，最后号召大家学习。
C.议论文的三要素是论点、论证、结论。
D.《纪念白求恩》一文的文体是记叙文。
10.《纪念白求恩》一文的中心论点是（　　）（2分）
A．学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
B．学习白求恩同志伟大的国际主义精神。
C．学习白求恩同志毫无自私自利之心的共产主义精神。
D．学习白求恩同志对技术精益求精的精神。
11.在2020年春节前后抗击新型冠状病毒肺炎疫情的战役中，全国人民上下一心、风雨共担，许多人做了很多感人的事。他们都是英雄！为此，班级开展“致敬英雄”主题活动，请你根据要求完成下面的任务。（9分）
（1）【访英雄】疫情被遏制，病毒被打败。你有幸联系到曾请命首批奔赴疫情最重的武汉的滨海医院的张医生做一次采访，请你以小记者的身份，向张医生提两个问题。（2分）
①_________________________________________________________________________________
②_________________________________________________________________________________
（2）【赞英雄】2020年1月28日，钟南山院士接受新华社专访，朋友圈刷屏。请你阅读下面的材料，也发一份帖子，表达对这位老英雄的真挚情感。（4分）
非常时刻，再没有一个医生比他更受关注，更被寄予厚望，人们更期望从他口里听到最权威的信息和判断。
17年前“非典”时，他喊出了那句著名的“把重病人都送到我这里来”，央视主持人问他：你关心政治吗？
他说：一个人在他的岗位上能够做到最好，这就是他的最大政治。
17年后，新的疫情袭来，已84岁的他再次披挂上阵。
他匆匆前往武汉，担任国家卫健委高级别专家组组长；他还临危受命，出任紧急组建的科研攻关组组长。
专访中提及武汉，84岁的他几度哽咽……他坚定地说，全国帮忙，武汉是能够过关的。武汉本来就是一座很英雄的城市。从他的眼里，分明能看出泪光。
____________________________________________________________
（3）【学英雄】下面是“我也可以成为英雄”主题班会主持人的结束语，请将它续写完整。（3分）
同学们，英雄就是普通人拥有一颗伟大的心。我们每个人身上都有英雄细胞，学英雄不是要你做力所不能及的事，_______________________________________________________________。
二、阅读理解（29分）
（一）阅读下面的文字,回答问题。（17分）
白求恩同志是加拿大共产党员,五十多岁了,为了帮助中国的抗日战争,受加拿大共产党和美国共产党的派遣,不远万里,来到中国。去年春上到延安,后来到五台山工作,不幸以身殉职。一个外国人,毫无利己的动机,把中国人民的解放事业当作他自己的事业,这是什么精神 这是国际主义的精神,这是共产主义的精神,每一个中国共产党员都要学习这种精神。
…………
白求恩同志是个医生,他以医疗为职业,对技术精益求精;在整个八路军医务系统中,他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人,对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人,也是一个极好的教训。
我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙,仅回过他一封信,还不知他收到没有。对于他的死,我是很悲痛的。现在大家纪念他,可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。
1.作者为什么要突出白求恩的年龄和来华路途 （2分）
2.指出选文第一段中的三个“这”字,一个“这种精神”各指代什么。（2分）
3.填空。（3分）
选文第一段论点是______________________,运用的论证方法是_________，使用的论据是_________。

4.选文中作者把白求恩与一些人对比,这样写有什么好处 （2分）
5.根据要求赏析下列句子。（8分）
（1）“我和白求恩同志只见过一面”（“只”的表达作用是什么 ）（2分）
（2）“这是什么精神 这是国际主义的精神,这是共产主义的精神,每一个中国共产党员都要学习这种精神。”（从修辞角度分析语句的作用。）（3分）
（3）白求恩同志是个医生,他以医疗为职业,对技术精益求精;在整个八路军医务系统中,他的医术是很高明的。(加点的语句能否删除 为什么 )（3分）
（二）阅读下文,回答问题。（12分）
纪念白求恩同志
朱德
①白求恩同志是真正充满着共产主义、国际主义精神的优秀党员，从他身上，表现了共产党人的高尚纯朴的品质。
②白求恩同志是富于国际主义精神的模范。他清楚地知道，无产阶级如果不能解放一切劳动人民、解放一切民族、解放全人类，就不能解放自己，所以他忠诚地帮助一切被压迫的人民、一切被压迫的民族争取自己解放的斗争。他曾经参加了西班牙人民反对德意法西斯侵略者和反对本国反革命军阀的斗争，又参加了中国人民的抗日战争。他把中国人民的解放当作他自己的事业。他在致毛泽东同志的一封信中热烈地表示：“我在此间不胜愉快，且深感我们应以英勇的中国同志们为其美丽的国家而与野蛮搏斗的伟大精神，来解放亚洲。”白求恩同志这种国际主义的伟大精神，每个中国共产党党员都应该学习。
③白求恩同志的高尚的共产主义品质，还表现在他对工作的无限责任心，他的实际主义作风，和对同志对人民的无限热忱。他已50多岁了，不顾战地各种危险和困难，亲自跑到火线附近，在炮火下抢救受伤的将士，他说：“一个革命医生坐在家里等着病人来叩门的时代已经过去了，医生应该跑到病人那里去，而且愈早愈好。”甚至在特殊的情况下，即使不能赶到作战地区，至少也要在半路上找到伤兵运回后方。他的技术高明，在我军中为第一位，但仍精益求精，研究在游击战争环境下如何进行医疗工作。他不但以这种极端负责任的精神来执行自己的业务，并且教育了他周围一切人，从医生、护士到勤务、马夫，告诉他们：“没有哪一件工作是小的，没有哪一件工作是不重要的。”鼓励他们每个人：“要学习独立工作，不要那半斤八两的帮助。”
④白求恩同志，是一个富于实际主义精神的人，他看到我军许多医生技术水平低，便把教育和提高医生、护士的技术水平作为自己的职务，他自己写课本，办学校，走到哪里，教到哪里，没有夸夸其谈、言多于行的坏习气。他说：“空谈代替不了行动，话是人们发明出来描述行动的，照它本来的目的去用它吧。”白求恩同志的工作和著述中正充满着这种明亮清透的实际主义的光辉。
⑤白求恩同志对同志、对人民满腔热忱、坦白正直。他对一切伤病员、一切同志、一切劳动人民，表现了他无限的忠诚热爱，他无条件地帮助他们，平等地看待他们中的任何人，体贴关心，无微不至。他也最能坦白正直，批评他们的缺点，严正的指斥工作中的毛病，帮助改正。凡是受过他治疗或看见过他工作的人，莫不为之感动。至今晋察冀的军民心中，仍怀念着白求恩这个亲切的名字。
1.本文提出的主要观点是什么？（2分）
_________________________________________________________________________________
2.本文是从哪几个方面来提出主要观点的？（4分）
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3.结合文章，说说你对选文第③段中加点词“半斤八两”的理解。（2分）
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4.本文与《纪念白求恩》在提出观点的方式上有何不同？（4分）
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答案与部分解析
一、
1.C
2.C
3.A【解析】从感彩看，“趣味”是中性词。
4.D解析：D项，见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。用在此处不符合语境。
5.(1)应把“即使”改为“无论”　(2)删去“食品” (3)将句号放在引号内
6.B
7.(1)抒情　(2)记叙　(3)议论　(4)议论
8.④②①③⑤
9. B
10.C 解析：本题考查文章中心论点的概括。《纪念白求恩》的中心论点是号召全党学习白求恩的共产主义精神，其他的毫不利己专门利人、国际主义、对技术精益求精等都是共产主义的体现。故选：C。
11.
（1）（示例）①张医生，得知武汉发生了疫情，您当时心里是怎么想的？ ②张医生，面对当时肆虐的疫情，每个人都有被感染的可能，您害怕过吗？
（2）（示例）钟爷爷，您有院士的专业，有战士的勇猛，更有国士的担当！您的忙碌与拼搏换来的是无数鲜活的生命，您的加油与鼓励赢得的是人心的凝聚。疾风知劲草您就是医者仁心！您的哽咽，让人敬重，更让人心痛！钟爷爷，您要多保重身体啊！
（3）（示例）而是要你能在平凡的岗位上、日常的生活中，拥有一颗英雄的心，做好力所能及的事。
二、
（一）
1.突出白求恩的年龄和来华路途,是为了强调白求恩精神的难能可贵。
2.“这”指代前文中的“一个外国人……自己的事业”。“这种精神”指代“国际主义的精神”“共产主义的精神”。
解析：代词的指代内容一般来说应从上文去找。
3.每个共产党员都要学习白求恩同志的国际主义(共产主义)精神 例证法 事实论据
解析：“白求恩同志……当作自己的事业”是事实论据
4.强调了学习白求恩同志对技术精益求精精神的重要性。
解析：作者利用对比手法,表现了白求恩的精神,目的是论证学习白求恩精神的重要性。
5.（1）表达了作者对未能与白求恩同志经常见面的深深遗憾。
（2）运用设问句,提出疑问,引起读者的思考,强调突出论点。
（3）不能删除。“在整个八路军医务系统中”表范围,说明白求恩的医术高明是在八路军医务系统中公认的,假如删去,表述不严谨。这样写体现了议论文语言的准确性、严密性。
（二）
1.白求恩同志是真正充满着共产主义、国际主义精神的优秀党员。
2.分别从白求恩同志的国际主义精神，白求恩同志对工作负责，白求恩同志富于实际主义精神，白求恩同志对同志、对人民满腔热忱、坦白正直的精神这些方面阐述的。
3.这里的“半斤八两”是指那些学问不深刻，还要去指挥别人工作的人。强调我们要学会独立思考，不要依靠不实际的帮助。
4.本文的观点是在文章的开头提出的，《纪念白求恩》的观点是在夹叙夹议中、在文章的中间提出的。
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12《纪念白求恩》教学设计
核心素养：
1.熟记“隘、粹、拈”等字的读音,熟记“派遣、殉职”等词语的字形,理解“见异思迁、精益求精”等成语的含义。（重点）
2.厘清课文的写作思路，把握段落之间的关联。（重点）
3.学习本文叙议结合、以议为主的写法;掌握对比论证的论证方法及其作用。(难点)
4.学习白求恩同志伟大的共产主义精神。(素养)
教学时间：2课时
教学过程：
第二课时
一、新课导入
上节课我们初步了解了白求恩同志伟大的精神和崇高的品格，知道了这是一篇议论文，运用夹叙夹议的写法。这节课让我们深入课文，学习作者是怎样表现白求恩精神品质的，运用了哪些手法。
二、合作探究
1.第一段文章开头对白求恩同志的介绍包含哪些内容？说一说，这些内容在文章中有什么作用？
明确：国籍、身份、年龄、来中国的目的、被派遣到中国的时间、工作地点、去世的原因
内容上：简述了白求恩同志的生平，表达了对逝者的深切敬意。
结构上：为后面赞扬白求恩具有国际主义精神提供依据。
2.第1段中，为什么要引用“列宁主义认为”一段话？
作用： 引用马列主义的观点，充分表明了白求恩同志具有伟大的国际主义精神、共产主义精神； 引用别人的话，使这一观点更有说服力。
3.速读第2、3段，勾画出相应文字，填写下表。
┌───┬─────┬──────────────┐
│......│白求恩... │不少人和一些人 .............│
├───┼─────┼──────────────┤
│对工作│极端负责任│不负责任，拈轻怕重，喜欢自吹│
├───┼─────┼──────────────┤
│对人民│极端的热忱│冷冷清清，摸不关心，麻木不仁│
├───┼─────┼──────────────┤
│对技术│精益求精 .│鄙薄技术工作以为不足道，以为│
│ .....│ .........│无出路，见异思迁........... │
└───┴─────┴──────────────┘
4.回顾课文，思考作者为什么把白求恩的精神放在第1段，而把其专心业务、精研技术放在第3段？
明确：一个专心业务、精研技术的人，如果没有进步的政治思想，他可以为反动的压迫者、剥削者服务，而白求恩是共产主义战士，他把他高明的医术和宝贵的生命奉献给了在极端艰苦的环境中进行解放斗争的中国人民。白求恩的这种国际主义精神特别值得我们肯定与赞美，值得我们学习。因此，文章首先把白求恩的国际主义精神提出来，然后指出他的积极工作、热爱同志、热爱人民的共产主义品德。
5.作者用了什么手法突出白求恩同志的高贵品质？这样写有什么好处？
明确：运用了对比的手法，通过对比，白求恩的高贵品质显得更加突出，更加难能可贵；通过对比，显出差距，更加有力地证明了学习白求恩的必要性。
6.第二段中哪些语句是属于正面介绍白求恩？哪些是侧面介绍？侧面介绍有什么作用？
明确：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”这是正面介绍。从正面介绍白求恩毫不利己专门利人的精神主要体现在“对工作”和“对同志对人民”两个方面。
“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。”这是侧面介绍。运用双重否定句使语言更加肯定，强调了白求恩精神的感人至深，从侧面烘托其精神的高尚与可贵。
侧面介绍是为了补充正面介绍的不足，通过别人的眼光来写，增强了事实的可信度，增强了文章的表达效果。
7.将第4段划分为两个层次，并说说两个层次之间是如何过渡的。
明确：第一层：从开始到“我是很悲痛的”,表达遗憾和悲痛之情；
第二层：从“现在大家纪念他”到结束，号召大家向白求恩同志学习。
先叙后议，先叙述自己和白求恩的交往，然后分析和强调学习白求恩的意义。
两层之间是通过过渡句“现在大家纪念他，可见他的精神感人之深”来过渡的。
8.再读结尾一段，找出对白求恩同志进行概括的句子。说一说，这一段是从哪几个角度来说的？有什么表达效果？
明确：一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
运用了排比的修辞手法，从人格、品质、 修养、志趣、人生意义五个方面强调向白求恩学习的意义。
运用排比增强了语言的气势，使赞颂的感情显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长， 以此结尾，更加有力。
9.小组交流：学完课文，说说白求恩大夫的优秀品质中哪一个对你的触动最大？
示例：
白求恩大夫毫不利己专门利人的精神对我触动最大，因为他不仅在工作上积极负责，在人际交往中更满怀热忱，他这种美好的品德值得我学习。
三、语言赏析
1.第二段中两个“极端”有什么好处？ “每一个”“一定”这两个词有何表达效果
明确：两个“极端”强调了白求恩对工作的负责和对同志对人民的热忱达到了极点，加深了人们对白求恩毫不利己专门利人精神的认识，表明了作者对这种精神的高度赞扬。
这两个限制词用得十分精当。“每一个”在句中概括“共产党”的全体，表示无一例外；“一定”跟“要”连用，表示决心，带有强烈的感彩，这两个词语气极为坚定，强调了向白求恩同志学习的重要性和必要性。
2.“只见过一面”的“只”字“仅回过他一封信”的“仅”字流露出怎样的心情？“后来他给我来过许多信”说明了什么？
明确：这两个词表达了作者无限的惋惜和悲痛之情。
“后来他给我来过许多信”，可见白求思同志对中国共产党及其领袖那种倾心的热爱和忠诚。
3.“我是很悲痛的”可以改成“我很悲痛”吗？为什么？
明确：不行。“是”在这里有强调作用，语气很沉重，朴实地表达了一种沉痛哀悼的心情。
4.本文的语言有什么特色
明确：语言鲜明有力,富有说服力和感染力。
本文语言简练、鲜明、有力,极富说服力和感染力。在句式上,本文的句子铿锵有力,掷地有声,且句式整齐中有变化,富于节奏感。文末的排比句强调了向白求恩同志学习的重大意义,感情真挚。文中解说白求恩毫不利己专门利人的精神时运用了两个“极端”,形象地表明了白求恩对工作对同志的态度。
四、拓展延伸
1.学习了这篇课文，我们对照一下自己或周围的人，看看有没有像白求恩那样的人？
示例：如街道清洁工、班上的班干部，学习白求恩应该从小事学起。
2.学完此文后，你觉得应该做一个什么样的人？
五、本课小结
本文概括叙述了白求恩不远万里来到中国的不寻常的经历，高度评价了他的国际主义精神、毫不利己专门利人发以及对技术精益求精的共产主义精神，并号召每一个共产党员学习他的这种精神。
六、教师寄语
在当今社会中，白求恩同志的毫不利己专门利人的精神更加可贵，我们要学习他的这种精神，做一个真正有益于社会的人。
21世纪，我们要抓住机遇，加快发展，坚持奋斗。伟大的事业要求我们鄙弃庸俗，追求崇高，走出“小我”，成就“大我”，做一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
七、随堂练习
阅读下面的语段，回答问题。
白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。
1.请概括选段的主要内容。
2.文中对白求恩用了“白求恩”“白求恩医生”“白求恩同志”三种称呼，请从语言表达的角度说说这样称呼的原因。
①白求恩：
②白求恩医生：
③白求恩同志：
3.请将文中画线的句子改成陈述句，并比较改后的句子表达效果有什么不同。
参考答案：
1.每一个共产党员都要学习白求恩毫不利己专门利人的精神。
2.①白求恩：转述前线回来的人说的话；②白求恩医生：从病人和医务工作者的角度来说；③白求恩同志：从共产党员的角度来说。
3.从前线回来的人说到白求恩，都佩服，都为他的精神感动。改后，句子的语气没有原句强烈，没有起到强调的作用，不能突出白求恩精神感人至深。
八、作业布置
1.熟读全文，背诵最后一段。
2.本文叙议结合，叙述简明扼要，议论精辟深刻。请自立观点，选取具体事例，运用叙议结合的方法写一个片段，150字左右。
示例：
据说，牛顿小时候并不聪明，有一次父亲叫他在门上打个洞，让大猫和小猫出去时能够方便些，他却打了一大一小两个洞，说是因为有两只小动物。尽管如此，牛顿在探索科学奥秘的过程中，因刻苦钻研而取得了累累硕果。一个人立了志，就像机器上安了发动机，有了使不完的劲儿。牛顿正是在这种“使不完的劲儿”的推动下，才取得了巨大的成就，成为著名的科学家。
附板书设计：
以议为主 夹叙夹议 对比论证
国际主义精神
毫不利己专门利人的精神
对技术精益求精的精神
学习他毫无
自私自利之
心的精神
纪念白求恩
赞扬白求恩的共产主义精神、国际主义精神
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纪念白求恩
毛泽东
1.熟记“隘、粹、拈”等字的读音,熟记“派遣、殉职”等词语的字形,理解“见异思迁、精益求精”等成语的含义。
（重点）
2.厘清课文的写作思路，把握段落之间的关联。（重点）
3.学习本文叙议结合、以议为主的写法;掌握对比论证的论证方法及其作用。(难点)
4.学习白求恩同志伟大的共产主义精神。(素养)
核心素养
第二课时
上节课我们初步了解了白求恩同志伟大的精神和崇高的品格，知道了这是一篇议论文，运用夹叙夹议的写法。这节课让我们深入课文，学习作者是怎样表现白求恩精神品质的，运用了哪些手法。
新课导入
1．文章开头对白求恩同志的介绍包含哪些内容？
白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。
国籍、身份
年龄
来中国的目的
被派遣到中国的时间
工作地点
去世的原因
合作探究
说一说：这些内容在文章中有什么作用？
内容上：
简述了白求恩同志的生平，表达了对逝者的深切敬意。
结构上：
为后面赞扬白求恩具有国际主义精神提供依据。
2.第1段中，为什么要引用“列宁主义认为”一段话？
作用：
引用马列主义的观点，充分表明了白求恩同志具有伟大的国际主义精神、共产主义精神；
引用别人的话，使这一观点更有说服力。
3.速读第2、3段，勾画出相应文字，填写下表。
对工作的态度 对同志、人民的态度 对工作的要求
白求恩
不少的人
“极端的负责任”
“极端的热忱”
“满腔热忱”
“对技术精益求精”
“对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道”
“冷冷清清，漠不关心，麻木不仁”
“见异思迁”“鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路”
4.回顾课文，思考作者为什么把白求恩的精神放在第1段，而把其专心业务、精研技术放在第3段？
一个专心业务、精研技术的人，如果没有进步的政治思想，他可以为反动的压迫者、剥削者服务，而白求恩是共产主义战士，他把他高明的医术和宝贵的生命奉献给了在极端艰苦的环境中进行解放斗争的中国人民。白求恩的这种国际主义精神特别值得我们肯定与赞美，值得我们学习。因此，文章首先把白求恩的国际主义精神提出来，然后指出他的积极工作、热爱同志、热爱人民的共产主义品德。
5.作者用了什么手法突出白求恩同志的高贵品质？这样写有什么好处？
运用了对比的手法，通过对比，白求恩的高贵品质显得更加突出，更加难能可贵；通过对比，显出差距，更加有力地证明了学习白求恩的必要性。
6.第2、3段中，除了对白求恩同志的正面描写之外，还有哪些地方能够表现他的高贵品质？运用了什么描写手法？
从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。
侧面描写，运用双重否定句使语言更加肯定，强调了白求恩精神的感人至深，从侧面烘托其精神的高尚与可贵。
侧面描写的作用
方法指导
侧面介绍是为了补充正面介绍的不足，通过别人的眼光来写，增强了事实的可信度，增强了文章的表达效果。
第一层：从开始到“我是很悲痛的”,表达遗憾和悲痛之情；
第二层：从“现在大家纪念他”到结束，号召大家向白求恩同志学习。
先叙后议，先叙述自己和白求恩的交往，然后分析和强调学习白求恩的意义。
两层之间是通过过渡句“现在大家纪念他，可见他的精神感人之深”来过渡的。
7.将第4段划分为两个层次，并说说两个层次之间是如何过渡的。
8. 找出对白求恩同志进行概括的句子。
一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
说一说：这一段是从哪几个角度来说的？有什么表达效果？
采取排比法增强了语言的气势，使赞颂的感情显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长，以此结尾，更加有力。五个短语由短而稍长；气势越发磅礴。
“高尚”指人格；
“纯粹”指品质；
“有道德”指修养；
“脱离了低级趣味”指志趣；
“有益于人民”指人生意义。
小组交流：学完课文，说说白求恩大夫的优秀品质中哪一个对你的触动最大？
示例：
白求恩大夫毫不利己专门利人的精神对我触动最大，因为他不仅在工作上积极负责，在人际交往中更满怀热忱，他这种美好的品德值得我学习。
1.第2段中两个“极端”有什么好处？ “每一个”
“一定”这两个词有何表达效果
两个“极端”强调了白求恩对工作的负责和对同志对人民的热忱达到了极点，加深了人们对白求恩毫不利己专门利人精神的认识，表明了作者对这种精神的高度赞扬。
这两个限制词用得十分精当。“每一个”在句中概括“共产党”的全体，表示无一例外；“一定”跟“要”连用，表示决心，带有强烈的感彩，这两个词语气极为坚定，强调了向白求恩同志学习的重要性和必要性。
语言赏析
表达了一种遗憾之情。“只”和“仅”表达了作者遗憾的心情，流露出作者面对这个精神高尚者的殉职的沉痛感情。
2.读下面句子，结合课文内容，说说有什么表达效果。
我和白求恩同志只见过一面。
可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。
“是”在这里有强调的作用，语气沉重，朴实地表达了一种沉痛哀悼的心情。
对于他的死，我是很悲痛的。
语言鲜明有力,富有说服力和感染力。
本文语言简练、鲜明、有力,极富说服力和感染力。
在句式上,本文的句子铿锵有力,掷地有声,且句式整齐中有变化,富于节奏感。文末的排比句强调了向白求恩同志学习的重大意义,感情真挚。
文中解说白求恩毫不利己专门利人的精神时运用了两个“极端”,形象地表明了白求恩对工作对同志的态度。
3.本文的语言有什么特色
1.学习了这篇课文，我们对照一下自己或周围的人，看看有没有像白求恩那样的人？
2.学完此文后，你觉得应该做一个什么样的人？
如街道清洁工、班上的班干部，学习白求恩应该从小事学起。
拓展延伸
本文概括叙述了白求恩不远万里来到中国的不寻常的经历，高度评价了他的国际主义精神、毫不利己专门利人发以及对技术精
益求精的共产主义精神，并号召
每一个共产党员学习他的这种
精神。
本课小结
在当今社会中，白求恩同志的毫不利己专门利人的精神更加可贵，我们要学习他的这种精神，做一个真正有益于社会的人。
教师寄语
21世纪，我们要抓住机遇，加快发展，坚持奋斗。伟大的事业要求我们鄙弃庸俗，追求崇高，走出“小我”，成就“大我”，做一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
随堂练习
白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。
1.阅读下面的语段，回答问题。
（1）请概括选段的主要内容。
（2）文中对白求恩用了“白求恩”“白求恩医生”“白求恩同志”三种称呼，请从语言表达的角度说说这样称呼的原因。
①白求恩：
②白求恩医生：
③白求恩同志：
（3）请将文中画线的句子改成陈述句，并比较改后的句子表达效果有什么不同。
每一个共产党员都要学习白求恩毫不利己专门利人的精神。
转述前线回来的人说的话
从病人和医务工作者的角度来说
从共产党员的角度来说
从前线回来的人说到白求恩，都佩服，都为他的精神感动。改后，句子的语气没有原句强烈，没有起到强调的作用，不能突出白求恩精神感人至深。
2.下列对《纪念白求恩》一文的理解，不正确的一项是（ ）
A. 本文高度赞扬了白求恩同志伟大的国际主义和共产主义精神，表达了对白求恩的沉痛悼念之情。
B. 本文叙议结合，以议论为主，文中的记叙内容成了本文的事实论据。
C. 本文四个段落的内容层层深入，高度赞扬了白求恩毫无自私自利之心的精神。
D. 本文多处使用成语，如“拈轻怕重”“见异思迁”“精益求精”等，具有言简意赅的表达效果。
C
1.熟读全文，背诵最后一段。
作业布置
2.本文叙议结合，叙述简明扼要，议论精辟深刻。请自立观点，选取具体事例，运用叙议结合的方法写一个片段，150字左右。
示例：
据说，牛顿小时候并不聪明，有一次父亲叫他在门上打个洞，让大猫和小猫出去时能够方便些，他却打了一大一小两个洞，说是因为有两只小动物。尽管如此，牛顿在探索科学奥秘的过程中，因刻苦钻研而取得了累累硕果。一个人立了志，就像机器上安了发动机，有了使不完的劲儿。牛顿正是在这种“使不完的劲儿”的推动下，才取得了巨大的成就，成为著名的科学家。
纪念白求恩
赞扬白求恩的共产主义精神、国际主义精神
国际主义精神
毫不利己专门利人的精神
对技术精益求精的精神
学习他毫无
自私自利之
心的精神
以议为主 夹叙夹议 对比论证
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12 《纪念白求恩》导学案
学习目标
1. 默读课文，归纳各段内容要点，说说课文段落之间的关系。
2. 细读课文，找出本文运用对比论证的语句，并能说出其表达效果。
3.通过分析课文的记叙和议论，理解本文夹叙夹议的手法及议论文中记叙的作用。
4.理解白求恩精神的内涵，学习白求恩精神，做一个品德高尚的人。
学习重难点
重点：
1.学会归纳各段内容要点及夹叙夹议的写作手法。
2.白求恩的共产主义精神
难点：学习叙议结合、对比的写法 ，理解其作用。
学法指导：
1.反复诵读，在对全文有了较深刻完整的感知之后理清思路，提炼观点，进而分析讨论。
2.圈点批注关键词重点句。
【课中导读】
第二课时
一、合作探究
1.第一段文章开头对白求恩同志的介绍包含哪些内容？说一说，这些内容在文章中有什么作用？（勾画批注）
作用：
内容上：
结构上：
2.第1段中，为什么要引用“列宁主义认为”一段话？
作用：
3.速读第2、3段，勾画出相应文字，填写下表。
┌───┬─────┬──────────────┐
│......│白求恩... │不少人和一些人 .............│
├───┼─────┼──────────────┤
│对工作│ ││
├───┼─────┼──────────────┤
│对人民│ ││
├───┼─────┼──────────────┤
│对技术│ │ │
└───┴─────┴──────────────┘
4.回顾课文，思考作者为什么把白求恩的精神放在第1段，而把其专心业务、精研技术放在第3段？
明确：一个专心业务、精研技术的人，如果没有进步的政治思想，他可以为反动的压迫者、剥削者服务，而白求恩是共产主义战士，他把他高明的医术和宝贵的生命奉献给了在极端艰苦的环境中进行解放斗争的中国人民。白求恩的这种国际主义精神特别值得我们肯定与赞美，值得我们学习。因此，文章首先把白求恩的国际主义精神提出来，然后指出他的积极工作、热爱同志、热爱人民的共产主义品德。
5.作者用了什么手法突出白求恩同志的高贵品质？这样写有什么好处？
明确：
6.第二段中哪些语句是属于正面介绍白求恩？哪些是侧面介绍？侧面介绍有什么作用？（勾画批注）
7.将第4段划分为两个层次，并说说两个层次之间是如何过渡的。（勾画批注）
8.再读结尾一段，找出对白求恩同志进行概括的句子。说一说，这一段是从哪几个角度来说的？有什么表达效果？（勾画批注）
9.小组交流：学完课文，说说白求恩大夫的优秀品质中哪一个对你的触动最大？
示例：
白求恩大夫毫不利己专门利人的精神对我触动最大，因为他不仅在工作上积极负责，在人际交往中更满怀热忱，他这种美好的品德值得我学习。
二、语言赏析
1.第二段中两个“极端”有什么好处？ “每一个”“一定”这两个词有何表达效果
明确：两个“极端”强调了白求恩对工作的负责和对同志对人民的热忱达到了极点，加深了人们对白求恩毫不利己专门利人精神的认识，表明了作者对这种精神的高度赞扬。
这两个限制词用得十分精当。“每一个”在句中概括“共产党”的全体，表示无一例外；“一定”跟“要”连用，表示决心，带有强烈的感彩，这两个词语气极为坚定，强调了向白求恩同志学习的重要性和必要性。
2.“只见过一面”的“只”字“仅回过他一封信”的“仅”字流露出怎样的心情？“后来他给我来过许多信”说明了什么？
明确：
3.“我是很悲痛的”可以改成“我很悲痛”吗？为什么？
明确：
4.本文的语言有什么特色
明确：语言鲜明有力,富有说服力和感染力。
本文语言简练、鲜明、有力,极富说服力和感染力。在句式上,本文的句子铿锵有力,掷地有声,且句式整齐中有变化,富于节奏感。文末的排比句强调了向白求恩同志学习的重大意义,感情真挚。文中解说白求恩毫不利己专门利人的精神时运用了两个“极端”,形象地表明了白求恩对工作对同志的态度。
三、拓展延伸
1.学习了这篇课文，我们对照一下自己或周围的人，看看有没有像白求恩那样的人？
示例：如街道清洁工、班上的班干部，学习白求恩应该从小事学起。
2.学完此文后，你觉得应该做一个什么样的人？
四、随堂练习
阅读下面的语段，回答问题。
白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。
1.请概括选段的主要内容。
2.文中对白求恩用了“白求恩”“白求恩医生”“白求恩同志”三种称呼，请从语言表达的角度说说这样称呼的原因。
①白求恩：
②白求恩医生：
③白求恩同志：
3.请将文中画线的句子改成陈述句，并比较改后的句子表达效果有什么不同。
五、作业布置
1.熟读全文，背诵最后一段。
2.本文叙议结合，叙述简明扼要，议论精辟深刻。请自立观点，选取具体事例，运用叙议结合的方法写一个片段，150字左右。
示例：
据说，牛顿小时候并不聪明，有一次父亲叫他在门上打个洞，让大猫和小猫出去时能够方便些，他却打了一大一小两个洞，说是因为有两只小动物。尽管如此，牛顿在探索科学奥秘的过程中，因刻苦钻研而取得了累累硕果。一个人立了志，就像机器上安了发动机，有了使不完的劲儿。牛顿正是在这种“使不完的劲儿”的推动下，才取得了巨大的成就，成为著名的科学家。
【课后导练】
阅读下面文本，完成下列各题。
①白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。列宁主义认为：资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的解放斗争，殖民地半殖民地的无产阶级要拥护资本主义国家的无产阶级的解放斗争，世界革命才能胜利。白求恩同志是实践了这一条列宁主义路线的。我们中国共产党员也要实践这一条路线。我们要和一切资本主义国家的无产阶级联合起来，要和日本的、英国的、美国的、德国的、意大利的以及一切资本主义国家的无产阶级联合起来，才能打倒帝国主义，解放我们的民族和人民，解放世界的民族和人民。这就是我们的国际主义，这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。
②白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。
③白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。
④a我和白求恩同志只见过一面。b后来他给我来过许多信。c可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。d对于他的死，我是很悲痛的。e现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。f我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。g从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。h一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
第①段中画线的“这”指的是_____________________________________________________
2.选文第①段的论点是____________________________________________________________
3.对第②段文字的要点归纳正确的一项是（ ）
A.从前线回来的人都被白求恩的精神所感动。
B.指出不少自私自利的共产党员至少不能算是真正的共产党员。
C.赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
D.白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。
4.第④段共八句话，可分为两层，请用“//”画出，并概括层意。
层次划分：a b c d e f g h
层意概括：
第一层：　 　
第二层：　 　
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12 《纪念白求恩》导学案
学习目标
1. 默读课文，归纳各段内容要点，说说课文段落之间的关系。
2. 细读课文，找出本文运用对比论证的语句，并能说出其表达效果。
3.通过分析课文的记叙和议论，理解本文夹叙夹议的手法及议论文中记叙的作用。
4.理解白求恩精神的内涵，学习白求恩精神，做一个品德高尚的人。
学习重难点
重点：
1.学会归纳各段内容要点及夹叙夹议的写作手法。
2.白求恩的共产主义精神
难点：学习叙议结合、对比的写法 ，理解其作用。
学法指导：
1.反复诵读，在对全文有了较深刻完整的感知之后理清思路，提炼观点，进而分析讨论。
2.圈点批注关键词重点句。
【课中导读】
第二课时
一、合作探究
1.第一段文章开头对白求恩同志的介绍包含哪些内容？说一说，这些内容在文章中有什么作用？
明确：国籍、身份、年龄、来中国的目的、被派遣到中国的时间、工作地点、去世的原因
内容上：简述了白求恩同志的生平，表达了对逝者的深切敬意。
结构上：为后面赞扬白求恩具有国际主义精神提供依据。
2.第1段中，为什么要引用“列宁主义认为”一段话？
作用： 引用马列主义的观点，充分表明了白求恩同志具有伟大的国际主义精神、共产主义精神； 引用别人的话，使这一观点更有说服力。
3.速读第2、3段，勾画出相应文字，填写下表。
┌───┬─────┬──────────────┐
│......│白求恩... │不少人和一些人 .............│
├───┼─────┼──────────────┤
│对工作│极端负责任│不负责任，拈轻怕重，喜欢自吹│
├───┼─────┼──────────────┤
│对人民│极端的热忱│冷冷清清，摸不关心，麻木不仁│
├───┼─────┼──────────────┤
│对技术│精益求精 .│鄙薄技术工作以为不足道，以为│
│ .....│ .........│无出路，见异思迁........... │
└───┴─────┴──────────────┘
4.回顾课文，思考作者为什么把白求恩的精神放在第1段，而把其专心业务、精研技术放在第3段？
明确：一个专心业务、精研技术的人，如果没有进步的政治思想，他可以为反动的压迫者、剥削者服务，而白求恩是共产主义战士，他把他高明的医术和宝贵的生命奉献给了在极端艰苦的环境中进行解放斗争的中国人民。白求恩的这种国际主义精神特别值得我们肯定与赞美，值得我们学习。因此，文章首先把白求恩的国际主义精神提出来，然后指出他的积极工作、热爱同志、热爱人民的共产主义品德。
5.作者用了什么手法突出白求恩同志的高贵品质？这样写有什么好处？
明确：运用了对比的手法，通过对比，白求恩的高贵品质显得更加突出，更加难能可贵；通过对比，显出差距，更加有力地证明了学习白求恩的必要性。
6.第二段中哪些语句是属于正面介绍白求恩？哪些是侧面介绍？侧面介绍有什么作用？
明确：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”这是正面介绍。从正面介绍白求恩毫不利己专门利人的精神主要体现在“对工作”和“对同志对人民”两个方面。
“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。”这是侧面介绍。运用双重否定句使语言更加肯定，强调了白求恩精神的感人至深，从侧面烘托其精神的高尚与可贵。
侧面介绍是为了补充正面介绍的不足，通过别人的眼光来写，增强了事实的可信度，增强了文章的表达效果。
7.将第4段划分为两个层次，并说说两个层次之间是如何过渡的。
明确：第一层：从开始到“我是很悲痛的”,表达遗憾和悲痛之情；
第二层：从“现在大家纪念他”到结束，号召大家向白求恩同志学习。
先叙后议，先叙述自己和白求恩的交往，然后分析和强调学习白求恩的意义。
两层之间是通过过渡句“现在大家纪念他，可见他的精神感人之深”来过渡的。
8.再读结尾一段，找出对白求恩同志进行概括的句子。说一说，这一段是从哪几个角度来说的？有什么表达效果？
明确：一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
运用了排比的修辞手法，从人格、品质、 修养、志趣、人生意义五个方面强调向白求恩学习的意义。
运用排比增强了语言的气势，使赞颂的感情显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长， 以此结尾，更加有力。
9.小组交流：学完课文，说说白求恩大夫的优秀品质中哪一个对你的触动最大？
示例：
白求恩大夫毫不利己专门利人的精神对我触动最大，因为他不仅在工作上积极负责，在人际交往中更满怀热忱，他这种美好的品德值得我学习。
二、语言赏析
1.第二段中两个“极端”有什么好处？ “每一个”“一定”这两个词有何表达效果
明确：两个“极端”强调了白求恩对工作的负责和对同志对人民的热忱达到了极点，加深了人们对白求恩毫不利己专门利人精神的认识，表明了作者对这种精神的高度赞扬。
这两个限制词用得十分精当。“每一个”在句中概括“共产党”的全体，表示无一例外；“一定”跟“要”连用，表示决心，带有强烈的感彩，这两个词语气极为坚定，强调了向白求恩同志学习的重要性和必要性。
2.“只见过一面”的“只”字“仅回过他一封信”的“仅”字流露出怎样的心情？“后来他给我来过许多信”说明了什么？
明确：这两个词表达了作者无限的惋惜和悲痛之情。
“后来他给我来过许多信”，可见白求思同志对中国共产党及其领袖那种倾心的热爱和忠诚。
3.“我是很悲痛的”可以改成“我很悲痛”吗？为什么？
明确：不行。“是”在这里有强调作用，语气很沉重，朴实地表达了一种沉痛哀悼的心情。
4.本文的语言有什么特色
明确：语言鲜明有力,富有说服力和感染力。
本文语言简练、鲜明、有力,极富说服力和感染力。在句式上,本文的句子铿锵有力,掷地有声,且句式整齐中有变化,富于节奏感。文末的排比句强调了向白求恩同志学习的重大意义,感情真挚。文中解说白求恩毫不利己专门利人的精神时运用了两个“极端”,形象地表明了白求恩对工作对同志的态度。
三、拓展延伸
1.学习了这篇课文，我们对照一下自己或周围的人，看看有没有像白求恩那样的人？
示例：如街道清洁工、班上的班干部，学习白求恩应该从小事学起。
2.学完此文后，你觉得应该做一个什么样的人？
四、随堂练习
阅读下面的语段，回答问题。
白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。
1.请概括选段的主要内容。
2.文中对白求恩用了“白求恩”“白求恩医生”“白求恩同志”三种称呼，请从语言表达的角度说说这样称呼的原因。
①白求恩：
②白求恩医生：
③白求恩同志：
3.请将文中画线的句子改成陈述句，并比较改后的句子表达效果有什么不同。
参考答案：
1.每一个共产党员都要学习白求恩毫不利己专门利人的精神。
2.①白求恩：转述前线回来的人说的话；②白求恩医生：从病人和医务工作者的角度来说；③白求恩同志：从共产党员的角度来说。
3.从前线回来的人说到白求恩，都佩服，都为他的精神感动。改后，句子的语气没有原句强烈，没有起到强调的作用，不能突出白求恩精神感人至深。
五、作业布置
1.熟读全文，背诵最后一段。
2.本文叙议结合，叙述简明扼要，议论精辟深刻。请自立观点，选取具体事例，运用叙议结合的方法写一个片段，150字左右。
示例：
据说，牛顿小时候并不聪明，有一次父亲叫他在门上打个洞，让大猫和小猫出去时能够方便些，他却打了一大一小两个洞，说是因为有两只小动物。尽管如此，牛顿在探索科学奥秘的过程中，因刻苦钻研而取得了累累硕果。一个人立了志，就像机器上安了发动机，有了使不完的劲儿。牛顿正是在这种“使不完的劲儿”的推动下，才取得了巨大的成就，成为著名的科学家。
【课后导练】
阅读下面文本，完成下列各题。
①白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。列宁主义认为：资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的解放斗争，殖民地半殖民地的无产阶级要拥护资本主义国家的无产阶级的解放斗争，世界革命才能胜利。白求恩同志是实践了这一条列宁主义路线的。我们中国共产党员也要实践这一条路线。我们要和一切资本主义国家的无产阶级联合起来，要和日本的、英国的、美国的、德国的、意大利的以及一切资本主义国家的无产阶级联合起来，才能打倒帝国主义，解放我们的民族和人民，解放世界的民族和人民。这就是我们的国际主义，这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。
②白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。
③白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。
④a我和白求恩同志只见过一面。b后来他给我来过许多信。c可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。d对于他的死，我是很悲痛的。e现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。f我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。g从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。h一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
1.第①段中画线的“这”指的是　一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业　。
2.选文第①段的论点是　每一个共产党员都要学习白求恩的国际主义精神和共产主义精神　。
3.对第②段文字的要点归纳正确的一项是　C　
A.从前线回来的人都被白求恩的精神所感动。
B.指出不少自私自利的共产党员至少不能算是真正的共产党员。
C.赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
D.白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。
4.第④段共八句话，可分为两层，请用“//”画出，并概括层意。
层次划分：abcdefgh abcd//efgh
层意概括：
第一层：　记叙自己同白求恩的交往　
第二层：　论述学习白求恩精神的意义　
5.比较下面两个句子，从表达效果看，哪一句好些？为什么？
原句：从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。
改句：从前线回来的人说到白求恩，个个都佩服，个个都为他的精神所感动。
原句好，原句运用双重否定，语意更强烈，更能表现白求恩毫不利己专门利人的精神和这种精神的感人之深。
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