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18.《慈母情深》导学案
〖山口探趣〗
一、课文我会读
1.自读课文，圈画生字、词语，能准确地大声朗读课后生字。
2.画出文中的佳词妙句，并且把优美的句子摘抄下来。
二、字词我积累
1.在课文中画出生字新词，圈出自己喜欢的词语多读两遍。
2.我积累了好多精彩的词语：
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
〖山中探幽〗
一、形近字组词。
魄( ) 抑( ) 碌( ) 暑( ) 噪( )
魂( ) 迎( ) 绿( ) 署( ) 嗓( )
褐( ) 罐( ) 权( ) 聋( )
喝( ) 灌( ) 杈( ) 笼( )
二、根据提示，在横线上写出恰当的词语。
1.但我想有一本《青年近卫军》，想得整天（心神不定，极度惊慌）。____________
2.七八十台缝纫机发出的噪音（耳朵都震得快要聋了，形容声音非常大）。___________________
〖山巅揽胜〗
一、选择填空
A贫苦的母亲 B辛劳的母亲 C 通情达理的母亲
1.母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱巴巴的毛票，用龟裂的手指数着。（ ）
2.母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌。（ ）
二、扩句
1.双眼闪着泪花。
2.同学们议论着。
3.他们完成了任务。
三、课文整体梳理。
这篇文章介绍了__________________________________________________这个故事，表达了作者对母亲的________________之情。

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